哲学主要知识点
发布时间：2020-02-27
多，侧重选择题）
第一课：美好的生活的向导
1.哲学与生活关系：哲学智慧产生于人类的实践活动，源于人们在实践对世界的追问和思考。（源于、产生于只能是生活与实践）。哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
2.哲学的任务、功能：①哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问，是现世的智慧、文化的活的灵魂。（学问、学说都可以，不能说是科学） ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界、改造世界。（不能说哲学（总是）能够指导人们正确的认识世界和改造世界）。
③哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。
3.什么是哲学？哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。哲学是世界观与方法论的统一。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（注意：哲学、世界观、方法论都有正确与错误之分，不一定科学；不可以说哲学是科学的世界观与方法论的统一。）
4.世界观与方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观。（不可以说世界观与方法论相互影响、相互决定） 5.哲学与具体科学
①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律；哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和普遍规律。
②联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；（注意：哲学不能脱离具体科学，成为“科学之科学”）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。（注意：不是具体指导，不是巧妙方法、具体方法）哲学是对具体科学的概括和总结。
第二课：百舸争流的思想
1.哲学的基本问题是什么？是思维和存在的关系问题，亦即意识和物质的关系问题。（注意：不是意识与物质的辩证关系问题。）内容：一是思维和存在何者为本原的问题。（对它的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准）。二是思维和存在有没有同一性（即思维能否正确认识存在）的问题，划分可知论和不可知论。（注意：思维和存在具有同一性指的就是可知论。）
2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题； ②是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题； ③贯穿哲学发展的始终。决定着各种哲学的基本性质和方向、对其它的哲学问题的回答。
3.唯物主义的根本观点：物质是世界的本原，物质决定意识。
4.唯物主义三种基本形态：①古代朴素唯物主义：坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化。 如“五行说”、荀子、王夫之的哲学观点。②近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。（“人是一架机器”、原子说、异质元素论）③辩证唯物主义与历史唯物主义：即马克思主义哲学。
5.唯心主义的根本观点：意识是世界的本原，意识决定物质。
6.唯心主义两种基本形态：①主观唯心主义：把人的主观精神当作世界的本原。（王守仁的“心外无物”；慧能的“仁者心动”；贝克莱的“存在就是被感知”、“物是观念的集合”。）②客观唯心主义把客观精神看作世界的主宰和2017年高考《生活与哲学》主要知识点 梳理
第一单元 生活智慧与时代精神
（关于哲学的基本知识近年考得不
本原。（朱熹的“理生万物”；黑格尔的“绝对精神”；一切宗教鬼神观念；儒家的天命观。）
7.哲学史上的“两个对子”：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学，基本派别（两大阵营）即唯物主义和唯心主义。
第三课：时代精神的精华
1.哲学与时代：任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。（注意：任何哲学都具有具有指导人们认识世界和改造世界的功能）真正的哲学不同程度上地反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是自己时代的精神上的精华.（任何时代都有自己真正的哲学，现时代真正的哲学是马克思主义哲学。）真正的哲学是社会变革的先导。
2.真正哲学对社会变革的作用：首先体现在它可以通过对旧制度和思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
3.马克思主义哲学产生条件：阶级基础是无产阶级的产生和发展。自然科学基础是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。理论来源是德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
4. 马克思主义哲学基本特征：①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。（科学的，它正确反映了物质世界的本质和规律，全部理论来自实践，又经过实践反复检验；革命性，在于它是“改变世界”的科学。）只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论的统一。
5.马克思主义中国化的重大成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（历史知识考得不多）
①毛泽东思想：精髓是实事求是，活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。 ②邓小平理论：主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
③“三个代表”重要思想：本质是立党为公，执政为民。 始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。主题是“建设什么样的党，怎样建设党”。
④科学发展观：第一要义是发展，核心是以人为本，根本方法是统筹兼顾，基本要求是全面协调可持续。主题是围绕实现“什么样的发展，怎样发展”重大理论和实际问题展开。
第二单元 探索世界与追求真理（辩证唯物论与辩证唯物主义认识论）
第四课：探究世界的本质
1.物质：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。唯一特性：客观实在性。辩证唯物主义的物质的概念，概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质。
物质和物质具体形态的关系：共性和个性、普遍性和特殊性的关系
2.自然界的物质性。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的。我们要尊重自然保护自然，与自然和谐相处。
3.人类社会的物质性。①人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。②人类社会在本质上是一个客观的物质体系。（构成要素地理环境、人口要素和生产方式，都是客 观物质的）
4. 世界的物质性：自然界是物质的，人类社会是物质的，人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 5.哲学上的运动概念及物质和运动的关系
（1）哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
（2）运动→物质：运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。(脱离运动谈物质形而上学的观点
（3）物质→运动：运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是不存在的。（脱离物质谈运动，唯心主义的观点。） 6.运动和相对静止的关系（政策的稳与进的关系）
（1）区别：运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止是相对的、有条件的和暂时的。
（2）联系：静止是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。反对只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，（飞矢不动）只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。（人一次也不能踏进同一条河流；一切皆流、一切皆变；日方中方睨，物方生方死） 7.规律的含义，规律的客观性与普遍性。
（1）规律：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）规律客观性与普遍性：规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维都遵循其固有的规律。要求我们①必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。③把发挥主观能动性同尊重客观规律结合起来。（发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提，尊重客观规律要求我们要发挥主观能动性）
第五课：把握思维的奥妙
1.意识的本质
（1）起源：意识是物质世界长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物。（一切物质都具有反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提）意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。
（2）生理基础：意识是高度发达的物质系统——人脑的特有机能（不是大脑，智能机器人不具有意识）
（3）意识都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，加工改造的结果。意识反映的内容是客观的，形式是主观的。意识是客观存在的主观映象。无论正确还是错误的意识都是客观存在的反映。 2.物质决定意识，要求我们要做到一切从实际出发，实事求是。 3.意识的作用
（1）人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性(规划、目标，为实现…、自觉选择性(采取相应措施和主动创造性（透过现象认识本质和规律）。主动性和创造性是我们能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（可知论）认识是有限性和无限性的统一。
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