树和喜鹊 李萍
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附件3：
陕西省第一届中小学、学前教育和特殊教育
教育教学成果评选
（教师、班主任及其他教育工作者）
成果类别：语文学科小学（中、小学）成果标题：《树和喜鹊》教学设计参评人姓名：李萍参评人单位：西咸新区市（区）泾河新城区（县）
泾干西关小学（单位全称）
学段类别：□高中□初中√小学
□幼儿园□特殊教育学校
2018年6月20日
《树和喜鹊》教学设计
泾河新城泾干西关小学李萍
教学目标：
1、能正确流利地朗读课文。学习“联系上下文了解词语意思”的方法理解词语“孤单”“邻居”的意思。
2、了解课文内容，知道有朋友才有快乐。教学重点：
能正确流利地朗读课文。理解本课词语的意思。教学难点：
感悟有朋友才有快乐。教学准备：
课件教学过程：
一、复习词语，回顾内容。1、开火车朗读词语。
课件出示：从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静2、用自己的话说说故事主要讲了什么？用上上面的词语。二、品读词句，感悟内涵。（一）、学习一、二自然段
1、轻声朗读课文第一、二自然段，边读边用“-----”画出第一自然段中描写的事物。
2、结合上下文理解“孤单”的意思。
（从“一棵、一个、一只、只有”中体会到：孤单是只有一个的意思。）3、观察文中插图，想象：如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说什么？
4、有感情地朗读第一、二自然段。（分组读，男女读体会树和喜鹊的孤单）
5、课件出示：把两句话连成一句。
树很孤单。喜鹊很孤单。 