一.基础知识

(一)生字词语

1.欣欣然:高兴的样子.

2.朗润:明朗润泽.

3.赶趟儿:原意是赶得上,这里是"赶热闹"的意思.

4.卖弄(mài nōng):有意显示,炫耀(自己的本领).

5.酝酿(yùn niàng):原意是造酒的发酵过程,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.

7.蓑(suō):蓑衣,用草或棕制成的披在身上的防雨用具.

8.笠(lì):用竹或草编成的帽子,可以遮雨,遮阳光.

11.烘托:画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出.文中是衬托的意思.

12.呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴.

13.花枝招展:花枝迎风摆动,娥娜多姿.比喻女子打扮得十分艳丽.

(二)作家作品

朱自清(1898年11月22日-1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<朱自清散文全集>

.二. 文章结构与内容分析

全文可分三部分.

第一部分(1段)盼春.表达出盼望春天的急切心情.

第二部分(2-7段)绘春.描绘了五幅画面.

①春草图:描绘春草勃发的景象.

②春花图:描写春花竞放的景象.按照树上,花下,遍地的顺序,层层铺叙,层次井然. 这段文字中,色与味,虚与实,动与静,高与低结合,勾连映衬,烘托渲染.

③春风图:描绘春风的和煦,芳香和悦耳.这一段从嗅觉,触觉,听觉等方面,把无形,无味,无声的春风写的有形,有味,有声,有情有感.

④春雨图:描绘了雨中特有的美景.

⑤迎春图:写人勤春早.

第三部分(8-10段)赞(颂)春.运用三个比喻句表现了春天的新生,娇美和活力.三个比喻句排列有序,不能颠倒,形象的表现了春天的成长过程.既是对五幅画面含义的概括,同时点明了全文的中心思想.

三、中心思想:

这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地春回,生机勃发的动人景象,赞美了春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上.

四.文章特点

①本文构思精巧,情景交融.全文围绕一个春字依次写了盼春,绘春,颂春三个部分.三个部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的.

②选用准确的词语写出春天景物的特征.

③大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语,增强了语言的表现力.

④运用许多精彩生动的比喻句,拟人句,描绘景物特点,抒发感情.

五.精彩欣赏

1．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

欣赏：第1句运用拟人方法先总体勾勒，写出了大地春回，万物复苏的情态。然后分写山，水，太阳"睡醒"的情态。作者抓住春山，春水，春日的特点，勾画出春景的轮廓，为具体描绘春景创设广阔的背景。

2．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

欣赏：第1句运用拟人方法把春草人格化了。"钻"字写出春才冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。"嫩嫩的"写质地，"绿绿的"写颜色，表现了春草新和绿的特点。

3.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

欣赏：运用坐，躺，打，踢，赛，捉等一系列动词写孩子们的嬉戏，从侧面写春草给人的欢乐，表现春草的可爱。

4．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

欣赏：着力写"树上"三种花。"你不让我，我不让你"运用拟人修辞方法，百花争艳的"争"字写活了。然后用"赶趟儿"写花朵多；"红的像火，粉的像霞，白的像雪"运用排比，比喻修辞方法写花色的美丽。

5."一年之计在于春"；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

欣赏：由"一年之计在于春"的俗语联想的"一日之计在于晨，一生之计在于勤"。作者引用俗语启迪人们：春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排。激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。

6． 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。　　

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

欣赏：运用排比，比喻，拟人等修辞方法赞美了春天的新生，娇美，活力。这三个比喻句排列有序，不能颠倒，形象的表现了春天的成长过程，"领着我们上前去"，表达了作者追求美好未来的强烈感情。同时这个结尾概括了五幅春景图的含义，也点明了全文的中心思想。

春 笔记整理