2020年八年级语文暑假作业答案

语文

第1-4页【练习一】

一.[读书人自勉联]

在实践中将书本的知识消化、吸收、提高，从生活中学习

示例：读重要之书，立鸿鹄之志(参考:研卷知古今;藏书教子孙。《对联集锦》)

二.【奇妙的共感觉】

1.写了人的共感觉现象及原理，人类对共感觉的研究及运用

2..原因之一一部分人的共感觉能力逐渐遭到部分以至甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉;原因之二，也有可能是他们的共感觉能力实际上是存在的，但由于这种能力不是很强烈，因而没有感觉到这种共感觉能力。

3.为了说明共感觉也会失去

4.略

三.[马说]

1喂养驱赶明白走到

2尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

难道是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!

3D

4其真无马耶?其真不知马也。

怀才不遇的慨叹心情

5有些人只是坐等机遇，而不去争取

6老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功

四.[趣味语文]

表里如一_一如既往_往返徒劳_劳民伤财

千军万马_马尘不及_及宾有鱼_鱼沉雁落

“悟”由心和自我组成，表明领悟需要自己内心去理解。

五.[巧填标点定冠军]

这次乒乓球比赛初二联队打败了初三联队，获得冠军

这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军

第4-9页【练习二】

一.唐诗印象

1.千古唐诗或不朽的唐诗

2.示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空

3.无从着手无能为力

4.CAB

5.陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪

二.

1.露在外面容易看出来2.表现,露出

3.表现,露出4.有名声有权势地位

5.宣告,宣布6.散布,分布

7.布置8.(时间、地区)相连接

9.结交、交往10.互相

11.友谊、交情12.一齐,同时

13.完成,成功14.成全

15.成为16.成果、成就

三.

1.禁2.毕3.邪4.会5.釜6.漠7.砥8.厉

9.麟10.曲11.合12.滥13.筹14.戴15.致16.忍

17.骛18.束19.丧20.烽

四.秋

五.

6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气;说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。

六.不知有花

1.是花的主人，与花相亲相融(2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可)

2.反衬，用我们“为之绝倒发痴”(或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”)，反衬山村农妇“视而不见”(或：不为所动)(2分，表达与此相近即可)

3.表情(答“神态”也可)(2分)

4.没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文“形散”的特点体现(2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来)

5.第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处(与此相近的表达亦可)(2分，每对一处给1分)

6.句子：

使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：

“花?哪有花?”

品析：

“花?哪有花?”这是山村妇人面对作者的回答所发出的疑问。那些使我们惊呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面对满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些“局外人”可能会为之陶醉其中。而在桐树下走过千百回的山村妇人已习惯了这一自然现象，每天都与它们生活在一起，每天都看见，难怪不足为奇。近在眼前的明明是花，却不知眼前有花。真可谓“相亲相融而不相知”啊!

2020年八年级语文暑假作业答案