像小鸟一样生活作文

【篇一：小学六年级作文：像小鸟那样生活】

小鸟的生活是自由自在的, 是无忧无虑的, 是幸福的. 当我们在家中对着望子成龙的父母布置的作业本发呆时, 小鸟却在天空中自由地飞翔, 嬉戏. 当我们对着成绩发布时的紧张控制不住时, 小鸟却幸福地呆在鸟巢中休息. 当我们成绩下降时, 会招到父母的责备时, 小鸟却在巢中养育孩子. 有一次在梦中, 我梦见我成了一只自由的大鹏鸟, 我用我的翅膀一挥, 满地的垃圾消失得无影无踪, 而卷土重来的却是大片绿油油的树林, 草地. 孩子们在绿草上玩耍, 有的在放风筝, 有的在踢足球, 有的在奔跑.. 我又梦见自己成了小麻雀, 在我清理过的草地上和小孩子嬉戏时, 在天空中俯视着道路, 路过朗朗读书声的学校, 飞过春光明媚的公园, 经过汹涌澎湃的大海.那样的景色使我迷恋住, 让我感到在仙镜那样的舒适温暖. 我又梦见自己变成了一只幸福的布谷鸟, 在天空中飞来飞去, 一会儿飞来田野中叫道:丰收拉., 一会儿在树林中尽情地玩耍, 用不着做功课就能尽情地玩, 真是爽呀! 我又梦见自己变成了一只啄木鸟, 在树林里一边为树林治虫病, 一边制造出咚咚的声音, 在树林中清脆地回荡着, 像在举行音乐会. 叮 一阵刺耳的闹钟声又在催促我起床了, 我一掌劈坏了闹钟, 在太阳的照射下上学去了, 在路上, 我在想: 我也能像小鸟那样生活吗?彭厚祺

【篇二：假如我有一对像小鸟一样的翅膀作文450字】

假如我有一对像小鸟一样的翅膀， 我要尽情的自由飞翔 飞到敬老院、孤儿院， 给他们送去食物、衣物、药物， 让他们感觉到他们并不孤独，也不寂寞。 假如我有一对像小鸟一样的翅膀， 我要尽

情的自由飞翔 飞到灾区， 用我翅膀上的羽毛 为他们絮上棉衣和棉被， 让他们知道我们有一个很大很温暖的家。 假如我有一对像小鸟一样的翅膀， 我要尽情的自由飞翔 飞到气势磅礴的长城上， 看看我们中华民族智慧与坚强的象征， 把它牢牢地装进我的心里。 假如我有一对像小鸟一样的翅膀， 我要尽情的自由飞翔 给沙漠衔去一根根小树苗， 在哪里创造一个奇迹， 让沙漠也能变成一片绿洲。 假如我有一对像小鸟一样的翅膀， 我要尽情的自由飞翔 飞到大洋彼岸的美国。 拔下我翅膀上所有的羽毛， 使他们变成一颗颗爱心， 让他们知道什么是和平、什么是爱！ 假如我有一对像小鸟一样的翅膀， 我要尽情的自由飞翔甘肃省兰州市安西路小学三年级:张莉侦

【篇三：《像_____那样生活》】

题目：《像_____那样生活》

一、审题指导：

１、精心选择写作内容：

这是个半命题的作文，是一道既贴近学生实际，又能考察学生思想及能力的好题。青少年特别崇拜偶像，当今社会明星辈出，文化多元开放，不乏学生喜欢的各种明星，常见的有影视娱乐明星，如周杰伦，韩庚、周星驰、成龙、甄子丹等，也有体育界的刘翔、科学界的袁隆平、文学界的韩寒、郭敬明等等。视野开阔的，更可写国外明星，如《哈利。波特》作者、《暮光之城》作者，更可以写古今中外的杰出人物，如海伦.凯勒、牛顿、陶渊明、李白……，善于观察者，更可以写身边平凡但令人尊敬的人，善于感悟者，更可以写世间万物，如蚂蚁、蜜蜂、风筝、小鸟……，写作对象广泛，学生有话可说，有内容可写。学生把题目补充完整的过程，就是选择写作对象，确定写作内容的过程。出题者意在考察学生的生活积累，思想个性，因此我们在选材的时候，要精心挑选，既选取自己熟悉的，有话可说的对象，又要选择能彰显自己个性特点的内容，避免大众化，人云亦云。

2、注意抓住题眼“那样”：特点

确定了写作对象，不要慌着动笔，要想一想所写对象的生活是怎样一种生活，他有着怎样的人生追求，写出了自己仰慕者的精神内涵，也就能表现出自己的人生追求和志趣。

３、要写出自己的感情：

一篇好的文章，还不能只停留在中心明确，内容充实上面。言为心声，作文应该是自己真情的表达，抒写自己的独特体验和感悟，作文也是学生感悟生活，

认识自我的过程。新课标指出“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，因此，写作时一定要融入自己的感情，表达对他（它）的崇拜、仰慕、欣赏之情，更重要的是，要写出自己“为什么”像他那样生活，只有这样，才是有深度的。

二、失误辨析

１、选材一般化：或者从众，所写的对象扎堆，如有人写“蝴蝶”，于是也跟着写

“蝴蝶”。或者未能精心选择，所写对象不能表现自己思想个性，显现不出自己的真情。

２、未能写出对象内涵：一种情况是所写对象是草率选择，不够了解，写不出

他的精神特质；另一种是了解肤浅，未能抓住人物的内在特点。如，有的学生写“像陶渊明那样生活”，在他看来，陶渊明的生活，就是自由自在，没有约束，没有压力，整日吟诗作赋，欣赏自然美景，安享田园之乐，富有诗意。这样的理解无疑是肤浅片面的。陶渊明真正的特点是“不为五斗米折腰”，在污浊的世风中，坚守自己做人的操守，不慕荣利，淡泊名利。解决此问题的办法是，写前认真思考，精心选材，尽量选取自己熟悉的，对他有感情的对像来写。

３、写法上：只叙所写对象的事迹，没有自己的感悟。比较普遍的现象是，前文

大段叙事，结尾一小段表明自己的感情，详略不当，感悟肤浅。

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