2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案申报书

赛项名称： 智能电子产品系统工程实施

赛项组别： 中职组□ 高职组■

专业大类： 电子信息大类

方案设计专家组组长： 韦思健

专家组组长手机：

方案申报单位（盖章）：中国职教学会教学工作委员会

方案申报负责人： 高林

联系手机：

： gaolin@buu.edu.

通讯地址： 北京北四环东路97号 北京联合大学

邮政编码： 100101

申报日期： 2015.8.28

2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案

一、赛项名称

（一）赛项名称：智能电子产品系统工程实施

（二）压题彩照

图1：比赛设备

图2：赛场图片

（三）赛项归属产业类型

赛项归属产业类型：电子信息产业、IT产业、工业自动化产业

（四）赛项归属专业大类

1、电子信息类 590200

（1）电子信息工程技术 590201

（2）应用电子技术 590202

（3）电子测量技术与仪器590203

（4）电子仪器仪表与维修 590204

（5）电子设备与运行管理 590205

（6）电子工艺与管理 590217

（7）微电子技术 590210

（8）光电子技术 590214

（9）智能产品开发 590215

2、自动化类 580200

（1）计算机控制技术 580205

（2）工业网络技术 580206

（3）检测技术及应用 580207

3、电气信息类 080600

（1）计算机科学与技术 080605

（2）电子信息工程 080603

4、计算机类 590100

（1）计算机应用技术 590101

（2）计算机网络技术 590102

二、赛项申报专家组

大赛的专家组由中国职业技术教育学会教学工作委员会专家、工业与信息化部、企业专家、学校专家和承办院校专家组成，为大赛的顺利进行提供了组织保障，赛项专家如下：

三、赛项目的

随着技术的发展，互联网技术升入到了各行各业，单一的智能电子产品已不能适应技术的发展需要。多个智能产品的系统化和互联网的结合将是未来现代电子行业发展的方向，本赛项由智能电子产品通过互联网技术形成系统，满足经济发展和人民生活水平提升的需求，正是适应当下国家经济发展的新常态和互联网+的发展战略趋势。

通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下对智能电子产品系统工程实施的工程实现能力和职业素质，包括对智能电子产品系统的方案认证、工程实施和功能实现等方面的知识与技能，以及对电子产品软硬件调试能力、综合布线、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注电子信息行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展面向现代电子系统应用的课程与教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。

四、赛项设计原则

（一）赛项的必要性

电子技术成为近代科学技术发展的一个重要标志。从十九世纪末发展至今，电子技术已无处不在：近至计算机、手机、电视、音响等生活常用品，运至工业、航天、军事等领域都可以看到电子技术的身影。电子技术在二十世纪的迅速发展大大推动了航空航天技术、遥测传感技术、通讯技术、计算机技术以及网络技术等多门类技术的兴起与发展。同时随着微电子技术、计算机技术和网络技术的发展，各类电子产品也越来越趋向微型化、智能化和网络化。

由于电子设备的智能化、微型化和网络化发展趋势，原有单机工作模式的电子产品逐步被具有网络通信和控制功能的智能电子产品代替。例如示波器，老式的示波器只能通过屏幕读取电信号的各种参数，需要靠人工来记录和处理数据；而新的数字示波器都设计有网络通信功能，不仅可以在屏幕上读取电信号参数，更可以通过和计算机联网由计算机控制示波器的工作和读取数据，并进行数据的后续处理。工厂生产中一个重要的环节是产品测试，以前都需要测试人员通过各种测试仪器记录并处理测试参数，最后判定产品的合格与否；而新的自动测试系统可以将所有的测试仪器和设备通过网络连接起来协调工作，所有的测试参数全部汇集到计算机中进行处理，自动判定产品是否合格并生成测试报告，提高了测试的准确性和效率。还有自动化生产线也是将各工步的电气设备通过网络连接到中央控制器实现生产线的自动高效运转，有些生产线甚至将自动测试设备也集成在一起。自动化生产线的采用可以极大地提高产品质量和生产效率，是劳动密集型产业转型升级的必由之路。以上种种，对电子信息类专业的学生培养目标和课程体系都提出了更高的要求。

本次高职组“智能电子产品系统工程实施”赛项采用智能化、网络化的电子产品为基本单元，通过网络和总线为通讯手段组成一现代电子系统。赛项的任务为对电子系统进行方案认证、工程实施和功能实现，并通过大赛来推动电子信息类专业的课程建设和专业方向建设。

（二）坚持公开、公平、公正；

为了保障大赛的公开、公平、公正的原则，严格遵守大赛执委会的各项制度规定，做到赛题，赛项过程层层加密，裁判评判背靠背的原则，主要体现在以下几个方面：

1、赛题的

2、赛项裁判的严格控制

（1）参赛队信息加密：增设二级加密裁判，通过参赛编号、参赛工号的加密转换，杜绝了裁判在评分过程中的倾向性。

（2）客观性评分指标化：对于比赛中的功能测试评分项需要选手演示系统功能，采取的方案是首先将功能测试评分细化为多个评分项，每个评分项仅需裁判使用标准语言指定选手完成某项工作，由三名裁判共同判断指定的功能现象有无并计入评分表即可。有则得分，无则不得分，具有较强的客观性。

（3）主观性评分匿名化：对于可以加密的评分项，由加密裁判进行第三次加密，评分裁判只知道学生作品的评分号，而不知道作品的工位号等参赛队信息。如线路板焊接工艺、系统图绘制、技术文件编写三项评分项目均采用加密的方式进行评分，保证了评分的公正性。

（4）主观性评分多人化：对于不能加密的主观评分项，如智能电子系统的安装工艺评分项，由于无法对工位号进行加密，采用了6名裁判独立评分，去掉一个最高分和一个最低分，其余得分进行算术平均的方法，起到了很好的效果。

3、监督组对赛项的裁判工作和流程进行了全程监督。

（三）赛项关联职业岗位面广，人才需求量大、职业院校开设专业点多；

“智能电子产品系统工程实施”赛项面向高职院校电子信息类专业，主要有“应用电子技术”、“电子信息工程技术”、“电子测量技术与仪器”、“微电子技术”等专业。全国高职院校凡是有工科专业的都会有电子信息类专业，特别是电子信息产业较发达地区的院校均开设并重点建设相关电子信息类专业。根据上大学网近期统计，截止2013年全国共有1266所高职院校，超过八成以上的高职院校开设有电子信息类专业。以应用电子技术专业和电子信息工程技术专业为例：有657所高职院校开设了应用电子技术专业，其中国家重点专业有20所，省部重点专业有33所；有449所高职院校开设了电子信息工程技术专业，其中国家重点专业有14所，省部重点专业有18所。

本赛项关联职业岗位面广、人才需求量大，主要可从事电子、电气、弱电工程、工业自动化、楼宇自动化、物联网、家电等行业的销售、技术辅助设计、生产辅助管理、调试及维修、采购、项目设计及施工等多种岗位，由于这些行业面宽，深入到各行各业和每个家庭，人才需求量特别大。

（四）竞赛容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点：

随着电子信息产品提供商分工的细化和信息技术在企业管理中的普及性应用，由单一厂商、专用系统、套装产品逐渐向多厂商、开放系统、部件产品、提供解决方案过渡，形成了电子信息服务发展的新方向。这一方向变化推动了系统集成与实施逐渐从硬件、软件和服务行业中分离出来，使得电子信息行业在发展到现阶段新时期的时候，形成了一个前景诱人的新兴行业领域。服务于系统集成的技术和管理方面的复合型人才将成为人才需求重点，也将是电子信息类企业的紧需人才，鉴于此，智能电子产品系统工程实施的技术领域定位在：设备系统集成、应用系统集成、工程项目实施、系统运行维护。

智能电子产品系统工程实施体现了电子信息工程技术专业的职业核心能力：系统集成能力、工程项目实施运行能力、系统调试维护能力。

智能电子产品系统工程实施就业岗位主要包括系统集成（服务）工程师、智能电子施工管理工程师、弱电工程师、设备（维护/调试）工程师、技术支持工程师等工作岗位。

在工作任务分析的基础上，智能电子产品系统工程实施的8个典型工作任务，即技术文档编制、系统测试、工程项目实施、质量检验、系统集成与调试、系统运行维护、简单系统设计、技术支持。进一步分析这些工作任务需要的专业知识、技能、工作能力，制订该职业或相关职业群职业知识结构和职业能力结构，并对其具体涵盖的工作任务和职业能力等层面做更深的分析，可得到典型工作任务对应的基本知识点和技能点：

（1）基本知识

掌握基本电子技术；

了解计算机网络工程基础知识；

掌握通信工程基本原理；

掌握电子设备维护规程；

掌握常用电子仪表、仪器使用方法；

了解工程技术的基本知识；

（2）基本技能

能够进行电子工程的用户调研和需求分析，具有与客户沟通的能力；

能够进行电子工程的架构设计，完成实施规划；

能够完成电子工程设备的选型、安装、调试和管理；

具有实施智能电子产品系统工程的综合布线能力；

能够编写方案标书及相关投标文件；

能够进行智能电子产品系统的运行维护、监控及故障排除；

（3）基本素质

具有良好的思想品德、法制观念和职业道德。

具有爱岗敬业、忠于职守、勤奋刻苦、踏实肯干、谦虚好学的品质。

具有较强的沟通能力，在工作中具有合作能力、交流能力和组织协调能力。

具有团队协作精神，公正坦诚，能够进行批评与自我批评。

工作认真、细致、积极、主动，具有吃苦耐劳的精神。

具有健康的体魄、健全的人格、抗挫抗压的心理素质和良好的行为习惯。

（五）竞赛平台成熟

竞赛平台同2014年竞赛平台一致。

五、赛项方案的特色与创新点

与世界技能大赛接轨，2015年“焊接”获得金奖，正是依靠扎实的基本功。本赛项适用于电子信息类、自动化类、计算机类及电气信息类等四大专业类高职院校学生和老师的参与。在电子信息类专业中，特别是电子信息工程技术专业（590201）、应用电子技术专业（590202）、智能产品开发（590215）和微电子技术（590210）等这四个专业在电子信息类专业中所占的比例特别高，具有量大面广的特点。本赛项还适合自动化类专业中的计算机控制技术（580205）和工业网络技术（580206），计算机类专业中的计算机应用技术（590100）和计算机网络技术（590102），电气信息类专业中的计算机科学与技术（080605）、网络工程（080613）和电子信息工程（080603）等专业，这些专业在高职院校中所占比例至少为80%以上。我们的专业培养目标定为“培养具有电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力，具备电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力的高级技术应用性专门人才”和“具有电子产品生产过程管理、质量检测及设备维护能力的高级技术应用性专门人才”。

近十年来，我国高职院校普遍开展了以职业竞争力培养为导向的高等职业教育课程改革。电子信息类专业、计算机类专业、自动化类专业和电气信息类专业由于量大面广的原因，各高职院校做出了许多符合本地经济水平的培养方案和课程体系，为各专业的教师队伍建设和学生培养做出了显著的贡献。但时至今日如果再去考察当时的专业课程体系和学习领域课程，会发现由于电子信息技术的飞速发展，原有的课程体系已经需要补充和更新了。

以省某国家示性高等职业院校应用电子技术专业07年的课程改革为例，当时确定了“电子电路的分析、制作与调试”、“电子线路辅助设计与印刷板制作”、“微控制器的选择和应用”、“小型智能电子产品开发”、“典型电子产品的调试与维修”、“集成电路芯片测试”、“电子产品的生产、工艺与管理”、“电子产品的营销与服务”共８个典型工作任务，从中可以看出其教学的重点还在于单个电子产品的设计及制作，没有涉及到由多个电子设备组成的电子系统的方案认证、工程实施和功能实现等方面的知识与技能。

电子信息类专业在2009、2012、2013的全国职业院校技能大赛高职组“电子产品设计及制作”赛项中，虽然每次比赛的容都有不同的特色和创新，提出了现代电子产品的概念和引导专业方向建设的作用，指导和推动了电子信息类专业的课程与教学改革，也为2014年“智能电子产品系统工程实施”的赛项的成功举办奠定的基础，“智能电子产品系统工程实施”赛项从只局限于单一电子产品的设计与制作，到多个智能电子设备构成的电子系统的实现跨出了很大的一步。

本次高职组“智能电子产品系统工程实施”赛项采用智能化、网络化的电子产品为基本单元，通过网络和总线为通讯手段组成一现代电子系统，并针对不同的专业方向设计二个不同的比赛侧重面，分别为设有电子信息类、自动化类、电气信息类专业高职院校，以及计算机类高职院校参与比赛提供了可能。赛项将以智能家居系统为载体，在一个模拟的房间里把各个智能家电用网络和总线的连接成一个可以实时监控的电子系统，并最终实现网络远程控制。在这过程中考察参赛选手对现代电子系统的方案认证、工程实施和功能实现等方面的知识与技能，并通过大赛来推动各专业的课程建设和专业方向建设。

六、竞赛容简介

本赛项根据高职高专电子信息类、自动化类、计算机类及电气信息类专业学生的培养要求，以电子信息类专业的高职学生为参赛选手，以团队合作的形式在规定的时间完成从辅助设计到工程实施的整个过程竞赛任务，竞赛任务以理实一体的方式体现职业岗位对参赛选手理论素养和操作技能的要求，参赛队根据给定的竞赛任务书要求，在赛场完成全部竞赛容。

竞赛任务包括如下容：

１、系统图绘制：按照竞赛任务书的要求，完成电子系统的需求分析、系统配置，并绘制电子系统完整的系统图。

２、电子系统的安装与调试：利用竞赛提供的单元电路并根据竞赛任务书的要求，在模拟房间里完成智能家居系统的整体布局安装、综合布线等工作。

３、功能实现：完成某一智能电器的焊接安装与功能设计，并利用仪器设备对智能家居这一电子系统进行功能调试。

４、技术文件的编写：完成设计类文件、工艺类文件和产品说明类文件的编写工作。

竞赛任务模拟在真实的工作条件下，参赛选手完成规定技术方案的现代电子系统的方案认证、工程实施和功能实现任务。通过这一竞赛任务，检验参赛选手的系统图绘制、电子系统的安装与调试、电子产品的功能实现能力和技术文件编写能力得到考核。

This Skills Competition is suitable for the electronic and information Discipline students of Vocational & Technical College, The team should completed the contest tasks within predetermined time. The competition tasks to check players professional competence in both theory and practice.

The contest tasks simulation in real working conditions, Players must complete the Provides technical program tasks of modern electronic systems : Program certification, project implementation and functions to achieve. Through this competition task to examine the capability of players, consist of ：System mapping, Electronic system installation and commissioning, The ability to achieve the function of electronic products and Technical documentation writing.

七、竞赛方式

1、本赛项为团队赛，由各省推荐或选拔出以高职院校为组队的参赛队参加全国比赛，每支参赛队由3名选手组成，为2015年在籍高职学生，不分年级，不限男女，其中队长1名。

2、本赛项不得跨校组队，同一学校只能1个参赛队参加；

3、比赛过程指导教师的安排

允许参赛队员在规定的时间里按照规则接受指导教师的指导。每个参赛队可配指导教师2名，指导教师经报名并通过资格审查后确定。在为期一天的赛程里，各参赛队的一名指导教师在统一规定时间进入赛场进行现场指导一次。时间为8:30－9:00，指导教师参与赛题的分析、进行技术要点的提示。指导教师的指导仅限于口头，不得亲自动手操作。

八、竞赛时间安排与流程

（一）竞赛时间安排

比赛时间为一天，在10小时以完成，将采用系统图绘制、电子系统的安装与调试、电子系统的功能实现以及技术文件编写同步竞赛的方法进行。参赛选手在根据竞赛任务书确定智能家居系统的组成和功能要求后，在模拟的房间里完成智能家居系统的整体布局安装、综合布线等工作，并完成指定某一智能电器的焊接安装与功能设计，然后对整个智能家居系统进行功能联调。参赛的选手可以合理地分工同步进行，比赛时间可以控制在1天以完成，第二天上午颁奖。

竞赛时间为8:00－18:00，18:00各参赛队停止比赛，递交比赛作品和文档。评分时间为当天的18：30－20：30。

（二）竞赛流程

九、竞赛试题

大赛专家组将提供与国赛同等类型和难度的样题给参赛队训练用，样题所考核的技能点和知识点与国赛赛题相同，考核的难度与形式与国赛类似。本次赛项的样题见后附件1。

十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则

（一）本赛项的评分标准

评分标准、评分方法和评分细则由专家组根据赛项所需考察参赛队能力的五个方面（系统图绘制、电子系统的安装与调试、电子系统的功能实现以及技术文件编写）和作为竞赛载体的智能家居系统讨论制订。其评分标准、评分方法和评分细应能体现电子信息类专业的培养目标、课程要求和专业发展方向，正确地反映参赛队的技能水平。

（二）评分方法及细则

系统图绘制：采用3个以上裁判对已加密的同一个文件进行各自评分，并计算该项的加权平均值为该参赛队的该项得分；

智能电子产品系统的安装与调试：对裁判进行分组，每组保证5个裁判以上，对比赛作品逐个打分，并去掉最高和最低分，对余下裁判的打分进行加权平均；

智能电子产品系统的功能实现：由专家对各功能进行细化，规定每个功能的得分值，在比赛结束后，把各功能得分表发给裁判，由参赛队队长对功能逐一演示，5个以上裁判对功能的有无同时评判，去掉最高和最低分，并计算该项加权评分值为该参赛队的该项得分。

技术文件的编写：采用3个以上裁判对已加密的同一个文件进行各自评分，并计算该项的加权平均值为该参赛队的该项得分；

职业素养：对参赛队5S进行考评，也采用5个以上的裁判进行评判，去掉最高和最低分，并计算该项加权评分值为该参赛队的该项得分。

十一、奖项设置

本赛项设置团体奖。

一等奖按参赛队的10％数量设立，

二等奖按照参赛队的20％数量设立

三等奖按照参赛队的20％数量设立

每个获奖参赛队的选手和指导教师均可获得相应证书。

十二、技术规

本赛项适合电子信息类专业、自动化类专业、电气信息类专业及计算机类专业的学生参加。

要求在课程设置上具有模拟电子技术与实训、数字电子技术与实训、无线电装接实训、智能电子产品制作与调试、电子产品制图与制板实训、传感器与自动检测实训、网络技术等课程。

可参照的行业、职业技术标准有以下几种：

电子设备装接工技术标准。

无线电装调工技术标准。

电子CAD制图员职业资格认证标准。

弱点助理工程师职业资格认证标准。

助理电子工程师职业资格认证标准。

十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求

（一）赛项技术平台主推方案

联系人：腊梅 西玉

电 话：0571－88409120

E-MAIL：chen9123@. chenxiyu9123@.

网 址：.zjqiushi.

（二）其它设备、软件和配套工具

（三）同类生产厂家推荐

北京奥尔斯科技股份有限公司

联系人：朱峰

电 话：（0）

E-MAIL： Support@ourselec.

网 址： .ourselec./index.php?a=procon&id=442&twoid=205

（四）场地要求

要求竞赛场地面积大于800m2,竞赛场地高4m以上，裁判加密室2间（15m2/间），裁判工作室3-4间（50m2/间以上2间，30m2/间以上2间），仲裁室1间（10m2以上）。

十四、安全保障

（一）赛场安全保障

设立由承办校保卫处参加的安全保障小组，明确安全保障责任人和负责人，制定详细的安全保障制度和保障预案。保障制度有且不限于以下几点：

1、保证各通道口畅通,并配备专门人员,控制无关人员进入场地,控制人员流量和赛场观众饱和度,贴好安全指示标识等职责。

2、对社会观众，保卫处适当进行合法、合理的询问检查，对携带可疑物品包裹，又拒绝询问检查的观众，保卫处将禁止其入。

3、保卫处随时对赛场进行巡查、监督，确保安全。

4、配备必要的医护人员和医疗药品，有应急抢救预案。

5、为确保比赛的顺利举行,要求所有参赛人员必须凭组委会印发的有效证件进入场地与比赛无关人员严禁进入比赛场地,不得以任何方式干扰比赛正常进行。

6、严格控制与参赛无关的易燃易爆以及各类危险品进入比赛场地，不许随便携带书包进入赛场。

7、配备先进的仪器，防止有人利用电磁波干扰比赛秩序。

8、大赛现场需对赛场进行网络安全控制，以免场外信息交互，充分体现大赛的严肃、公平和公正性。

9、未经组委会允许批准,严禁任何人在比赛场地私拉各种电源线。

（二）赛项网络安全保障

大赛现场需对赛场进行网络安全控制，以免场外信息交互，充分体现大赛的严肃、公平和公正性。

十五、企业合作意向

（一）合作企业介绍

求是科教设备有限公司（以下简称”求是公司）成立于1996年，是一家专业从事教学仪器研发、生产、销售的股份制高新技术企业。现有员工350余人，其中专业技术人员占70%以上，新建的求是基地位于上城工业园区，占地20余亩，建筑面积达2万多平方米。“求是教仪”以独特的企业文化、过硬的企业实力、一流的产品质量和优质的售前、售中、售后服务，现已成为中国教育装备行业的著名品牌！

“求是教仪”产品涉及到中国教育装备行业的诸多领域，产品涵盖电子信息类、电气基础类设备、电气自动化专业设备（自动化基础类、工业自动化、楼宇自动化、化工自动化、电力系统自动化、运动控制、机电一体化等）、数控技术类等高校、高职和中职等实验实训产品。产品种类达数百种。并于2004年顺利通过了ISO9001：2000国际质量管理体系认证，产品行销全国各大高等院校、高职高专、中专、职高、技校等，并远销肯尼亚、赞比亚、马来西亚、朝鲜、阿尔及利亚、伊拉克等国家。

随着全球化时代的到来，“求是教仪”将秉承“细节决定成败”的发展理念，本着“求是、创新、热情、诚信”的服务理念，大力推进技术创新、品牌建设战略，再创教育行业新辉煌！

求是公司一直来都关心自身产品与不同层面院校的定位问题。尤其这些年非常关注职业教育的发展和改革，并从2008年开始参与教育部电子信息教学指导委员会的专业规和教改项目以来，参与教指委市场调研、电子信息类专业就业岗位任务分析、相关专业和课程的技能点和知识点的容明确。并共同参与制定了电子信息类专业规和实训环境规，并系统地提供了实训环境解决方案。

求是公司不仅自身拥有一支较强的技术团队，一直来都依托大学、天津大学、哈工大、上海交通大学、东南大学等国著名学府的的技术实力，公司无论在强电、弱电和软件方面达到较高的水准。近7年多来又与国各高职院校、中职院校，尤其是骨干（示）院校的多方面的校企合作，对于职业院校的人才培养目标有了清晰的思路，经常与职业院校共同探讨专业和课程容，新专业的课程体系和办学理念等，深得学校的认可。

求是公司主要产品覆盖高校、高职、中职三个层面，产品已遍及全国30多个省市，并出口东南亚、非洲、西亚等国。由于求是公司多年来一支注重产品技术、产品质量、实验实训方法手段和售后服务，企业这些年有了长足的发展，目前产品已与国际同行在国际市场参与竞争，产品已往国际通用方向发展。

（二）合作企业（求是公司）与技能大赛

求是公司与全国大赛的合作具有独特的优势，公司成功地参与了：

◆2009年的全国高职组“电子产品设计及制作”出题和赞助；

◆2010年全国高职组“嵌入式大赛”的产品——探月车的设计及制作和赛项的赞助，对2010年嵌入式大赛省级选拔赛的技术支持；

◆2010年又参与天津市电子产品设计与制作赛题的出题、赞助和技术支持；

◆2011年参与天津市电子产品设计及制作的出题和技术支持；

◆2012年参与天津市电子产品设计及制作的出题和技术支持；

◆2012年参与并冠名了全国“电子产品设计及制作（基于FPGA技术）”赛项

◆2013年参与并冠名了省“电子产品设计及制作（电力电子技术应用）”赛项

◆2013年参与并冠名了省“电子产品设计及制作（电力电子技术应用）”赛项

◆2013年参与并冠名了北京市“电子产品设计及制作（电力电子技术应用）”赛项

◆2013年参与并冠名了全国“电子产品设计及制作（电力电子技术应用）”赛项

◆2014年参与并支持了北京市“智能电子产品系统工程实施”的选拔赛

◆2014年参与并支持了省“智能电子产品系统工程实施”的选拔赛

◆2014年参与并支持了省“智能电子产品系统工程实施”的选拔赛

◆2014年参与并支持了广西省“智能电子产品系统工程实施”的选拔赛

◆2014年参与并支持了天津市“智能电子产品系统工程实施”的选拔赛

◆2014年参与并冠名了全国“智能电子产品系统工程实施”赛项

公司具备了较强技术实力和参与赛项的经验，

（三）合作企业的技术及人员支持

求是公司在提供设备支持以外，还承诺提供一系列技术和培训支持，具体包括但不限于企业专家共同参与赛项的研制、研讨、论证、命题、评审、裁判工作，及技术支持人员负责比赛设备现场安装调试、比赛现场临时突发事件处理等技术支持，及赛前培训支持等一系列相关工作。

（四）合作企业的承诺

参见附件2.

十六、经费预算方案

十七、比赛组织与管理

设立赛项执行委员会，负责整个比赛的组织与管理。

1、设执行委员会主任（总指挥）一名 、副主任（副总指挥）二名，负责赛项若干事宜的总体协调。

2、设赛项办公室：组长一名，组员若干，负责支持执行委员会主任、副主任决策的落实与监督。

3、设立仲裁组：组长一名、组员若干，负责赛项的仲裁工作。

4、下设立裁判组：裁判长一名、裁判若干，负责赛项的裁判工作。

5、设现场赛务组：组长一名，组员若干，负责赛场场地设备及人员管理。

6、安保组：组长一名，组员若干，负责赛场及周边的安保工作。

7、秘书组：组长一名，组员若干，负责撰文等文案工作。

8、宣传组：组长一名，组员若干，负责赛项宣传等联系工作。

9、设计组：组长一名，组员若干，负责赛项场地、布展等工作。

10、后勤保障组：组长一名，组员若干，负责住宿、饮食、交通等保障工作。

十八、教学资源转化建设方案

由于本次赛项是第二次承办，2014年大赛结束后，我们已经策划了教学资源转化的容，如下：

1）教学资源转化的容

本赛项以基于Cortex-M3构架的STM32系列芯片为核心，采用标准进行模块化设计，以智能家居为载体，为教学提供微型化、智能化和网络化的控制模块及产品。通过大赛我们针对高职院校电子信息专业增设的课程有：1）基于Cortex-M3芯片的《嵌入式技术及其应用》；2）《智能电子产品系统工程实施》或《弱电工程实施》。可将本次赛项省选拔赛、国赛样题、国赛赛题以及大赛训练环境作为教学实训环境，并组织取得较好成绩的参赛院校一起整理和编写相对应的课程教材、实训教材以及教学软件，使赛项能够充分起到引领和指导学校的专业和课程体系的建设的作用，同时也能通过大赛带动了教师团队。

2）资源转化的组织机构

由中国职业技术教育学会教学工作委员会高等职业教育电子信息类专业教学研究会组织监督完成赛项资源转化工作，具体参与单位：

求是科教设备有限公司

机电职业技术学院

天津现代职业技术学院

信息职业技术学院

商业职业技术学院

北京电子信息职业技术学院

……等，并邀请参赛的院校共同参与。

3）高职院校电子信息类专业的课程体系建设

4）赛项实训环境的教学资源转化方案

5）赛项转化的教材编写及教学软件建设

十九、筹备工作进展表

二十、裁判人员建议

附件1：

2015年全国职业院校技能大赛

“智能电子产品系统工程实施”竞赛样题

1 竞赛任务

按赛题要求，完成智能电子产品系统（智能家居系统）的工程实施任务，并完成相应的技术文件编写工作。

1.1 根据赛题所给出的智能家居系统的配置及布置要求，利用AutoCAD软件绘制这一智能家居系统的系统接线图、布局图和接线表；

1.2 按照赛题所给出的各智能家居功能模块位置安装要求，在赛项所提供的网孔板安装屏上完成智能家居系统的安装、接线和调试任务；

1.3 完成赛项所提供功能模块套件的焊接、调试任务；

1.4 完成赛项所指定功能模块的新增功能设计任务；

1.5 编写技术文件；

2 竞赛时间

竞赛时间为8小时（8:30－16:30）。

3 任务要求

3.1 智能家居系统的配置及布置要求如下：

网孔板一

网孔板二

要求竞赛所用的两块网孔板上的功能模块配置与以上两图完全一致，排列的顺序也与以上两图完全一致。（其中HOME-MOT窗帘窗户控制器的更新程序在所发光盘中，须自行更新）。

3.2 智能家居系统的系统接线图、布局图和接线表绘制：

依据以上两网孔板的功能模块配置和位置分布要求，绘制系统接线图、布局图和接线表。并编写网孔板一、网孔板二的材料清单。

3.3 焊接调试与功能实现：

利用赛项提供的HOME-MOT窗帘窗户控制器模块焊接套件，完成其线路板的焊接、整机安装和功能调试的工作，并安装在网孔板上。若参赛队焊接的HOME-MOT窗帘窗户控制器模块不能正常工作，可采用成品的控制器代替，但会失去控制器功能调试部分的得分。

3.4 新增功能设计：

新增功能由HOME-SOCKET智能插座和HOME-TEMP光强及温湿度计两个模块实现灯光信号通信。

3.4.1 灯光信号的发生：

3.4.1.1 灯光信号的发生由网孔板二上的HOME-SOCKET智能插座模块（不连485）实现，在智能插座上方安装86型开关插座加E27插头灯。

3.4.1.2 灯光信号的设置：在HOME-SOCKET智能插座模块的显示屏上增加一灯光信号设置页面，如下图：

其中“＃＃”为需要发送的灯光信号数据，围为 0-99，可通过智能插座模块面板上的上升和下降键设定，按“ENT”键后设定的灯光信号数据从白炽灯上以串行方式发送出去。

3.4.1.3 灯光信号的格式：从白炽灯发送出去的灯光信号格式如下图：

其中DS为起始位，D0-D7为所要发送的数据，为8位二进制数。当数据为“1”时白炽灯亮，数据为“0”时白炽灯灭，起始位数据为“1”。要求串行发送的比特率为1bit/S。

3.4.2 灯光信号的接收：

灯光信号的接收由网孔板二上的HOME-TEMP光强及温湿度计模块实现，为了灯光信号的可靠接收，E27插头灯应调整位于光强及温湿度计模块的前方。

HOME-TEMP光强及温湿度计模块接收到灯光信号数据在原光强的位置显示，光强的数据不再显示。向上位机传输的数据也用灯光信号数据代替。

3.5 智能家居系统的装调与功能要求：

3.5.1 双光束探测器：有移动物体触发时，上位机信号有对应变化。

3.5.2 玻璃破碎探测器：有高频声音触发时，上位机信号有对应变化。

3.5.3 智能插座：能通过面板控制对应86开关插座（家用电器）的通断，实时显示时钟、电压、电流、有功功率、无功功率，并能控制插座的接通；要求上位机上能控制对应86开关插座（家用电器）的通断，实时显示电压、电流、有功功率、无功功率。

3.5.4 交流调光灯：能通过面板调节灯的亮度；要求上位机也能调节灯的亮度。

3.5.5 多功能面板：能通过面板控制对应灯的亮灭，排气扇的通断；要求上位机上能控制对应灯的亮灭，排气扇的通断。

3.5.6 可燃气体探测器：用打火机气体测试时，上位机信号有对应变化。

3.5.7 烟火灾探测器：按下测试按钮时，上位机信号有对应变化。

3.5.8 多功能面板：能通过面板控制对应灯的亮灭；要求上位机上能控制对应灯的亮灭。

3.5.9 红外转发器：上位机能控制电视模拟对象和空调模拟对象的正常工作。

3.5.10 光强及温湿度计：能实时显示时钟、灯光信号数据、温度值、湿度值；要求上位机上实时显示灯光信号数据、温度值、湿度值。

3.5.11 窗帘窗户控制器：能控制窗帘和窗户的开关；上位机上能控制窗帘和窗户的开关。

以上装调与功能要求中，上位机包括触摸屏和计算机两种。

4 技术文件要求

4.1 技术文件：

包括系统接线图、布局图、接线表、材料清单及产品说明书等，产品说明书包括：产品概述、系统框图及说明、技术参数、功能说明、操作说明、使用注意事项。

4.2 技术文件上交方式：

技术文件均需提交电子文档，采用光盘刻录，一式贰份上交，上交时间为比赛结束时（16:30）。当参赛队不能进行光盘刻录或光盘刻录失败时，由裁判采用U盘拷贝，裁判不承担由于U盘拷贝引起文件丢失的责任。

各参赛队完成的全部文件存放在“2014QGXX”（2位数字，竞赛队工位号）文件夹中，提交的电子文件采用统一命名规则，不得以其它名称命名电子文件。技术文件由以下4个电子文件组成：

1、系统接线图.DWG ：AutoCAD文件格式，容包含系统接线图、布局图、接线表。

2、设计文件.DOC 或 设计文件.DOCX ：WORD文件格式，容包含系统接线图、布局图、接线表。

3、工艺文件.DOC 或 工艺文件.DOCX ：WORD文件格式，容包含系统框图、材料清单。

4、使用说明书.DOC 或 使用说明书.DOCX ：WORD文件格式，容包含产品概述、系统框图及说明、技术参数、功能说明、操作说明、使用注意事项。

因要求，在全部文件中不得出现单位名称、参赛选手；电子文件名称如不符合命名规则，体现参赛队信息的，该队该项竞赛成绩将被取消。

5 评分标准

5.1赛项的评分标准：

5.2 操作违例扣分标准：

竞赛过程中，如果发生以下问题或事故，则在竞赛队总分中作扣分处理。具体标准如下：

5.2.1在完成工作任务过程中，出现交流220V电源短路故障扣5分；

5.2.2在完成工作任务的过程中，因操作不当导致人身或设备安全事故，扣10～20分，情况严重者取消比赛资格；

5.2.3 参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为扣10分，情节严重的，取消参赛队竞赛成绩。有作弊行为的，取消参赛队参赛资格；

5.2.4 违反赛场纪律，依据情节轻重，扣1～5分。情节特别严重，并产生不良后果的，则报赛项执委会批准，由裁判长宣布终止该选手的比赛；

5.2.5 裁判宣布竞赛时间到，选手仍继续操作的，由现场裁判负责记录扣1～5分，情节严重，警告无效的，取消参赛队竞赛成绩。

5.3 组网要求：

各个参赛队部需要组建局域网，可自己组建有线局域网，不得采用无线方式和无线路由器。

附件2：

合作企业承诺书

2016年“智能电子产品系统工程实施”赛项我公司同意与2016年全国职业院校技能大赛组委会办公室签订企业冠名合作协议，承担我方应承担的相应责任，特此承诺！

求是科教设备有限公司

2015.8.14

职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书范本