留心观察 【技法技巧】

写好生活小事

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且 大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注 意以下几点： 1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔 细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什 么时候，什么地方发生了怎样的事。然后按照事情的起因、经过、结果的顺序，将 事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发 展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展 高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、 心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这 件事所包含的意义，即文章的中心思想。

怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法， 才能写好描写小动物的作文呢？ 1.写外形 首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时， 包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都 写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分 关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。 特别要注意提醒小学生“像——” 、 “犹如——” 、 “仿佛——”等喻词的使用。 2.写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态 方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的 情况，等等。 小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去 体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就 写出了小学生自己的感情。

景物描写

贵在有序

【技法技巧】 一篇好的写景文章，犹如一幅美丽的图画，使人阅读时，脑海里就浮现出美丽的 画面来。 什么是景物呢？一般来说，景物包括两种：一是自然景物，它包括自然界的日月 星辰、风雨雷电、山川树木、鱼虫鸟兽等等；二是人工景物，如建筑、街道、工厂、 学校以及人工布置的各种景点等等。 怎样才能把景物写好呢？ 一、按照顺序，抓住特点观察。 要把景物具体地写下来，写得生动形象，关键是要仔细地观察景物。如果观察 不仔细，对景物的位置、形状、大小、颜色等没有深刻的印象，写作的时候就会无 话可说。

1、观察要有一定的顺序。

（1）按空间的顺序观察景物。 无论什么景物，都有它的空间位置。观察时，应注意景物本身的空间顺序，比 如从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看等等，这样才能将 景物有层次地观察清楚。

（2）按时间的顺序观察景物。 有时，我们也可以按时间的顺序来观察景物，同一景物在不同的时间，如春、 夏、秋、冬，早晨、中午、晚上，都会有不同的特征，我们要仔细观察，把不同时 候的美丽风光生动地展现在人们面前。

2、要抓住特点观察。 我们观察景物，不但要看有什么景物，更重要的是要看这些景物有什么特点， 与别处的景物有什么不同。特别是要抓住主要景物，看清楚他们的大小、色彩、形 状、构造等等。

二、按观察顺序，把主要景物写具体。 写好景物，首先要按观察的顺序写。我们可以按照先看到什么，后看到什么的顺序；也可以按照左边是什么，右边是什么，或者远处是什么，近处是什么等顺序写。按观察的顺序，把看到的景物一一写下来，这样你用文字描写的景物就会完整 有序。其次要抓住特点写。如果只按照景物的位置把景物一一罗列出来，只写了有 些什么，而没有写出景物是什么样的，那样的文章就是记流水账。所以我们必须根 据观察到的景物的特点，有重点地对主要景物的位置、色彩、形状等进行细致地描 写。在描写的过程中加上自己的想象，融入自己的感情，描写出的景物就会有声有 色，有动有静。会给人以身临其境的感觉。

三、切忌犯以下的毛病。

1、观察的时候像“走马观花”似的，匆匆浏览一下，不注意细致观察，对景物 没有什么印象。

2、提笔作文时，只是按一定的次序呆板地记录景物，没有重点，写不出特点， 好像给这处景物画了一张线路图。

【典范例文】

如何写一个人

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是 人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中 心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语 言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世 界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、 作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情， 反映人物相互间的关系。 描写人物的动作时， 不仅要写出人物“做什么”， 还要写出“怎 么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写 人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动 作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、 鲜明了。

2、抓住人物的特点 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、 个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据 中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物 思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细 小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写 几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文 要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的， 通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这 样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实 的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比 较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的 明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不 可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先 概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个 人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人 同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。 （2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

如何写植物

要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识 可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比 如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不 同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的 认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握 外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘 托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植 物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。

一、细致观察、抓住特点。 无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的 特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍 劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。

二、叙述有序、描写具体。 要将植物介绍清楚， 还得注意按一定的顺序来写。 写作时可按由远到近的顺序写， 也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远 看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖 葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作 者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。

三、表现多样、富于变化。 对植物的描写， 不仅要按一定的顺序去观察描写， 而且需运用多种手法进行描写， 经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易 于被人们接受、欣赏和表达。

1、写出事物的静态与动态美。静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这 样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这 就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成 了一顶巨大的绿帐篷。 动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起 来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那 么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在 风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2、运用修辞手法，表现植物之美。 （1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表 达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去， 就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。 （2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的 颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的??给人以一种美的感 受。这就写出了菊花的颜色之多。 （3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句 可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的 花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回 头。 另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用 同样会对植物描写起到一定的效果。 四、联想丰富、状物抒情。 写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的 字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作 时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现 它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

传统节日作文怎么写

一、传统节日作文的话题命题 元宵节灯会街面的热闹非凡，清明节寄托对故去亲人的思念，端午 节我们与大自然的亲密接触，中秋节的明月下的亲情团员，还有七七鹊 桥相会佳话流传千古??是啊，每年我们都会过节，我们中华民族的民 俗节日源远流长，景观迷人，我们沉浸在过节的幸福中，在过节中成长。 请以“过节”为话题写一篇记叙文，描摹过节的美好气氛，表达自己的 感受（文章长度当然是 600 字以上） 。题目自拟。

二、传统节日作文的主题理解

1、传统节日范围的限定。当前在我们中国，有许许多多的节日，有传统 民俗节日，就是命题中这类过节；有国际性节日，如六一儿童节、三八 妇女节、五一劳动节等等；有本国政治性节日，如国庆节、八一建军节 等，还有外来节日，情人节、母亲节、圣诞节等等，还有一类，就是近 年来各地涌现的“文化搭台，经贸唱戏”的节日，如服装节、西瓜节等 等地方节日。而本文要写的就是传统民俗节日。

2、这些传统节日源远流长，久盛不衰，是因为他们承载着我们中华民族 的民族心理和民俗文化。我们中华民族素以家庭和睦、尊老爱幼、民族 亲和、亲近自然著名于世，而我们这些美好的品德、心理和文化记住那个地表现在我们的过节——传统民俗节日上。 这些就是我们过节的“魂”。

3、 我们过节， 我们的传统民俗节日， 都有其特定的文化形象和节日主题， 并且都与节令变化有关。 元宵节，正月十五，吃元宵，扭秧歌，灯谜，走上街头，热闹非凡， 闹花灯，放烟花。中国的狂欢节，关系融洽，祥和和谐，歌舞升平，太 平盛世。 清明节，节气，祭祖上坟，思念故人，缅怀先辈，瞻仰烈士。继承 遗志，继往开来。 端午节，农历五月初五，荷包，五彩线，粽子，艾蒿，中国结，满 街红彤彤，上山踏青拉露水。春夏之交的山清水秀，万物一新，亲近自 然， 祛百病， 保健康。 （我所以不提屈原， 我总觉得屈原掺和进来怪怪的） 重阳节，农历九月初九，登高望远，茱萸，秋高气爽，思念老人， 祝福老人，思念远方亲人。中国的老人节。 中秋节，农历八月十五，西瓜，月饼，赏月，家庭团员，团聚融合， 思念亲人。

三、传统节日作为记叙文的写法 作为记叙文，反映上面的主题内容，最好的方法就是散文化，可以 写节日里自己的经历，但不仅仅是个人的经历。要采取分块定点的方法， 规划好写那几个节日的哪些点，从点上的描写中进行感悟，因为我们不 是在写一个节日。正因为不是写一个节日，各有各的主题和文化形象， 所以过度在文中就显得尤为重要。有以下的具体写法。

1.最简单的写法就是在节日的罗列中感悟。开头之后，一个一个节日地 写下去，力求形象生动，感悟深刻。 但这样的文章看起来有些平，是得不到高分的。

2、经典形象加感悟。即大处着眼，小处着手，开头就开在最吸引眼球的 形象上，之后选取自己最熟悉的形象进行经典描写，在描写中感悟。

3、诗词加形象加感悟。我们的传统民俗节日，都有一些经典的古诗词， 用诗词串联典籍和形象，这是一种很不错的写法。提供几个诗词。

元宵节 《生查子》 宋 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后，今年元夜时， 月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。

《清玉案元夕》 宋 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，风箫声动，玉 壶光转，一夜鱼龙舞。娥而雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千 百度，蓦然回首，那人却在灯火栏珊处。

《清明》 （唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花 村。

《途中寒食》 （唐） 宋之问 马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主， 南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。

《寒食》 （唐）韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五 侯家。

重阳节 王维《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少 一人。

《 采桑子.重阳》 毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度 秋风劲，不似春光， 胜似春光，寥廓江天万里霜。 中秋节

《望月怀远》 张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满， 披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

《十五夜望月》 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落 谁家！

《静夜思》 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

4、抓取过节主题的一个角度，比如“思亲与团员”来写。难度较大，辞 不赘述。

四。过节作文语言开发 我们过节是美的，节日景象是美的，过节的内涵也是美的。而这一切的 美都要靠我们美的语言来表达，因此我们的语言也要美起来。 如，元宵夜的灯笼别样红，红出了生命的激情，红出了热闹的夜晚，红 出了一个生生不息的世界。 如，八月十五云遮月，正月十五雪打灯。瑞雪纷纷中的红灯笼预示明年 今年又是一个祥和欢庆的丰收年。 总之，写好这篇过节文章，我们离不来语言这个魔棒。

三年级作文指导 写好生活小事