部编小学语文三年级下册第3课《荷花》优秀说课稿

发布时间：2022-12-17 00:54:52


部编小学语文三年级下册第3课《荷花》优秀说课稿
《荷花》第二课时
一、课程标准分析：
2011版课标中指出，要在教学中努力体现语文的实践性和综合性，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。其中第二学段目标中提出积累课文中的优美词语、精彩句段，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。同时在评价建议中强调要加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。
二、教材分析：
《荷花》是统编版语文三年级下册第一单元的第三课。本单元以“可爱的生灵”为主题，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《荷花》一文，使用了许多富有动感的词语，具体而鲜活，语言优美生动，引导学生积累课文中优美词语，精彩句段。本单元的训练要素是“边读边想象画面”，指向了图像化能力的培养，要在二年级学习想象画面的基础上继续学习边读边想象。还要在三年级上册学习写观察所得基础上，能不拘形式地写下自己的见闻，感受和想象，学习试着把观察到的事物写清楚，增强学生习作的自信心，让学生乐于书面表达。课后的小练笔，可以为本单元的习作——写一种自己喜欢的植物做铺垫。


三、学情分析
对于孩子来说，荷花并不陌生，所以这一课比较贴近学生生活。三年级学生对课文朗读有了一定的语感，对于课文内容,能在自主阅读的基础上找出文中优美词句，但加以体会品味，对学生来说还有难度。在他们的世界里，万物有灵，想象丰富。他们语言积累较少，但乐于表达。
四、说教学目标：
结合教材和学情，我们确定以下目标：
1.创设情境，引导学生边读课文边想象画面，体会优美生动的语句。
2.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，尝试练笔。
3.通过欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发学生对大自然的热爱之情。
五、教学重点：
“积累课文中的优美词语、精彩句段”是第二学段课标的阅读要求，因此，我们确定，创设情境边读课文边想象画面，体会优美生动的词句，仿照第二自然段尝试练笔为教学重点。
六、教学难点：
学生习惯叙述，不善描写，因此仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，尝试

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