山东省新泰市汶城中学2011-2012学年七年级语文上学期期末考试试题

一、语言知识积累与运用（1-7题）

1、下列各组字词的注音有错的一项是（ ）2%

A、 酝酿（niàng） 滑稽（jī） 洗濯（zhuó） 孪（luán）生

B、梦寐（mèi） 称职（chèn） 赏赐（cì） 嫩芽（rùn）

C、诀别（jué） 什物（shí） 笼罩（lǒng） 猝然（cù）

D、厄运（è） 虐杀（nüè） 炫耀（xuàn） 匿笑（nì）

2、根据语境在空白处填上恰当的词语（ ）2%

友情，是人生一笔 的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助；是错误道路上的 ；是生病时的 ；是跌倒时的真诚搀扶；是痛苦时抹去泪水的春风。

A 、受益匪浅 逆耳忠言 苦口良药 B、 苦口良药 逆耳忠言 受益匪浅

C、 逆耳忠言 受益匪浅 苦口良药 D、 逆耳忠言 苦口良药 受益匪浅

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。（心旷神怡）
B．班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。（随波逐流）
C．陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了第一名。（一鸣惊人）
D．最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。（喜闻乐见）

4、语文实践活动：某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（ ）2%

A 我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。

B 我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。

C 我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。

D 我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

5、名著阅读题：

①下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了避免因粗心大意而做错题的现象不再发生，王亮在考试中格外仔细慎重。
B．万众瞩目的北京奥运吉祥物经过精心筛选和广泛征集，最终确定为五个可爱的“福娃”。
C．负责“神六”发射的长征系列火箭在研发中，质量监控的严格标准达到了近乎严酷。
D．正在中国内地播出的韩剧《大长今》，让无数观众看得如醉如痴。

②写出下列一则寓言的寓意。3%

夏天，将至中午的时候，几个行人晒得很苦，看见一棵阔叶树，就走过去，躺在树荫底下休息。他们仰望着阔叶树，彼此议论说：“这树不结果子，对人无用。”阔叶树回答说：“忘恩负义的人，你们正在享受我的恩惠，还说我不结果子，对人无用？”

寓意：

6、古诗文背诵默写题。10%

①老骥伏枥，志在千里。 ，壮心不已。

② ，天光云影共徘徊。

③白居易在《钱塘湖春行》一诗中，借“莺燕”表现早春美景的一句是：

“ ， 。”

④默写常建《题破山寺后禅院》 ， 。

⑤ ，定然有美丽的街市。

⑥ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

⑦《〈论语〉十则》中，表达当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是：

，不亦君子乎？

⑧春节将至，调动你的积累，和大家分享一句完整的写“春”的诗句吧。

， 。

7、仿造划线的句子再续写一句。3%

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许 ；但是 。

只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。

二、文言文阅读（8-11题）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

8、解释下列加点的词的意思5%

①期日中（ ） 　②已去（ ） ③引之：（ ）

④友人惭（ ）　 ⑤尊君在不（ ）

9、为下列句子划分节奏。2%（标注两处）

过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至。

10．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“ ”和“ ”

两点对答反驳。友人“下车引之”的用意是

从故事主人的言谈中可知，做人要 。4%

11、翻译下列的句子。4%

与儿女讲论文义。

此独以跛之故，父子相保。

三、现代文阅读（12-24题）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

12．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从哪一感觉来写？写出了春风的什么特点？（3分）

答：

13．在写春雨的段落里，作者为什么要写“在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”？（2分）

答：

14．文中有两处画线的句子，请选择其中一处品味其妙处。（2分）

（A）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

（B）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

答：选（ ）句

（一）孩子是春天的另一种姿势（13%）

①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。A太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。B花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。

④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。

⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。C那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。

15、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？2%

16、根据语境，在备选词中选出恰当的词填在括号内：2%

这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。

备选词：萌动　　　涌动　　　蔓延　　洋溢

17．从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。3%

第②小节：

第③小节：

第④小节：

18．完成下面对本文中心思想的概括。2%

本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们 ，赞颂了师生之间 ，进而指出了孩子就是最美的春光。

19．第②小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，男孩的笑的原因是什么？2%

20．文中有三处画波浪线的比喻句，任选一句，说说它在文中的作用。 2%

（二）上帝没有给它鱼鳔（8%）

上帝造了一群鱼。这些鱼种类多样，大小各异。为了让它们具有生存本领，上帝把它们的身体做成流线型，而且鱼表面十分光滑，这样游动起来可以大大减少水的阻力。上帝使每种鱼拥有短而有力的鳍，使鱼在大海中自由自在地游动。
　　待上帝把这些鱼们放到大海中的时候，忽然想起一个问题：鱼们的身体比水重，这样，鱼一旦停下来，它们就会向海底沉下去，沉到一定深度，就会被水的压力压死。于是，上帝赶紧找到这些鱼，又给它们一个法宝，那就是鱼鳔。鱼鳔是一个可以自己控制的气囊，鱼可以用增大缩小气囊的办法，来调节沉浮。这样，鱼在海里就轻松多了，有了气囊，它不但可以随意沉浮，还可以停在某地来休息。鱼鳔对于鱼来讲，实在太有用了。
　　出乎上帝预料的是，他没有找到鲨鱼。鲨鱼是个调皮的家伙，它一入海，便消失得无影无踪，上帝费了好大的劲也没有找到它。上帝想，这也许是天意吧，既然找不到鲨鱼，那么只好由它去吧。上帝想，这对于鲨鱼来讲实在是太不公平了。它会由于缺少鳔可能很快就沦为海洋中的弱者，最后被淘汰。为此，上帝感到很悲伤。
　　亿万年之后 ，上帝忽然想起那群鱼。他想看看当年那些鱼现在到底如何。他尤其想知道，没有鱼鳔的鲨鱼如今到底怎么样了，是否已经被别的鱼吃光了。
　　当他将海里的鱼家族都找来的时候，他已经分不清哪些是当初的大鱼小鱼，白鱼黑鱼了。因为，经过亿万年的变化，所有的鱼都变了模样，连当初的影子都找不到了。
　　面对千姿百态、大大小小的鱼，上帝问：“谁是当初的鲨鱼？”这时，一群

的鱼游上前来，它们就是海中的霸王——鲨鱼。上帝十分惊讶，心想，这怎么可能呢？当初只有鲨鱼没有鱼鳔，它要比别的鱼多承担多少压力和风险啊，可现在看来，鲨鱼无疑是鱼类中的佼佼者。这到底是怎么回事呢？
　 鲨鱼说：“没有鱼鳔，我们就无时无刻不面对压力，一刻也不能停止游动，否则就会沉入海底，死无葬身之地。所以，亿万年来，我们从未停止过游动，因此，我们自然练就了最强壮的躯体。正是因为没有鱼鳔，我们才成了海中的霸王。”
　　听完这番话，上帝恍然大悟。 

21、读了这篇短文，我们知道了，鱼在水中能自由自在地游弋，是因为鱼身上有： ；

鱼之所以能在水中上下沉浮，是因为有： 。2%

22、结合语境在横线上填上恰当的语句来形容现在的鲨鱼：2%

上帝问：“谁是当初的鲨鱼？”这时，一群

的鱼游上前来，它们就是海中的霸王——鲨鱼。

23、鲨鱼没有鱼鳔，却在水中存活了下来，并且成了海中霸王，原因何在？2%

24、读了这篇文章你明白了什么道理？联系生活谈谈感想。2%

四、作文50%

家庭给我们的有爱，有温暖，有教益，也许还会有烦恼和痛苦……

请以《家庭给我的 》为题写一篇600字以上的文章，诗歌除外文体不限。

2011-2012学年七年级上语文期末考试卷答案

一、语言知识积累与运用（1-7题）

（一）孩子是春天的另一种姿势

15、与后文形成对比，突出了教室里春意盎然。

16、萌动　蔓延

17、草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。

刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。

打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。

山东省新泰市汶城中学七年级语文上学期期末考试试题