梅花 音乐教案
发布时间:2020-02-05 09:58:24
发布时间:2020-02-05 09:58:24
《梅花》教学设计
熊少权
教学目标:
1、听唱歌曲,能用自然、柔美的声音演唱歌曲《梅花》,知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性,象征着坚强不屈的性格;
2、通过古诗歌曲的演唱,感受音乐的情感和古诗文化的博大精深;
教学重点:有感情地演唱歌曲,体会古诗与音乐相结合的意境。
教学难点:用柔美的声音演唱歌曲
教学准备:电子琴 课件
教学过程:
一、发声练习
二、导入
师:同学们,我们从小家长就教我们背古诗,长大后老师也教过我们好多古诗,下面就请你们说一说,你都学过哪些古诗?
生:回忆自己学过的古诗。
师:你能给大家背诵一下吗?
生:背古诗。
师:其实许多古诗词都合辙押韵,朗朗上口,是可以吟唱的。现在的作曲家把配上曲,用现在的唱法给了古诗词以新生,就叫古诗新唱,今天我们学习的一首歌曲就是由古诗《梅花》编曲的。
出示这首诗,让学生齐读。
老师介绍作者。
师:谁能来介绍一下古诗所描写的内容及它所要表达的意思?
生自由回答
师小结,梅花既有柔美又有坚强美。
这首诗哪里表现了它的柔美,哪里表现它的坚强美。
生回答,师板书。柔美 坚强美
现在我们来听这首歌曲,看看音乐是怎样用旋律来表现梅花的柔美和坚强美的。
师:谁能来介绍一下古诗所描写的内容及它所要表达的意思?
三、学习歌曲
1、 仔细聆听歌曲。教师范唱
2、 生回答乐曲是哪里表现梅花的柔美和坚强美?
3、 再听歌曲,数一数整首歌中诗句重复了几次。
4、 第三次欣赏歌曲,感受歌曲情绪。
5、 讲述古诗创作背景,加深学生对诗词的理解,初步引导学生用恰当的感情演唱歌曲。
6、 老师弹琴范唱,学生轻声哼唱旋律。
7、 学生随琴轻声演唱歌曲。
8、 纠正学生演唱不准确的乐句,反复练习。
9、 请学生找出演唱中的难点,集体练习。
四、巩固提高训练
1、 学生齐唱,提示大家用柔美的声音自然地演唱。
2、 为学生的演唱录音,通过自评与师评找出不足,总结演唱技巧,再次齐声演唱。
3、 学生分组演唱、单独演唱,师生互评。
五、拓展欣赏
1、出示毛泽东的《卜算子·咏梅》,让学生齐读。
2、下面我们来欣赏用京剧唱腔演唱的这首咏梅作品。
六、全课小结