议论文的并列式结构教案

常见议论文结构模式:并列式、层进式、对照（对比）式、总分式、综合式等。

并列式结构有两种类型：分论点并列，论据并列。前者更能显示思辨的深度。

一、 分论点的并列

（一）含义：是在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点。

例如：说“思”

1、要养成多思考的习惯（总论点）

2、多思才能把知识学活（并列分论点一）

3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）

4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）

（二）分论点基本要求

1、分论点的位置宜在每一部分的开头。

2、分论点的数量两到三个为宜。

3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。

4、分论点的表述要尽量紧扣议论的话题，以保证每一段都扣题。

5、分论点句子的结构要一致，构成排比或准排比句。

6、各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。

（三）拟写分论点的角度：是什么、为什么、怎么办。

例1：以“诚实就是财富 ”为中心论点，从“是什么”角度展开构思

①诚实是做人的根本。

②诚实是处事的原则。

③诚实是求知的惟一途径。

例2：以“没有规矩,难成方圆”为中心论点，从“为什么”角度展开构思。

①没有规矩，个人不能成才。

②没有规矩，集体不能稳定。

③没有规矩，国家不能发展。

例3：以“争做时代的弄潮儿”为中心论点，从“怎么办”角度展开构思。

①要有挑战时代的理想。

②要有过硬的知识技能。

③要有良好的心理素质。

（四）常见模式：

1．引入 (或用故事，或引用名言引，或开门见山交代)

2．中心论点

3．分论点一 + 论据一+分析论证

4．分论点二 + 论据二+分析论证

5．分论点三 + 论据三+分析论证

6．结尾

说 勤

林 家 箴

①俗话说：一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说：业精于勤。学业的精深造诣来源于勤。

②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。

③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。古今中外概莫能外。

④勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃,，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士

⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：天才出于勤奋。卡莱尔也说：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。

下面是《说“勤”》的结构提纲： 　　

引入：俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”

中心论点：学业的精深造诣来源于勤。

分论点一：勤出成果。 　　

分论点二：勤出智慧。 　　

这种模式最适合中、高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，把它当作重中之重来训练。

方法指导：

写作证明某个观点的正确性为目标的议论文，通常可按“引议联结”的常规思路进行写作。课文《说“勤”》就是这类议论文的典型例文。

1.引——提出观点，确立总纲。

针对论题以肯定的判断提出一个鲜明正确的观点，是这类议论文常规的开头方法。观点的提出，通常采用简要引述的方法，如《说“勤”》那样以精辟的俗语、名言引出“学业方面的精深造诣来源于勤奋好学”的观点，注意运用这种常规的开头方法可以帮助初学者纠正开头拖沓冗长以致兜了半天圈子还不知观点为何的通病。

2. 议——阐释论题，概括议论。 观点提出后，不要急于列举材料进行论证，一般先要就以下两个方面进行议论：一是对论题作精要的阐释。《说“勤”》，则以五个“勤于”对“勤”这一“美德”的基本特征作了总体阐释。二是对观点作提纲挚领的概括议论。《说“勤”》中“古今中外凡有建树的人，在其历史的每一页上，无不用汗水写着一个闪光的大字——勤”，都以极其精练的语言、高度概括的事实，既对观点作出初步的总体论证，又为下文选择材料确定了方向。可见，这种议论在证明型议论文中起着上承观点下启具体论证的枢纽作用。写作时有意识地进行这样的议论，可以帮助我们纠正急于列举材料加以论证而忽略以必要的议论作过渡的通病。

3. 联——运用材料，展开论证。 写作此类议论文主体部分的基本要求，就是要联系实际运用充分的材料——事实论据和理论论据论证观点的正确性。在初中阶段，重点是学会精心选择和组织典型的事实论据。事实论据的组织方法，一般有两种：一种是几个典型的材料各自构成一个层次进行论证。一种是多个材料归为几类分几个层次论证，如《说“勤”》的主体部分，六个材料归为两类分两层论证。无论采用哪种组织方式，每个层次一般都要按照“提出层次论点→概述一个或数个同类材料→对材料进行精要的议论分析”，即“分论点十材料十议论”这一常规结构来写作。《说“勤”》主体部分的两个层次，便是典型的实例。明确了这些，可以帮助我们逐步纠正只重材料堆砌而忽略议论分析的通病。

4. 结——总括议论，激励劝勉。总括议论，就是要在结尾处对全文内容来个收拢，从而得出一个结论，回应开头处的观点。如《说“勤”》肯定了“只有勤，才可能成为„天才‟，才能取得事业上的成就”，《说“勤”》说得含蓄些，“我想每一个渴望得到真知、取得成就的人，是能够体会到„勤‟的深刻含义的。”劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更要注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要符合自己的身份。作为学生，则不宜居高临下地劝勉和发号施令。

以上所介绍的以证明某个观点的正确性为目标的议论文的常规思路以及具体的写作方法，具有较强的可操作性，初学者如能理解掌握，反复训练，定会走出议论文写作的困境。

【例文一】  读书的艺术

闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。

读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

   读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

   书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

【结构分析】全文采用“总分总”的结构。开头提出“读书是一种艺术”的论点，主体部分四个分论点并列，用例证、引证、比喻和因果分析等多种方式展开论证，结尾归纳全文。强化中心论点。

并列式议论文