湖南第一师范学院课程教案

发布时间：2023-03-22 04:20:32




湖南第一师范学院课程教案

课程名称
教师口语（二）
章节、专题第八章朗读训练
教学目标及基本要求
掌握朗读的技巧及各种文体的朗读

1.朗读的技巧
教学重点
2.各种文体的朗读

1.朗读的技巧
教学难点
2.各种文体的朗读

教学内容与时间分配
朗读的技巧2课时各种文体的朗读2课时




湖南第一师范学院课程教案

课程名称
教师口语（二）
授课内容

【新课导入】
朗读是口语交际表达的基础。练习好朗读有利于我们掌握口语交际的语言表达。【教学过程】
第一课时
一、朗读训练基本要领
1.规范化的朗读需要符合以下几个方面的要求：语音标准规范语意内涵明晰语气轻重相宜语调变化有致速度快慢合体节奏和谐协调停顿长短恰当情感鲜明适度2.不同文体，朗读风格不一：
政论性文字材料——庄重（语音发音饱满，以中音区为主）记叙文体——逼真、生动、绘声绘色、入情入景
议论文体——立场鲜明、褒贬色彩鲜明、语言铿锵有力、表达简洁利落说明文体——关键词、中心词加重分量二、朗读的技巧训练(一外部技巧：1．重音运用
生活中经常运用重音，重音在生活中必不可少。如，“这篇文章的大意是什么”，“大意”是大概的意思，如果把“意”轻念，就是“粗心”的意思。所以，重音具有区别词意的作用，读重读轻表达的意思不一样，重音可分为三种：1、语法重音。是按
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