电子白板培训工作总结

　　篇一：电子白板培训工作总结

　　鸿合电子白板应用培训总结

　　肖绍先 2013年1月15—17日，我参加了西双版纳州多媒体远程教学设备项目人员培训班学习。

　　为期三天的培训活动很快结束了，老师们普遍感到意犹未尽，纷纷举手向老师提问，表示回

　　去之后继续学习，争取尽快做到熟练地运用电子白板。通过此次培训，让我不得不感叹现在

　　的科技之发达，从来都没想到过有一天，我们当老师的居然可以不用吃粉笔灰了。下面就谈

　　谈我此次培训的感受。

　　一、电子白板等同于黑板的功能电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程

　　度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如漫游、鸟瞰、放大镜、聚光

　　灯、幕布、遮屏等，这些功能简单易学。通过这些功能的应用，使老师们心中更有安全感，

　　可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

　　二、电子白板的优越性

　　1、电子白板教学互动性我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们

　　的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件

　　老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件

　　中的填空题可以由学生来填写。

　　2、电子白板教学过程有痕迹电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，

　　希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂

　　小结、课程回顾、例题回顾等。

　　3、电子白板的备课

　　我认为除了保证常规备课中的教师活动、学生活动，还应备电子白板的运用技术，怎样

　　更好地运用电子白板，哪个环节用，怎么去用，这些都应在备课时考虑到。

　　4、保存课堂原先的优势设计电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新

　　课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，

　　缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合

　　学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味

　　性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课我们

　　的优点也应该在电子白板课上留着。

　　5、电子白板教学每一节课一定要有亮点 我认为一节最能让人印象深刻的课，除了条理清楚，基本比较规范，然后就是有一个突

　　出的亮点，课都是差不多的，都是认真进行了准备，很多地方都没有太大差距，只有做到“人

　　无我有”那一定就能在这节课中脱颖而出。如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有 可能使你的课堂有亮点。总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教

　　学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别

　　是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授

　　课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课

　　堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学

　　相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白

　　板，我们还应加强自身的学习！篇二：电子白板培训心得体会

　　电子白板校本培训心得体会上泗中学：金俊红

　　通过本学期电子白板校本培训，我受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和

　　重要性。培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。

　　作为一名教师，我应以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了

　　教学研究的视野，

　　目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识

　　的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教

　　师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太

　　少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子

　　白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。 通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，

　　演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教

　　学也有了新的目标和方向。

　　一、 在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；

　　教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；

　　二、 在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，

　　那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，

　　让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；

　　三、 使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。 过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、

　　一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，

　　成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，

　　摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。

　　四、 多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官

　　充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在

　　使用远教时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体进行学习。能

　　够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展

　　个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触

　　类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。我将努力结合所学知识做好以下工作：

　　1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提

　　高自身的教学能力和信息素养。

　　2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高

　　学校现有的利用效率。上泗中学：金俊红

　　2012年10月30日篇三：交互式电子白板培训总结报告 十里镇中心小学交互式电子白板培训总结报告 根据电教室安排，为了使学校全体教师初步学会交互式电子白板的使用，2012年11月

　　27日下午放学，在教导处的组织安排下，全体教师在五年级一班教室（装有交互式调子白板

　　设备）参加了培训。

　　本次培训主要采取现场演练、教师学操作方式进行，培训时间从下午5点持续至下午6

　　点。在授课过程中，授课教师任晓丽尽职尽责，全方位、多角度的向学员传授专业知识和操

　　作技能；全体教师兴趣浓厚，认真听课，积极配合授课老师。在现场演练过程中，培训老师

　　手把手传授其他教师操作流程和技术要领，同时配合理论知识讲解，整个培训过程气氛活跃、

　　融洽，可以称为一次较为成功的内部培训。通过本次培训，全体教师初步掌握了交互式电子白板的操作要领，增强了使用多媒体设

　　备的技能，为以后在教学中更好发挥作用提供了一个良好的学习平台。同时，通过本次培训，

　　进一步加深了全校教师的感情交流，为今后工作过程中的团结协作打下了一个良好的基础，

　　达到了预期的良好效果，但在培训实施过程中，仍有诸多不足，需要在今后中进行改善，如

　　培训时间短过于仓促，未能全部每位教师操作一次；个别教师计算机方面知识严重欠缺，白

　　板的操作还有待于自己摸索和再培训。 这次培训，由于学校领导高度重视并亲自参与，每位老师也积极参与，使整个培训过程顺利圆满完成。在今后的课堂教学中，学校将鼓励教师积极

　　使用多媒体教学设备，提高课堂教学效率。同时也要将这门技能不断深入研究学习，使每位

　　教师操作起来得心应手。 十里镇中心小学

　　二〇一二年十一月二十九日篇四：电子白板培训心得电子白板培训心得体会通过观看电子白板培训视频，我见识了电子白板的魅力。它对我们改进教学模式，提高

　　课堂效率有着积极的作用。我们通过对电子白板的仔细学习，提高自己的教学技能，能极大

　　地调动学生的学习兴趣，完成教学目标。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特

　　殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的

　　学习兴趣，课堂气氛活跃。而白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主

　　的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。 在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的

　　界面，此时黑板就是一个交互平台。现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。在装

　　备了电子白板的班级中授课，感受到与传统课堂迥然不同的境界。可以这样说，电子白板教

　　学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题在课堂教学中充分的发挥其应有的

　　效能，让课堂教学更加生动精彩。同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学

　　习的自主性和积极性，达到了事半功倍的效果。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平

　　台中蕴涵的教学技能与策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科

　　课程整合的突破。

　　学习电子白板心得体会原来我对电子白板几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集

　　传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，学习电子白板心得体会。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致

　　用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：

　　一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、

　　三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白

　　板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。

　　二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情

　　景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态

　　传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学

　　生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，心得体会《学习电子白板

　　心得体会》()。

　　三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方

　　便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作

　　业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。

　　四、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板

　　上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要

　　的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文

　　档、页等进行修饰、批注。学生上课时也会被库中更多的画面图解吸引而专心听讲，

　　最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。 以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、

　　尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。原来我对电子白板几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集

　　传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，学习电子白板心

　　得体会。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，

　　真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：

　　一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、

　　三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白

　　板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。

　　二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情

　　景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态

　　传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学

　　生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，心得体会《学习电子白板

　　心得体会》()。

　　三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方

　　便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作

　　业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。

　　四、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板

　　上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要

　　的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文

　　档、页等进行修饰、批注。学生上课时也会被库中更多的画面图解吸引而专心听讲，

　　最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。 以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、

　　尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。电子白板培训总结通过近期交互式电子白板课程的培训，对白板有了初步的认识与掌握，深切体会到交互

　　式电子白板的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。 对于电子白板的实用性，我十分看好，虽然还不是很了解它的功能与操作原理，但是看

　　到介绍说交互式电子白板，使用起来非常自然、便捷。交互式电子白板的图像清晰、操作便

　　捷，使课件内容丰富多彩、现场发挥的淋漓尽致，极大地提高了学生的积极性，课堂气氛非

　　常活跃。通过观摩白板课例，了解到它可以调用office、ppt、flash等软件，教师自己搜集

　　到的图片、视频文字也是可以存到里面的，操作不是很复杂，学生与老师可以轻易上手，资

　　源丰富，互动性强。其次，交互式电子白板有拉幕、聚光灯、链接视频、计时等等许多功能。

　　比如，学生在游戏或比赛时用这个就可以轻松计时，直观且给学生以必要的紧迫感。 用

　　电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演

　　示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白板上，

　　自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂

　　结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。

　　在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功

　　能是任何教学手段都无法企及的，效果也是显而易见的。课堂上的学生都集中注意力盯着老

　　师的动作，不需要过多的组织教学，节省了大量宝贵的课堂时间，这就是电子白板的好处。

　　这样的上课方式即活跃了课堂气氛，增加孩子们的积极性也能很好的记忆和理解力。然而，相对于其他教育手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平确有很大的优势。“白板教学”与传统

　　黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调

　　用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现;电子白板教学中，教师可根

　　据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。

　　同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。 大

　　的交互功能是任何教学手段都无法企及的，效果也是显而易见的。课堂上的学生都集中注意

　　力盯着老师的动作，不需要过多的组织教学，节省了大量宝贵的课堂时间，这就是电子白板

　　的好处。这样的上课方式即活跃了课堂气氛，增加孩子们的积极性也能很好的记忆和理解力。然而，相对于其他教育手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动

　　参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平确有很大的优势。“白板教学”与传统黑板

　　的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电

　　脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现;电子白板教学中，教师可根据学

　　生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。同时，

　　电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。 这

　　次通过观摩白板教学视频上培训，论坛交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，让我对白板教学

　　在课堂中的运用更加充满信心。在以后的教学工作中，我会运用本次培训中学到知识 、技能

　　投入到实际的教学工作中去，以持之恒的精神、认真严谨的作风，把所学的知识积极运用到

　　实际中去。古人云：“行者常至，为者常成。”相信成功就是比别人多思考一点点，多行动一

　　点点，多付出一点点，也坚信在以后的工作中一定会有新的突破与进步。 012年5月我有幸参加了给组织的多媒体教学设备项目入教室培训,在学习中,专业老师介绍了信息技术与科学的

　　整合、多媒体课件的制作与技巧、络、ip库的等内使用等内容, 公司方讲师介绍了多媒体设备的配置、电子白板的使用及注意容 .这次的培训, 我的理论 谈谈和 操作能力两都 了的提升.下面从这两个一、的心得体会. 信息技术,激发学生学习数学的兴趣 在教室上,好多年来都摆脱的情形:教师、一群端坐传统的数学课 ,

　　的学生,一块黑板、一支粉笔、一副三角板和一把圆规.教师在讲台上津津乐道,可学生却

　　听得 乏味,只能在座位上苦思苦想.而运用电子白板在教室上课可以运用ppt,运用投影仪实

　　物展台和电脑互换,还可以几何画板画出图形,教学要求,拖动着点、线、面,测算 多样,激发学生学习的兴趣,

　　篇二：电子白板培训总结

　　凤庆县第一完全小学

　　第三轮电子白板培训资料

　　2013年3月

　　1.培训通知2.签到册 3.培训讲义4.培训总结

　　目 录

　　凤庆县第一完全小学

　　第三轮电子白板校本培训总结

　　根据凤庆县教育局关于薄弱学校改造项目的相关文件精神，结合学校实际，我校于2013年3月4日至6日对全校教师开展了第三轮电子白板培训，现将培训情况总结如下。

　　一、组织培训情况

　　此轮培训分集中培训和个人自主学习、实践操作三个部分，其中集中培训在2013年3月4日至6日晚上19:00至21:00进行，以目标责任书人员分组情况，按年级进行，每天晚上安排两个年级分两组进行，个人自学以教师利用课余时间进行自学，实践操作要求教师在没有课时到多媒体教室操作训练，本学期内至少到多媒体教师上一节课。

　　二、培训内容

　　电子白板操作、工具使用等内容进行复习、练习；电子白板课件的简单制作；电子白板常用功能简介。

　　三、培训效果

　　通过此轮培训，增加了教师对电子白板使用的熟练程度，虽然培训的时间比较短，但是参训教师都纷纷表示受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性，充分体会到了电子白板对于各学科教学的便利。

　　通过对电子白板操作的学习，使教师对于如何展示课件有了一个豁然开朗的认识，以前普通多媒体教学教师们制作的课件多是演示性的，一般的操作也就是一步一步往下放，最多在课件中插入一些音乐和视频。但是电子白板却不同，除了以往多媒体教学设备的演示功能外，教师们还能利用电子白板所带的工具对课件中的重点、难点进行标注，而且进行的标注操作也能保存到课件中。另外电子白板还有许多实用的功能方便老师们的教学工作。

　　在进行完电子白板课件的简单制作培训后，教师都说这种课件才是他们真正需要的课件，利用电子白板专用软件制作的课件，不仅在播放和操作形式上更灵活，而且以往许多课件中难以实现的效果都能一一实现。

　　通过培训，不仅使老师们掌握了电子白板操作和电子白板课件的简单制作，还让老师们的思维得到了一次拓展和升华。

　　四、今后工作思路

　　以后，我校将把电子白板教学的培训、使用作为一个常态化的教学业务来抓，努力做好以下工作：

　　1、将电子白板教学作为教研活动的内容之一，定期不定期举行集体研讨，不断提高教师的教学能力和信息素养。

　　2、将教师应用电子白板上课作为学校对教师进行教学业务常规检查的内容之一，要求每位教师都会使用电子白板

　　篇三：电子白板培训心得体会

　　电子白板校本培训心得体会

　　上泗中学：金俊红

　　通过本学期电子白板校本培训，我受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。作为一名教师，我应以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，

　　目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。

　　通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。

　　一、 在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；

　　二、 在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；

　　三、 使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。

　　过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。

　　四、 多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高

　　在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

　　展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。我将努力结合所学知识做好以下工作：

　　1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。

　　2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有的利用效率。

　　上泗中学：金俊红

　　2012年10月30日

电子白板培训工作总结