一、填空

1、（    ）是地球的卫星。

2、月球在（    ）过程中出现的各种形状叫做（    ）。

3、天空中这些被人们分成的许多区域叫（    ）。

4、科学家发现宇宙正处在（    ）之中。

5、月球引力大约为地球的（    ）。

6、请按距太阳从近到远的顺序写出它的八大行星：（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）。

7、大熊座的七颗亮星构成（    ），根据它我们比较容易找到（    ）。

8、月球的地形地貌主要是（    ）和（    ）。

二、判断

1、光年是计算时间的单位。（    ）

2、月球看上去明晃晃的，它是一个发光体。（    ）

3、天空中的星星大多数是和太阳一样发光发热的恒星。（    ）

4、我国不是公认的火箭发源地。（    ）

5、月亮明亮的部分总是向着太阳。（    ）

6、我国“嫦娥”一号探月卫星发射成功，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。 （    ）

三、选择

1、环形山的形成，目前公认的说法是（ ）。

　　A、撞击说   B、火山爆发   C、地震

2、月球的直径大约是地球的（ ）。

　　A、1/2       B、1/4         C、1/6

3、日食时，太阳被遮住的部分是从（ ）边开始。

　　A、东       B、南         C、西

4、银河系大约由（ ）亿颗恒星组成。

A、10—20    B、100—200   C、1000—2000

5、月球的体积大约是地球的

A、1/49　　　B、　1/80 C、1/2

四、排序

　　将下列天体及天体系统按所占空间的大小按由大到小的顺序进行排列。

　　太阳系、太阳、地球、月球、宇宙、银河系、总星系

五、问答

1、根据日食的模拟实验，说说日食的形成过程，并画图加以说明。

2、画出上半月月相图。

第一单元 微小世界

1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。

2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。

4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。

5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。

6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。

8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。

9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。

10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。

11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。

12、英国科学家（罗伯特 胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。

13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。

14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。

15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。

17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。

18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。

19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物） 放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西） 光学显微镜（能看清细胞和微生物） 电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。

21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

第二单元 物质的变化

1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。

2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

3、在变化中（不能产生新物质）的我们称为（物理变化），能（产生新的物质）的变化我们称为（化学变化）。

4、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。

5、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

6、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。

7、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。

8、（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。

9、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质 （二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。

10、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。

11、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。

12、铁生锈的原因与（水和空气）有关。

13、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

14、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。

15、（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

16、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。

17、我们周围的世界是由（物质）组成的，物质是（变化）的。物质变化有两类：（物理变化）和（化学变化）。化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。

18、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。

第三单元宇宙

1、（月球）是地球的（卫星），在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

2、月球围绕地球（逆时针）方向运行。月球引力大约是地球的（1/6）。

3、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。

4、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。

5、月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。

6、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。

7、月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。

8、（环形山）是月球地形的主要特征。

9、环形山的形成与许多因素有关，（陨石撞击）是主要原因。

10、有关环形山形成原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。

11、（日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。

12、（月球）运行到（太阳）和（地球）中间，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成（日食）。而（月食）则是月球运行到地球的影子中，（地球）挡住了太阳射向月球的光。

13、月球运行到（太阳和地球）中间，三者在一条直线上，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。图示如下:

日食月食

而月食则是月球运行到地球的影子中，地球居于（太阳和月球）之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。图示如上:

14、（太阳）和围绕它运动的（行星）、（矮行星）和（小天体）组成了（太阳系）。太阳系是一个较大的（天体系统）。

15、以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）及其卫星、（矮行星）、（小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。

16、太阳系里有八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。

17、人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的（区域），根据其形态想象成（人）、（动物）或（其他物体）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座）。

18、（星座）是远近不同、没有联系的（恒星）在天空中的（视觉图像）。如果从不同角度观察，图形不同。

19、（大熊星座）的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（北斗七星）。

20、（北极星）可以帮助大家在夜间辨认方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比较容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是（北极星）。北极星属于（小熊星座）。

21、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。（星座）在天空中是运动变化的。

22、（亮星构成的图形）是星座的主要标志。（北斗七星）是大熊星座的主要标志。

23、夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星（天津四）（属于天鹅座）、（织女星）（属于天琴座）和（牛郎星）（属于天鹰座）构成了一个巨大的三角形，人们称之为（“夏季大三角”）。

24、宇宙空间分布着大小不同的（天体系统）。

25、（宇宙）是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。

26、宇宙是（运动变化）的，（膨胀）的，组成宇宙的（天体）也是运动变化着的。

27、太阳系和众多的恒星一起组成的一个（恒星集团），被人们称为（银河系）。

28、银河系大约由（1000亿 2000亿）颗恒星组成，直径有（10万光年）。

29、光的传播速度是（每秒钟30万千米），（光年）就是光在（一年）中所走的距离，它是用来计量恒星间（距离）的单位。

30、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为（河外星系）。

31、我国是世界上公认的（火箭）发源地。早在距今1700多年前的（三国时代）的古籍上就出现了（“火箭”）的名称。

32、我国的航天技术在世界上占有重要的地位：载人飞船（“神舟”五号）和（“神舟”六号）圆了中国人的飞天梦想；现在（“嫦娥”一号探月卫星）又发射成功；不久的将来，我国宇航员还将（登月考察）。

第四单元环境和我们

1、人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。

2、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。

3、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。

4、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染

5、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。

6、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。

7、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃……

8、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。

9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。这样可以（减少垃圾、节约资源）。

10、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。

11、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。

12、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。

13、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。

14、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。

15、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。

16、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。

17、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（人类的活动）造成的。

18、水的污染源可能来自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能来自（动物的尸体）等。

污水需经过复杂的处理才能使用。

19、淡水在自来水厂中除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理），这样才能符合我们使用的标准。

20、污水需经过（复杂的处理）才能使用，一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂 氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。

21、当前突出的环境问题有（垃圾）、（水污染）、（大气污染）、（白色污染）、（物种灭绝速度加快）等，人类正着力于相应的环境保护行动。

22、（减少废气和废物排放）是控制大气污染最根本的办法。近年来，我国积极推广（“无车日”）活动，以节约能源和保护环境。

23、减少白色污染（塑料垃圾）的方法有：（1）用纸袋和布袋（2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装（4）用可降解塑料袋。

24、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化），现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（1000倍）。人类（滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。

25、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的（九寨沟）、（长白山）、（四川卧龙）等地都建立了自然保护区。

26、许多环境问题是（人类活动）造成的，但人类的活动也能够改善环境。

六上科学实验操作培训

《工具和机械》单元

第二课 杠杆的科学

1、研究杠杆尺的实验

l 实验材料：底板1块、长支架1个、杠杆尺1根、钩码若干。（学具中有）

l 操作方法：

（1）按学具中的图组装好实验装置；

（2）师介绍组装方法及支点、阻力点、用力点的位置及阻力点和用力点到支点的距离如何测量；

（3）在杠杆尺两边各选一个位置分别放上不同数量的钩码直至杠杆尺平衡为止，并记录相应数据到P6记录表中，判断其用力情况；

（4）交流分析实验数据；

（5）得出结论。

第三课 杠杆类工具的研究

1、杠杆类工具的比较实验

l 实验材料：撬盖的铁片（或螺丝刀）、开瓶器、夹子（或镊子）、罐头、啤酒瓶。（自备）

l 操作方法：

（1）用撬盖的铁片去撬罐头、用开瓶器开啤酒瓶、用夹子夹东西；

（2）在课本P7图上分析三点位置及用力情况。

2、小杆秤的观察与制作（让学生自己做）

l 实验材料：1支长竹筷（秤杆）、螺丝帽或钩码（秤砣）、粗棉线或钓鱼线、小塑料圆盘（秤盘）、砝码（50克）、剪刀。（自备）

l 操作方法：

（1）如课本P9图片把一 支竹筷打磨光滑，其中一个螺丝帽或钩码用钓鱼线系好做秤砣；

（2）自制一个秤盘，系好三条一样长的细绳并固定在秤杆上；

（3）在秤砣与秤盘间选择适当的位置系上一个绳套，作为初次实验的平衡点；

（4）利用平衡原理制作托盘小杆秤刻度，在称盘内每次加一个砝码（50克），移动秤砣使秤平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记，直到秤杆用完为止。

第四课 轮轴的秘密

1、研究轮轴作用的实验

l 实验材料：轮轴1个、销子1个、钩码24个、2段棉线、底板1块、长支架1个。（学具中有）（或机械实验盒）

l 操作方法：

（1）如学具中的图组装轮轴装置；

（2）把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力；在轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，直至平衡，反复做4种，并记录实验数据到课本P10表中。

（3）交流分析数据。

（4）得出结论。

2、研究轮的大小对轮轴作用的影响实验（材料准备可能较难）

l 实验材料： 添加1个轮圈。（自备）

l 操作方法：

（1）把轮圈组装到轮轴装置上；

（2）把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力；在更大的轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，直至平衡，反复做3种，并记录实验数据。

（3）交流分析数据。

（4）得出结论。

第五课 定滑轮和动滑轮

1、研究定滑轮的作用的实验

l 实验材料：定滑轮1个、钩码若干、1段线、铁架台1个。（六上工具箱中有）

l 操作方法：

（1）如课本P12图组装定滑轮装置；

（2）在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，记录两端的钩码数（请注意滑轮受到的摩擦力不能太大，否则会产生不同数量的钩码也平衡的现象）反复做3-5次，并记录实验数据。

（3）交流分析数据。

（4）得出结论。

2、研究动滑轮的作用的实验

l 实验材料：动滑轮1个、钩码若干、1段线、铁架台1个、平板弹簧称(测力计)1个。（六上教学工具箱中有）

l 操作方法：

（1）如课本P13图组装好动滑轮装置；

（2）复习测力计及使用方法以及力的单位：牛顿（N）；

（3）用测力计测出直接提升重物与用动滑轮提升重物用的力（测力计每次拉的方向必须一致：竖直向上），反复做3-5次，并记录数据。

（4）交流分析数据；

（5）得出结论。

第六课 滑轮组

1、研究滑轮组的作用的实验

l 实验材料：定滑轮和动滑轮各1个、钩码若干、1段线、铁架台1个、平板弹簧称(测力计)1个。（六上工具箱中有）

l 操作方法：

（1）如课本P14图组装滑轮组装置；

（2）用测力计测出直接提升重物与用滑轮组提升重物用的力（测力计每次拉的方向必须一致：竖直向下） ，反复做4种，并记录数据。

（4）交流分析数据；

（5）得出结论。

第七课 斜面的作用

1、研究斜面的作用的实验

l 实验材料：1块搭斜面的平面板状材料（五上工具箱中有）、1个垫斜面的小物品、1盒钩码、1辆小车（六下教学工具箱中的小车）1个平板弹簧称(测力计)。 （自备）

l 操作方法：

（1）如课本P16图组装斜面装置；

（2）用测力计测出直接提升重物与沿斜面提升重物用的力（测力计每次拉的方向必须一致：与斜面平行） ，反复做4种，并记录数据。

（4）交流分析数据；

（5）得出结论。

2、研究不同坡度斜面的作用的实验

l 实验材料： 添加4个不同高度垫斜面的小物品、其余同上。 （自备）

l 操作方法：

（1）如课本P17图组装好斜面装置；

（2）用测力计测出直接提升重物与沿不同坡度斜面提升重物用的力（测力计每次拉的方向必须一致：与斜面平行） ，并记录数据。

（4）交流分析数据；

（5）得出结论。

第八课 自行车上的简单机械

1、齿轮大小对改变轮子转动快慢的研究

l 实验材料：1辆自行车或完整的自行车结构图、1辆变速自行车。（自备）

六年级下册科学第二单元检测题

班级： 姓名：

一、填空题：（每个空格2分，共20分）：

1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（ ），整个世界都是由（ ）构成的。

2、所有的物质都在不停地运动，还会发生（ ），只是有的快，有的慢。

3、物质有变化可以分为（ ）和（ ），它们的区别在于有没有（ ）。

4、物质的化学变化往往会伴随改变颜色、（ ）、（ ）、（ ）等现象的产生。

5、物质发生化学变化的过程中一定发生了（ ）。

二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20分）

1、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的变化等是（    ）。

A、形态发生了改变    B、产生新的物质    C、 没有什么变化

2、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（ ）。

       A、化学变化           B、物理变化 C、物理变化和化学变化

3、铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（   ）不能防止和减缓铁生锈。

A、刷油漆      B、抹油     C、放入盐水中。

4、在米饭或淀粉上滴上碘酒会出现（　　）。

A、黑色　　　　B、紫红色　　　　C、蓝色

5、小苏打和白醋混合后，产生的气体是（　　　）。

A、氧气　　　　B、二氧化碳　　　C、一氧化碳

6、菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切断铁和（　　）的接触，以防生锈。

A、水　　　　B、空气　　　　C、细菌

7、把铁钉的一部分浸人硫酸铜溶液中，我们会看到铁钉变（　　）。

A、红色　　　　　B、蓝色　　　　　C、没有变化

8、将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（　　）。

A、没有什么变化　　　　B、会熄灭　　　　C、燃烧的更旺　

9、导致全球气候变暖其中一个重要的原因是（　　　）含量的增加。

A、二氧化碳　　　　B、氧气　　　　　C、氮气

10、长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是（　　　）。

A、口腔中含有糖　　　B、米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化　 C、米饭本来就是甜的

三、判断题（正确的打√，错误的打×。每小题2分，共20分）

1、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。（ ）

2、做泥塑或面塑属于是仅仅形态发生了变化。 （　　）

3、我们在吃米饭时，一开始就就尝到了甜味。 （　　）

4、铁生锈属于产生新物质的变化。 （　　）

5、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。 （　　）

6、房屋和马路是不变的物质。 （　　）

7、物质之间的变化一般分成物理变化和化学变化两类。 （　　）

8、物理变化会产生新的物质，化学变化是不会产生新的物质。（　　）

9、物质混合后产生了气体不属于化学变化的现象。 （　　）

10、物质变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。 （　　）

四、巧分变化（12分）

物质的变化真是丰富多彩，请你用自己喜欢的方式分一分。

①冰融成水      ②钢铁生锈          ③酒精挥发       ④空气液化

⑤海水晒盐       ⑥食物腐败         ⑦灯泡发光      ⑧煤气爆炸

⑨木材燃烧 ⑩酱油拌饭 ⑾书法创作 ⑿柠檬汽水

你觉得是化学变化的是 你觉得是物理变化的是

五、实践操作（共20分）

1、探究小苏打和白醋混合后的变化（8分）。

(1)、我们看到了什么现象？

(2)、把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？

(3)、用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断?

   (4)、分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么?

2、探究铁生锈与空气有无关系（12分）。

(1)、研究的问题：

(2)、我们的假设：

(3)、实验材料：

(4)、实验方法  

(5)、：现象分析：

（6）、实验结果：

六、简答（8分）

举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法（至少4种），并说明其中的科学道理。

参考答案：

一、填空题：

1、物质 物质

2、变化

3、物理变化 化学变化

4、产生气体 发光发热 产生沉淀物

5、物理变化

二、选择题：

1、A 2、B 3、C 4、C 5、B 6、A 7、A 8、B 9、A 10、B

三、判断题：

1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、× 9、× 10、√

四、巧分变化：

化学变化（序号）：2、6、8、9、12

物理变化（序号）：1、3、4、5、7、10、11

五、实践操作：

1、（1）冒出气泡，有气体产生。 （2）凉的感觉。 （3）细木条很快熄灭。这种气体不支持燃烧。（或这种气体是二氧化碳。） （4）不能。因为获得的实验证据不够，不足以证明这种气体是二氧化碳。

2、（1）铁生锈与空气有关吗？

（2）铁生锈与空气有关（或无关）。

（3）2枚铁钉、食用油、2只烧杯（或杯子）。

（4）1、把2枚铁钉分别放入2只烧杯里；2、把其中一只杯子里倒入食用油，浸没铁钉；3、观察记录铁钉的变化。

（5）放在空杯子里的钉子生锈了，而浸没在油里的铁钉没有生锈。

（6）铁与空气接触容易生锈。

五、简答：

刷上油漆 隔绝空气与水分

涂上油脂 隔绝空气与水分

电镀 隔绝空气与水分

晾干 减少水分

新教科版六年级《科学》下册期末重点复习题

第一单元微小世界

1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。

2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。

4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。

5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。

6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。

8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。

9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。

10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。

11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。

12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。

13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。

14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。

15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。

17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。

18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。

19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。

21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

第二单元物质的变化

1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。

2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

3、在变化中（不能产生新物质）的我们称为（物理变化），能（产生新的物质）的变化我们称为（化学变化）。

4、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。

5、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

6、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。

7、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。

8、（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。

9、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。

10、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。

11、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。

12、铁生锈的原因与（水和空气）有关。

13、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

14、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。

15、（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

16、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。

17、我们周围的世界是由（物质）组成的，物质是（变化）的。物质变化有两类：（物理变化）和（化学变化）。化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。

18、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。

新教科版六年级《科学》下册期末重点复习题 （2）