最新《神奇的书》教学设计汇编

发布时间：2023-10-02 18:37:46

《神奇的书》教学设计
教学要求：1、知识与技能。
（1）朗读诗歌，学会生字新词。
（2）边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。
（3）有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。重难点、关键：1、想像诗中描写的意境，体会作者表达的情感。2、发挥想像仿写诗歌。课时划分：一课时。教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗？都读过哪些类型？在读书中你获得哪些乐趣？
书是多么神奇，今天我们就来读一读《神奇的书》这首诗歌吧？2、扣题质疑：书神奇在哪？让我们一起走进书里寻找吧！


二、初读诗句，了解大意。
1、自读诗歌，读准了字音，了解大意。并想想自己读懂了什么？2、学生自读诗歌，师巡视。3、指名朗读。

4、指名说说你读懂了什么？有什么疑问？

三、指导理解诗意：

1、学习第一小节。
（1）指名读第一节，说说你的理解。（2）说说这节诗写什么？
（3）为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢？

2、读第二节，说说你的理解。

（1）理解词语。

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