高中语文模拟试题

第Ｉ卷（选择题　共30分）

一、（18分每小题3分）

1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是（　　）

A．缉私　　　编辑　　　舟楫　　开门揖盗　　 疾恶如仇　

B．奴婢　　　裨益　　　麻痹　　惩前毖后 刚愎自用　

C．强劲　　　颈椎　　　劲头　 泾渭分明 不胫而走　

D．船舷　　　炫耀　 弦乐 头晕目眩 煊赫一时

2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A．融洽　　　租赁　　　破啼为笑 怨天尤人

B．竣工　　　题纲　　　虎视眈眈 高潮迭起

C．寒喧　　　揣度　　　坐收鱼利 呕心沥血

D．矫正　　　誊写　　　推心置腹 分道扬镳

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

① 近日，以色列对巴勒斯坦抵抗组织领导人和骨干分子又展开了定点清除行动，巴抵抗组织发誓进行报复，中东局势再度紧张，世界各国都在密切关注　　的发展。

② 科研人员的心血没有白费，新产品终于 了，但大家都知道这只不过是迈出了第一步，还要让这种产品进入商场，接受广大消费者的检验。

③ 老赵昨天打来电话，说最近单位 繁忙，实在脱不开身，这次活动就不能参加了，请大家谅解。

④ 本来约好10点钟出发，可是已经10点40分了，王小刚还没来，李子鹏 烦躁起来，脸色阴阴的。

A．态势　　　面世　　　事务　　　未免

B．事态　　　面市　　　事物　　　未免

C．态势　　　面市　　　事物　　　不免

D．事态　　　面世　　　事务　　　不免

4．下列各句中加点的成语或熟语使用恰当的一句是（　　）

A．虽然美国总统布什宣布大规模战争结束已经半年多了，但是在伊拉克首都巴格达和其它城镇仍时常响起振聋发聩的爆炸声，人们没有一点安全感。

B．剧本写得贴近生活，质量高；演员的表演十分认真到位，把剧情一步步推向高潮。观众们说，看这样的演出，真是大快人心。

C．人们对制度改革满怀着希望，充满了热情。如果只是换汤不换药，恐怕会伤了人们的心。

D．仅仅过了三个月，他像是变了一个人，进步非常大，让人另眼相看。

5．下列各句中没有语病的一句是（　　）

A．谁也不能否认，一个人的学习或工作的成绩无论大小都与他的主观努力分不开。

B．主持人：“听了王先生抛砖引玉的一席话，应该对各位有所启发，请分别谈一谈自己的想法。”

C．经过组委会成员全面细致的检查和认真评议，最后龙山中学等五所校被授予“园林式绿化先进单位”。

D．2003年10月15日我国发射的完全自主设计制造的第一艘载人飞船获得圆满成功，激发了全国人民的爱国热情。

6．下列各句中标点符号使用不恰当的一项是（　　）

A．我过后静下心来想了想，觉得冷老师的实际意思是说：“每个人都既有长处，也有短处。”他没有瞧不起我们。

B．2003年高考全国卷文言文的阅读材料分别节选自《旧唐书·裴矩传》和《资治通鉴·唐纪八》。

C．非典型肺炎，即SARS（英文缩写，意为严重急性呼吸综合症），起病急，传染性强，主要症状是发热（高于38℃）、干咳（少痰，偶有血丝痰）、呼吸困难乏力等。

D．离开家乡已经将近20年了，我想象不出那座陪伴我度过童年时光的老房子和房前的枣树现在是什么样子了？可是近来又常常忍不住要想。人老思乡啊！

二、（12分，每小题3分）

阅读下面文言文，完成7—10题

班超智勇降两国

班超字仲升，扶风安陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诸校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉!”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状，相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。后坐事免官。

十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾,战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。

超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪。”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其状。超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功，以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废，如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何?”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒目：“吉凶决于今日。从事文俗吏，闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也!”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当呜鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。明日乃还告郭恂，恂大惊，既而色动。超知其意，举手曰：“掾虽不行，班超何心独擅之乎?”恂乃悦。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。超晓告抚慰，遂纳子为质。还奏于窦固，固大喜，具上超功效，并求更选使使西域。帝壮超节，诏固曰：“吏如班超，何故不遣而更选乎?今以超为军司马，令遂前功。”超复受使，固欲益其兵，超曰：“愿将本所从三十余人足矣。如有不虞，多益为累。”

是时于窴王广德新攻破莎车，遂雄张南道，而匈奴遣使监护其国。超既西，先至于窴。广德礼意甚疏。且其俗信巫。巫言：“神怒何故欲向汉?汉使有騧马，急求取以祠我。”广德乃遣使就超请马。超密知其状，报许之，而令巫自来取马。有顷，巫至，超即斩其首以送广德，因辞让之。广德素闻超在鄯善诛灭虏使，大惶恐，即攻杀匈奴使者而降超。超重赐其王以下，因镇抚焉。（《后汉书?班超传》）

7．下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（　　）

A．后坐事免官 （坐事：因事犯罪）

B．班超何心独擅之乎 （擅：占有）

C．如有不虞 （不虞：不测）

D．因辞让之 （让：谦让）

8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（　　）

A．为人有大志　　常为官佣书以供养

B．不修细节　　帝壮超节

C．因激怒之曰　　独有因夜以火攻虏

D．超问其状　　超密知其状

9．下面句子中加点的词语用法与现代汉语相同的一组是（　　）

A．前后鼓噪 B． 狐疑未知所从故也

C．则思虚心以纳下 D． 而从六国破亡之故事

10．下面对全文内容的分析概括不正确的一项是（　　）

A．班超少有大志，家贫，常被官家雇佣抄书来供养母亲，长期劳累辛苦，但也不能磨灭他远大的志向。

B．在十分复杂的情况下，班超用激将法激怒部属，率领30人杀死全部匈奴人，使鄯善国举国震惊。

C．班超击杀匈奴前，不与郭恂商量，是因为他是文弱平庸的官吏，怕他泄露机密，而自己是豪壮勇敢的人，将来不想与他分享这份功劳。

D．班超有远见卓识，防事之未萌，斩窴巫，迫使广德王依附汉朝。

第Ⅱ卷（共120分）

三．（12分，每题3分）

阅读下面一段文字，完成11—14题

微量元素硒与人体健康

葛晓立

　　微量元素是指含量占人体总重量小于0．01％的元素，主要包括铁、锰、铬、锌、铅、汞等。这些元素对人体健康或有益或有害，一般在人体中无可替代，也不能自行合成。它们在肌体内含量的多少，直接影响健康的好坏。

　　微量元素硒自1817年发现以来，一直由于其毒害作用未被人们引起足够重视。近20年来，越来越多的科学研究证实，硒是人体必需的微量元素，它对于人体健康具有重要的生物营养作用。具体表现为：在肌体的新陈代谢过程中能够增强肌体免疫能力，对癌症、心血管病的发生、发展起控制和缓解的作用。另外，它还能延缓衰老，较好地抵抗环境中的有机或无机污染物的毒性。调查及实验研究发现，我国江苏启东县肝癌高发区，人体血硒含量越低，肝癌死亡率就越高。而使用含硒量高的粮食能够预防克山病、大骨节病的发生，口服硒盐能够防治俗称“鬼剃头”病的铊中毒，同时含硒较高的金枪鱼对水体中甲基贡的严重污染也“无动于衷”。因此，现在有人将富硒食品称为污染时代的保健食品。

正常人每天维持正常生理活动所必需硒的含量范围为50一200微克，人体主要通过摄取并吸收食物、水和空气中的硒来满足，但通常是膳食中的硒决定人体硒含量水平。最近研究表明，人体硒的过剩与缺乏完全取决于人体所处的地表生态系统食物链结构中的硒含量及硒在系统中的传输形式。在这条食物链中，粮食作物从土壤中吸取有效性硒，同时将无机硒转换成有机硒，最后，人体摄取食物中的硒，通过血液输运到各个器官组织的细胞中。因此，在这条食物链上如果土壤中的硒过剩和缺乏，将影响到粮食中的硒过剩或缺乏，进而导致人体中的硒缺乏或过剩状态。以河北省张家口克山病区为例，该地区处于地质生态环境脆弱带，在地球内部的地幔热柱及其热流体作用下，发育于侏罗纪火山岩背景上的土壤全硒含量较高；但由于该地区地处坝上与坝下间的分水岭附近，土壤贮水量较低，又富含有机质和铁锰氧化物，使土壤中的硒固结于其中，不能被农作物吸收利用，导致当地粮食中的硒含量较低，居民克山病发病率较高。

由于硒在地表分布极不均匀，我国大部分地区均处于硒不富足环境中。已有文献资料表明，目前我国有三百多个县、近3亿人口处于低硒或缺硒环境中，仅湖北恩施地区和陕西紫阳地区处于高硒环境。因此人们平时应有意识摄取一些含硒量较高的食品，如田鸡、蚕蛹、兔肉、海产品及蘑菇、刺五加等，以提高自身的含硒水平，增强对疾病的抵抗力。（选自1999．12．8《北京教育报》）

11．对第一段“微量原素”、第二段“硒的生物营养作用”判断不正确的一项是( )

A．因含量占人体总重量小于0．01％的元素叫微量元量。硒在肌体的新陈代谢过程中能够增强肌体免疫能力。

B．微量元素对人体健康有的有益，有的有害。 硒对癌症、心血管病的发生、发展起控制和缓解的作用。

C．微量元素在肌体内含量越多，对身体越有好处，我们平时应注意增加微量元素。硒能延缓衰老，抵抗环境中的有机、无机污染物的毒性。

D．微量元素一般在人体中无可替代，也不能自行合成。现在有人将富硒食品称为污染时代的保健食品。

12．对文中画线的句子理解正确的一项( )

A．微量元素硒自1817年发现以来，一直由于硒有毒，而没有引起人们重视。

B．1817年微量元素硒被发现以来，一直由于它的毒害作用，因而没有被引起足够的重视。

C．1817年微量元素硒被发现以来，由于它有毒害作用，所以人们从不重视它。

D．1817年微量元素硒被发现以来，人们只注意了它的毒害作用，其它作用人们就不注意了。

13．下边说法不符合原文意思的一组是( )

A．我国河北张家口地区全硒含量较高，但土壤贮水量较低，又富含有机物质和铁锰氧化物，土壤中的硒固结其中，不能被农作物吸收，因而这一地区克山病的发病率高。

B．硒在地表分布极不均匀，我国大部分地区均处于硒不富足环境中，所以我国人民几乎都缺硒。

C．我国只有湖北恩施地区和陕西紫阳地区处于高硒环境。目前有三百多个县处于低硒或缺硒的环境中。

D．田鸡、蚕蛹、兔肉、海产品及蘑菇等含硒量高，为了提高自身的含硒水平，增强对疾病的抵抗力，我们应有意识地摄取以上这些食品。

14．硒与人体健康关系密切，人体要通过一条什么样的生物链吸取有效性硒？怎样维系正常生理活动所必需的硒的含量及如何摄取硒呢？

答：

四．（18分）

15．给下面文段点上标点，然后翻译（8分，其中标点2分，翻译6分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也

（《论语》）

译文：

16．阅读下面唐诗，完成（1）—（3）题（6分，每题2分）

从军行

杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

　　[注] ①牙璋：是皇帝调兵的符信，分凹凸两块，分别掌握在皇帝和主将手中。②凤阙：是皇宫的代称。

（1）本诗短小精悍，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。诗人抓住了几个最有代表性的片断，采用跳跃式的结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景。首联、颔联共描写了三个典型场景，这三个典型场景是①军情紧急，书生投笔从戎；②_________；③_________。

（2）颈联才真正描写战斗，诗人没有从正面描写，而是通过 描写进行烘托。前句从人的视觉出发，描绘了__________________________________的画面,后句从人的听觉出发，描绘了___________________________的画面,表现了出征将士____________的精神。

（3）律诗一般要求中间两联对仗，而本诗除第一联外，三联都对仗，说说这样整齐对仗的好处。

答：

17．按下面要求，用原文回答（4分）

杜甫在《兵车行》中是怎样将行人答问的内容从个人痛苦经历扩展到全社会的？

五 阅读下面的文字，完成18—21题（18分）

鸟

梁实秋

　　我爱鸟。

　　从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?

　　我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!

　　在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惆。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

　　我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春。桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟趵瘠缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着—件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

　　自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。

18．第二段中鸟的“仅次于粘在胶纸上的苍蝇”的“苦闷”和“仅优于在标本室里住着”的“快乐”分别是什么？（4分）

（1）“苦闷”是

（2）“快乐”是

19．作者在第5段说“我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。”为什么“我对鸟不存在任何幻想”？（5分）

答：

20．作者写鸟给人带来的喜悦和鸟本身的悲苦，反映着作者对社会、人生的态度。请对作者的态度进行分析。（5分）

答：

21．对本文的分析和鉴赏不正确的两项是（4分）（　　）

A．作者不赞同把人类的某些主观意念硬与鸟儿联系起来。

B．作者并不是喜爱欣赏所有的鸟儿，如乌鸦、麻雀、杜鹃、夜莺、云雀等他就很不喜欢。

C．第二段写鸟的“苦闷”和“快乐”，实际上反映了作者内心的不快，用以衬托第三四两段写的鸟还可以给人带来欢喜。

D．作者自幼年时养成的爱鸟、欣赏鸟的习性到老年时也没有改变，但是后来眼前见到的可爱的鸟很少了，他有些无奈。

E．作者写鸟，表面上看是表现一种情趣，其实是在借物咏怀，寄寓了对社会、人生的理想和愿望。

六、(12分)

22．在理解文段内容的基础上，仿照划曲线的句子的形式补写三句话（4分）

腊梅也许讨厌朔风的肆虐与无忌，却依然在寒冬吐露芬芳；

作为有理智的人，我们要知道：人生不如意事常八九，要生存，就要学会调整心态。

23．阅读给下面材料，给这段材料加一个恰当的标题，提取原文要点，概括全文（4分）

　　生活出给我们的习题，常常让我们头疼，因为一时找不到满意答案。其实，方程式都在那里，只要你学得好，用得活，没有什么解不开的题。

　　那天看到一则故事：

　　两个和尚分别住在相邻的的两座山上的庙里，但每天差不多的同一时候都会下山到同一条小溪中去挑水，久之，成为好友，不觉已是多年。一天，右山和尚下山挑水没碰到左山和尚，心想：他大概病了，没有理会。第二天、第三天依然如是，决定上左山看个究竟。上得山来，左山和尚正在庙里扫地劳作，安然无事。右山和尚不禁发问：你怎么这么长时间没挑水了，我以为你病了，难道你不喝水了吗？左山和尚不语，拉他来到后院的一口井旁，说，这么多年，每天我做完功课挑完水都会挖上一会儿井，现在，井挖成了，水有了，我不必再下山挑水了，可以干自己想干的事情……

　　看到这个故事，我们应该庆幸，好在知道的不晚，开始向左山和尚上学习，每天抽出时间，哪怕一点点，挖一口属于自己的“井”。挖什么“井”，怎么挖，为什么挖，全凭你自己的定力。学一门技艺、添一种爱好、养成一种习惯，为未来做一份“绸缪”，都可以是你那口“井”。自恃年轻，潜不下心来做一件事，三天打鱼，两天晒网，或是高不成低不就，连自己的水也懒得挑，反正有爹妈担来的水就渴不死自己。然而溪有时会断，有时会污染，即使长大也不愿自己担水的孩子们，还会动手去挖井吗？喝父母辛苦挑来的水固然省心省事，可父母养你做什么？如果你有恒心有毅力相信你的那口“井”总有出水的一天，上了年纪的父母其实沾不沾你那口井的光都不重要，只要看你挖的那口“井”出水了，就是对他们最大的回报。

标题：

提取原文要点： （不得超过六十个字）

24．王老师病了，发烧40度，不能上班，但今天全校体操比赛，于是王老师就写了两个便条，一个给自己的学生班长，一个给年级组长，委托他们帮助自己组织好自己班的体育比赛。（注意：只写中间嘱托的内容部分，语言要简洁、得体）

学生班长：

年级组长：

七．（60分）

25．阅读下面的文字，根据要求作文

　　印第安酋长对他的臣民们说：“上帝给了每一个人一杯水，于是，你从里面饮入了生活。”生活确实就是一杯水，杯子的华丽与否显示了一个人的贫与富。但杯子里的水，清澈透明，无色无味，对任何人都一样。接下来，你有权利加盐、加糖，只要你喜欢。

　　这是你的生活权利，没有人能剥夺。

　　你有欲望，不停地往杯子里加水，或者加糖，但必须适可而止，因为杯子的容量有限。

　　啜饮的时候，你要慢慢体味。因为你只有一杯水，水喝完了，杯子便空了。

请以此话题，写一篇作文。

要求：①除诗歌、剧本外，文体不限；

②题目自拟

③不少于800字

参考答案：

一．1．Ｂ　　２．Ｄ　　３．Ｄ　　４．Ｃ　　５．Ａ　　６．Ａ

二．7．Ｄ（让：责备） 8．Ｂ 节操 （Ａ为：做、被；Ｃ因：于是、趁机；Ｄ状：面相、情况） 9．Ｂ 10．Ｃ

【译文】

班超字仲升，扶风安陵人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人有大志，不拘小节。可是内心孝顺恭谨，在家常勤勉地干些苦活儿，不以劳累下贱为耻辱。有善辩的口才，又喜欢浏览群书及传注，永平五年(公元63年)，他的哥哥班固被征召任校书郎，班超和他的母亲一同到洛阳。家中贫困，常为官家雇用抄书，以其所得来供养母亲。长时间劳累辛苦，曾停下手头的工作，扔笔感叹道：“大丈夫没有其它志向才略，还应该效法傅介子、张骞，立功于异域，以获得封侯，怎么能长久地在笔砚间消磨时日呢?”同事们都取笑他。班超说：“小子怎能知道壮士的志向呢!”后来，他到看相的那儿去看相，看相的说：“先生，您现在不过是布衣之士罢了，可是将来必定封侯于万里之外。”班超询问他的形状，看相的说：“你额头如燕，颈项如虎，飞翔食肉，这是万里侯的相貌啊。”过了很久，显宗问班固：“你的弟弟在哪儿?”班固回答说：“他在为官府抄书，得点钱来供养老母。”显宗就任命班超为兰台令史。后来，班超因为有过失而被免了官。

永平十六年(公元74年)，奉车都尉窦固出兵攻打匈奴，以班超作代理司马，让他率领一支军队攻打伊吾，在蒲类海作战，斩了敌人许多首级回来。窦固认为班超很有才能，派他与从事郭恂一道出使西域。

班超到了鄯善，鄯善国王广很恭敬而有礼貌地接待了他，后来忽然变得冷淡了。班超对他的部属说：“你们可曾感到广的礼敬之意淡薄了吗?这一定是有匈奴使者到来，他心怀犹豫不知所从的缘故。明智的人能够看出还没有露出苗头的事物，何况是明摆着的事实呢?”于是叫来侍候的胡人，吓诈他说：“匈奴使者来了好几天了，现在在哪儿?”侍者恐惧害怕，就吐露了全部情况。班超便把侍者关起来，把他的部属36人都召集起来一同喝酒。喝得高兴的时候，班超便用语言激怒他们道：“你们和我们都处在极偏远的地方，想立大功，以求富贵。现在匈奴使者来了才几天，而鄯善王广便取消礼敬，如果他把我们抓起来送给匈奴，那我们的骸骨就会永远喂豺狼了。你们看怎么办呢?”部属都说：“现在处在危险存亡的地方，死活都听从司马的吩咐。”班超说：“不到老虎洞里，就抓不到小老虎。目前的办法，只有趁夜晚用火攻击匈奴人，使他们不知道我们有多少人，他们一定大为惊恐，我们就可以全部消灭他们。消灭了匈奴人，鄯善王会因此吓破了胆，大功就可告成，事业就可建立了。”部属们说：“应当跟从事商量一下。”班超怒道：“是吉是凶，决定在于今日。从事是文弱平庸的官吏，听了我们的计划必定会因害怕而泄露机密。死了不为人所称道，不是一个豪壮而勇敢的人。”大家说：“好！”天刚黑，班超便带领部属奔向匈奴使者的营房。这时正刮着大风，班超叫10个人拿着鼓躲藏在匈奴使者营房后面，约定说：“你们看到火烧起来了，就都击鼓大声呐喊。”其余的人都拿着武器弓箭，埋伏在营门两边。班超顺风放火，前后击鼓大叫，匈奴人吓得乱作一团。班超亲手杀死3个人，部属杀死了匈奴使者和随从士兵30多人，全都砍下了他们的脑袋。其余的100多人全被烧死。第二天，就回去把情况告知郭恂。郭恂开始大吃一惊，随即变了脸色。班超知道他的意思是想要分功，便举着手对郭恂说：“您虽然没有一同去破敌，我哪有心独占这份功劳呢?”郭恂这才高兴起来。班超于是叫来鄯善王广，把匈奴使者的首级给他看，鄯善国举国震惊。班超便把这件事告诉他们，并加以抚慰。于是鄯善国王便把自己的儿子送到汉朝做人质。班超回来向窦固禀报，窦固大喜，详细地把班超的功劳奏明皇帝，并且要求另外选派使者出使西域。汉明帝赞许班超的气节，下令给窦固说：“有班超那样的官吏，为什么不派遣而要另选他人呢?现在任命班超为军司马，让他去完成以前的功业。”班超再次受命出使西域。窦固想要多给些士兵给班超，班超说：“我只愿带上原来跟随我的30多个人就够了。如果有什么不测，人多了更是累赘。”

　　这时，于窴国王广德刚攻破莎车国，在西域南道称雄。而匈奴派了使者监护他们的国家。班超到西域，先到于窴国，广德王对他很冷淡，礼意极不周到。而且这个国家的风俗信巫。巫师说：“神人发脾气了，为什么要亲近汉朝?汉朝使者有一匹騧马，赶快牵来祭我。”广德王就派人到班超那里来要那匹马。班超暗地里了解了这个情况，便答应了把马给他，并要那个巫师亲自来牵马。一会儿，巫师来了，班超当即砍下他的头来送给广德王，并用言辞责备他。广德王早听说班超在鄯善国消灭匈奴使者的情况，非常害怕，便击杀匈奴使者向班超投降。班超重赏广德王及其下属，就此把于窴震慑安抚下来。

三．11．Ｃ 12．Ｂ 13．Ｂ

14．这条食物链是：土壤中的硒→粮食作物吸收→（将无机硒转成有机硒）→人体摄取→输送到各个器官（通过血液）正常人每天维持正常生理活动所必须硒的含量范围为50—200微克，人体主要通过摄取并吸收食物、水和空气中的硒来满足，但硒在地表分布极不均匀，我国大部分地区处于硒不富足环境中，因此平时应有意识地摄取一些含硒量高的食品，如田鸡、蚕蛹、兔肉、海产品及蘑菇、刺五加等，提高自身的含硒水平。

四．15．标点：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

16．【译文】 虽然有鱼、肉等美味的荤菜，不（亲自）品尝，就不知它的味美。虽然有最好的道理，不去学习，也不知它好（在那里）。 知道自己的不足，这样才能反躬自问；知道（自己的困惑在那里），这样才能加强自己。

（1）②朝廷调兵遣将，唐军辞京出师；③军队神速到前线，包围敌堡水泄不通。 这样写交代了全诗的背景：军情紧急，渲染了紧张气氛，表现了书生的爱国激情。

（2）景物 大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色； 狂风呼啸，与壮烈的进军鼓声交织在一起 冒雪同敌人搏斗的坚强无畏

（3）．这种整齐的对仗，使诗更有节奏和气势，把读书士子从军边塞，参加战斗，的经过都展现出来，有力地突出了书生强烈的爱国激情和唐军将士气吞山河的精神面貌。使诗的风格更雄浑刚健，慷慨激昂。

17．或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

18．（1）虽然能动，但基本失去了自由（2）虽然基本失去了自由，但还有生命，比标本强。

19．因为鸟中有欺压他鸟的杜鹃，有在寒风中孤苦伶仃的悲苦的鸟，这些鸟不能给人喜悦，只能给人带来悲苦，使人联想到那些受欺压受苦的穷人，使人对当前社会不报任何幻想。

20．作者希望社会和谐，充满公平、自由、博爱的精神，人与人平等，没有欺压，每个人都过上平静、幸福的生活。

21．Ｂ（夜莺、云雀不算）D（“自幼年”不对）

22．鱼儿也许讨厌波涛的汹涌与狰狞，却依然在江海里破浪畅游；雄鹰也许讨厌狂风的猛烈与暴虐，却依然在长空中展翅翱翔；红叶也许讨厌寒霜的肃杀与无情，却依然在山野间展示色彩。

23．标题：挖口自己的“井” 要点：学习左山和尚持之以恒，从小立志靠自己及早学一门技艺、添一种爱好、养成一种习惯，为未来做一份“绸缪”。（意思对即可）

24．略

高中语文模拟试题1