不同年级应匹配怎样的阅读力介绍几种阅读分级法

　　编者按：美国学生的阅读能力遥遥领先其他国家同龄人，得益于美国教育对阅读能力的重视，美式教育的特点之一确实是从小锤炼小孩的阅读量。那么美国小学生是如何阅读的?他们如何选书?关于正在学习英语的中国学生有着专门重要的借鉴意义。本文将详细解读美国学生常用的几种阅读分级法，期望能够关心到你。

　　在美国，小学一年级的学生平均一年阅读量是25,878字，小学二年级年就达到了83,205字，而小学高年级那个数字直截了当上升到超过40万字，呈阶梯式增长。先不提英文，一个中国中学生一年的中文阅读量也达不到40万字。一项研究数据表明，美国小学生的阅读量是中国小学生的6倍。美国学生是如何做到有如此大量阅读的?这和美国从小重视阅读能力的培养不无关系。

　　从小孩出生起，美国家长就开始培养他们的阅读能力，每天给小孩读书，让小孩形成固定时刻“听”书的适应。1岁左右，给小孩买撕不烂的布书、纸板书培养认知能力。随着年龄增长，从图画绘本到有字绘本，从“听”绘本到独立看绘本，到最终给爸爸妈妈讲绘本，使小孩对书本从认知到明白得，再到运用，形成由浅入深的良性增长。美国教育专家认为，儿童阅读能力是一个逐步进展的过程，同时阅读量需要逐步增加，家长应在合适的时候举荐合适的书给小孩。可要找到适合小孩的书，那个可能是没有标准答案的，每个小孩的爱好可能完全不同，即便是相同年纪的小孩也未必适合读同一本书。那么“合适”又该如何量化呢?那个方法确实是“分级阅读”。

　　读英文原版书的正确打开方式

　　分级阅读，确实是按照青年儿童不同年龄段的语言水平、心智、爱好爱好等要素为小孩提供匹配他阅读水平的读物。分级阅读的最大作用是评估小孩的阅读水平，并按照评估结果关心小孩选择适合他读的书。关于英语学习者，专门是儿童早期，找到适合自己的英文读物专门重要。下面介绍几种最常用的英文阅读分级法，看看它们是以什么评判标准将不同的书分成不同等级的，以关心家长更好地做选择。

　　A-Z分级法(GRL/Guided Reading Level)，按照26个字母顺序将图书难度分成26级

　　蓝思(Lexile)分级，将读者的阅读水平与书的阅读分级相对应

　　AR(Accelerated Reader )分级系统，英文阅读水平测评系统

　　91reading(MM /MinMax), 国内最有用易明白的分级方式

　　A-Z分级法(GRL/Guided Reading Level)

　　A-Z分级法是由凡塔斯(Fountas)和皮内尔(Pinnell)两位阅读专家开发，故又称Fountas&Pinnell。此分级方法按照26个字母顺序将图书分成26级，从A到Z难度递增，一级称为GRL。这些等级与年级的对应关系如下：

　　各年级(K-8年级)对应的图书难度

　　A-Z法看重图书的内容、深度、印刷等要素，因而它对少儿的阅读培养更具针对性和推广意义。不足之处在于该分级最多到Z(美国小学六年级水平)，美国初中水平及以上不适用此套系统。国内熟知的分级读物readingA-Z确实是采纳这种分类方式，从aa-Z2共分为29级。

eadingA-Z分级读物截图

　　A-Z分级法官网地址：

　　readingA-Z官网地址：

　　蓝思(Lexile)分级

　　将读者的阅读水平与书的阅读分级相对应，形成“分值”而不是年龄或年级。蓝思分值是一个数字后加“L”，以“5L”为一个区间。蓝思分值从最低5L到最高2000L。

蓝思官网书籍搜索框截图

　　在官网右上角Quick Book Search 输入书籍名或者作者或者出版号就能够搜索出书籍的阅读分级情形。如《小王子》(The Little Prince)，它的蓝思分值是710L。

　　《小王子》的蓝思分值是710L

　　蓝思分级体系除了针对图书的分级外，还有对个人阅读水平的评估。获得准确的蓝思分值的方法是参加测试，也能够按照年级进行粗略估量。

　　各年级与蓝思分值的对应表

　　按照那个表，我们能够大致了解美国学生在各年级应匹配的阅读能力，然后为小孩选择相对应合适的图书。建议家长选书时，在小孩阅读水平基础上-100L到+50L的范畴内差不多上比较恰当的。例如，Lexile指数为710L，那么选择610L-760L区间的读物都能够。

输入蓝思分值的页面截图

　　当你明白小孩的蓝思分值时，在页面左侧输入蓝思分值或分值区域;若不明白小孩的蓝思分值，则在页面右侧通过条件选择选择出相匹配阅读难度的书目。

　　AR(Accelerated Reader )分级系统

　　AR 阅读分值又被称为GEL(Grade Equivalent Level)和Atos分值。AR分值采纳10进位系统，后面加小数点来表示更精确的级不。0是最低，12.9是最高。如：AR 2.5(GE2.5/Atos 2.5)表示美国小学二年级第五个月英文阅读等同水平。

　　以《野性的呼吁》(The Call of the Wild)为例，这本书的AR级不是8.0，即代表初二年级同等阅读水平。除了那个硬性指标外，AR还引入了适读年级(IL/Interest Level)，基于书的稚嫩度、人物、情节给出的建议阅读年龄。IL要紧有四个级不：LG(Lower Grades，幼儿园到三年级)、MG(Middle Grades，四年级到初二年级)、MG+(Middle Grades Plus，初一以上)、UG(Upper Grades，高一以上)。

　　IL关于阅读水平与实际年龄有差的小孩专门有用。假设你的小孩是一个高中生，阅读水平不高然而又想选取比较适合青青年阅读的话题，就能够选择AR值比较低，IL在MG+以上的书。另外，IL分级中，UG级不的书内容差不多比较深刻和严肃了。

AR官网的《野性的呼吁》详情页

　　官网地址：

　　91reading(MM /MinMax)

　　作为最被广泛应用的英文阅读分级系统，严格意义上它并不是一个分级系统，那个系统本身并不对任何英文书做评估，而是提供多个指标关心家长们客观选书，自动生成书单，其中难度等级(MML，类似于上面提到的AR分值)和适读年级(IL)是最重要的两个指标。难度等级(MML)范畴为 0-12，代表学龄前、小学、初中和高中 13 个年龄段。

《野性的呼吁》详情页

　　同一本书(《野性的呼吁》)，能够清晰地看到MML等级是8.2(AR分值是8.0)，IL是MG+(AR分级系统中对应的IL是MG)。由此可见，91reading与AR评测结果差不多一致。同时列出的蓝思分值可关心大伙儿综合参考。此外91reading还提供了去哪里购买，读者评论等各种信息，专门适合对英文书不太了解的家长，是最有用易明白的分级方式。

　　四大英文阅读分级法比较

　　此外，还有DRA(Developmental Reading Assessment，“阅读进展评判体系”)、RR(Reading Recovery，“阅读校正体系”)、PM readers等，这些差不多上国外不同的阅读分级方法体系。各分级方法侧重点不同，谈不上哪一种更好。作为家长不需要每个分级方法都把握，能够获得小孩其中一个阅读分值就能够，因为分值之间有一个转换表，按照如下转换表即可找到相对应的分值。

各阅读分级转化表

　　（本文转自互联网）

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