谈谈培养中职生健康人格的途径

【摘　要】本文在对中职的培养目标以及中职生的特点的正确把握下，探讨了培养中职生健康人格的有效途径，为培养合格的中职生提供借鉴。

【关键词】中职生；教育；健康；人格

随着素质教育的观念被越来越多的国人接受，人格教育也日益引起社会的普遍关注，并已逐步形成共识：社会需要人格教育，教育呼唤人格培养，培养的使命就是对人的整体发展的一种促进。重视学生健康人格的培养，已成为当代学校面向未来社会所做出得必然选择。特别是中等职业教育，由于她所肩负的任务是：“培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才和劳动者。”更应该把人格教育放在首位。但是，由于普通高中和大学的扩招，目前中等职业技术学校生源情况愈来愈严峻，学生素质普遍低下，知识基础薄弱，思想意识差，行为习惯不良，缺乏自觉学习精神和自我约束能力。要把这些学生培养成符合企业要求和社会发展的人才，不重视健康人格的教育是不行的。所以，作为中职学校的教师，就应该把培养中职生健康人格作为首要任务，积极探讨有效地培养途径。下面就中职生健康人格培养的途径谈谈个人的几点做法。

一、树立“以人为本”的教育理念，构建和谐环境，完善学生人格

在素质教育全面实施的今天，仍有不少学校和家长片面追求“分数”，而进入中等职业类学校的这些学生学习成绩普遍不高，有的甚至很低。这些学生在初中阶段由于学习成绩不良，很多是在教师“骂”、家长“怨”、同学“笑”中走过初中三年的。他们自尊心常受伤害，自有“低人一等”的感觉；他们在失去关爱的同时也失去了进取心，失去了正当的追求，总认为任何事情与自己无关，消极对待，自暴自弃，甘愿落后；有的学生甚至产生了很强的抵抗情绪，总是要与学校的各项规章制度相违背，我行我素，不服管理。对于这样的学生，我们既要接纳，又要理解宽容。

接纳不是纵容，接纳学生是真爱学生。比如小孩子学走路摔倒了，妈妈不是责备，而是心态平和地叫孩子起来。这时孩子感觉得到了鼓励，他会继续学走路，而且更有勇气，这就是妈妈对孩子的接纳。接纳学生就是爱学生，就是无条件地接受学生的现状；接纳学生不是用观念和价值，而是用心灵，用心灵爱学生，鼓励学生。在爱中，在接纳中就会萌生源于学生心灵深处的力量，使学生更好的完善自己的人格。

谈谈培养中职生健康人格的途径