（一）生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉•马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。 在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。 但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。 当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。 痛楚感使马修体验到了“存在”。 从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。 谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、请概括这篇短文的主要内容。

答：

2、联系上下文解释词语意思。

契机：

断壁残垣：

3、第三段划线的句子，饱含着主人公怎样的情感？可以看出马修是一个怎样的人？

答：

4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。

答：

5、理解题目“生之喜悦”的含义。 （2分）

答：

（二）怀念南极

①在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。

②这份美丽来自顽强。 在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。 一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。 我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。 这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。 比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！

③这份美丽来自和谐。 踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。 一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。 小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。

④喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性。 我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。 为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。 我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队……镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。 生命对于它们同样有那么多层的意义。 它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。 作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。 人与动物，共同诠释着一个理念——生命是平等的。

⑤这份美丽来自奉献。 ……他是捷克站的站长，一所大学的教授。 他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。 他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。 ……老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他碰头垢面、衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神是美丽的。 老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天籁，惟有纯净。 在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！

⑥在纳尔逊冰盖下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确价值，这是一种真正的科学精神。

1．作者从哪几个方面感受到了南极“生命的美丽”？2分

2．第①自然段在整个选文中起什么作用？

第②、③、⑤自然段在结构上有什么特点？3分

3． 仔细读第②自然段，文中“但马上为这点个念头而自责”中“这个念头”指什么而言？为什么会自责呢？2分

4．文中运用了哪些说明方法？用波浪线画出文中其中的一处，并说说这样写的表达效果。 3分

说明方法：

其中一种说明方法及表达效果：

5．作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神，真正的科学精神指什么？3分

（三）一碗清汤荞麦面

　　对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年除夕了。

　　北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。 不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕，人们也都匆匆赶紧回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了。 当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人。 两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。 孩子们穿着崭新、成套的运动服，而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。

　　“欢迎！”女掌柜连忙上前招呼。

　　妇人嗫嚅地说：“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗？”

　　躲在妈妈身后的两个孩子也担心会遭到拒绝，胆怯地望着女掌柜。

　　“噢，请吧，快请里边坐。 ”女掌柜边忙着将母子三人让到靠暖气的第二张桌子旁，边向柜台后面大声吆喝，“清汤荞麦面一碗——！”当家人探头望着母子，也连忙应道：“好咧，一碗清汤荞麦面——！”他随手将一把面条丢进汤锅里后，又额外多加了半把面条。 煮好盛在一个大碗里，让女掌柜端到桌子上。 于是母子三人几乎是头碰头地围着一碗面吃起来，“咝咝”的吃、吸声伴随着母子的对话，不时传至柜台内。

　　“妈妈，真好吃呀！”兄弟俩说。

　　“嗯，是好吃，快吃吧。 ”妈妈说。

　　不大功夫，一碗面就被吃光了。 妇人在付饭钱时，低头施礼说：“承蒙关照，吃得很满意。 ”这时，当家人和女掌柜几乎同声答说：“谢谢您的光临，预祝新年快乐！”

1、 概括短文的主要内容。

2、 第2自然段画横线的外貌描写有什么作用？

3、第4自然段中的省略号表示 从中让你体会到

3、 想象“躲在妈妈身后担心会遭到拒绝的两个孩子”在等待回答时，心理的想法。 （不超过60个字）

（四）又是荠菜花开时

（1）我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。 这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。 那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。 无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。

（2）兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。 荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。 长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。 如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。 如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。 所以，每找到一棵，都是一次胜利。 有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。 这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。 这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。 如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。

（3）又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

1. 文章（2）段的主要内容是什么？请用简洁的语言概括。

答：

2.画横线的句子用了什么修辞？有什么作用？

答：

3.结合语境，品味第（2）段加点词语的表达效果。

答：

4.文章的结尾在结构上有什么作用？

答：

5.文章说“ 那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。 ”在你的生活中，你有没有过这样的“乐趣”？把它写在下面。

答案：1.我寻找荠菜的过程与乐趣

2.拟人句，生动地写出了荠菜长得饱满的特点，用“趴”荠菜拟人化了，写出了发现的高兴心情，为下文高兴地采荠菜做出铺垫。

3. 乏味 意思是缺乏兴趣，写出了晒稻谷不感兴趣，突出了对挖荠菜的兴趣

4. 呼应标题。 呼应主题，突出主旨。

（五）不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。         

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。 他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。       

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。 我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。      

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了。 外面的烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。  然而在这样的环境下，仍要挥汗砍伐树枝。 他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。 ”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。 再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。 在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。 ”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。      

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。 我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。 ”     

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。 有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。 ”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。       

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。 我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。 ”这习惯到今天我仍承袭着。      

 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。 ”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。 那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。 ”     

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。  

1. 概括文章主要内容

2.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？   

3.第④段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。 在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。 ”你是怎样理解这句话的？  

4. 第④段中“外面的烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。 ”什么描写？什么作用？

5. 路瑟说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。 ” 生活中，你有没有这样的经历？把它写在下面。

参考答案： 

1、这篇文章记叙了"我"为了延续求学，找了份高新伐木工作，和一个叫路瑟的老黑人一起伐木，通过和他一起工作遇到了很多的事，给予了我无私的、莫大的鼓励、劝道和帮助，让我知道了很多人生道理使我永远忘不了他。

2、运用了拟人的修辞手法，生动地写出太阳按照往常的规律和时间落山了，仿佛是预先约定好的。

3、再大的痛苦，再多的烦恼，总会有过去的时候。 不要囿于这种烦恼或者痛苦之中，要学会解脱。

4、写法：环境描写

内容：交代了事情发生的时间和地点；写出了当时的天气炎热；我的烦躁的心情；

结构：为下文路瑟开导我作铺垫

（六）迟到的牵手

风来了。 城市的风，从各条巷道各个角落匆匆奔至，厮绕纠缠，拥挤一如街道上的车和人。

母亲在看。 看马路对面那家“大自在佛具店”，那是她想去的地方；看眼前的车水马龙，那是她必须穿越的一个阵。 这条马路，北端斜斜伸向一条河。 南头最近的十字路口也得走一刻钟。 所以，母亲别无选择。

母亲来自伏牛山，那里满眼是绿树青山和各色庄稼，没有这么多的车和人。 母亲说，车真多，这人咋都在街上哩？山村的路多是土路，坑坑洼洼，歪歪扭扭，近些年修得像模像样了，但也没有这么漂亮。 母亲说，路真宽，真平，能照出车影儿了吧？

但这美丽的路，母亲显然不敢过。 她站了许久，左右张望，没有一辆车为她停一停脚步。 我就在母亲身边，我想牵上她的手，亲亲热热走过马路去，像别的母女那样。 可是，母亲不看我，只看着马路，脸上有淡漠，还有倔强，如我幼时看惯的样子。 而我，也一如幼时，只能看着她的手而已。 牵手，于我们母女，生疏至旁人无法想象的地步。

小时候父亲常年在外，她独自应付生产队的活儿，抚养我们姐弟五个，还得照应外婆一家人。 白天干强壮男劳力的工作，晚上在油灯下纺棉、织布、缝衣服、做鞋子……再苦再难也要让家人体体面面地立于人前。 长期的生活磨砺，特殊的人生经历，使母亲有了刚强的性格，也有了自己的一套处世方式。 她克己，律己，做事力求完满，绝对不给人挑出错来。 对自家孩子要求尤其严格，甚至于苛刻的地步，只要与人发生争端，千错万错都是自家孩子的错，不问缘由先打骂一番，所以，我们都很怕她。

那时候也不觉得有什么，一切似乎理该如此。 今天我却有些伤感了。 母亲已经七十，我也不再是那个跟在母亲身后的小女孩了，岁月把一切掩埋在一个叫做七里坪的地方。

母亲的手就在眼前，青筋暴露，皴皱如树皮，老人斑星星点点，或隐或现地昭示着苍老。 这样的手，今生我还能再牵几次啊？还迟疑什么呢？我伸手过去，两寸，一寸……将要触到时，我的女儿喊了她外婆一声，母亲回过头来看向人行道。 我便就势搀住母亲的胳膊，心里同时有如释重负的感觉。

现在，母亲的手就在我的手中了，并没有文学作品里描述过无数次的那种柔滑——母亲老了——那手只是一味的干燥粗糙，刺刺的，但是很温暖，是血肉相连的那种暖，一直暖到心底最深处。

现在，我要过马路了，牵着我的母亲的手走我们的路了……

1、用简洁的语言概括这篇文章所讲的故事。 3分

2、从第四段加点的词语中，你可以读出什么情感？联系上下文，说说母亲是个怎样的人？2分

3、第七段划横线的句子用了什么修辞？有什么作用？3分

4、结合语境，品味第一段 加点字的表达效果。 3分

5、理解题目“迟到的牵手”的含义。 2分

6、文章最后一段省略了母亲在“我”的帮助下小心翼翼穿过马路的情形，请发挥想象和联想，将这段内容补写出来。

答案：（仅供参考）

1、母亲想去道对面的佛具店/道路上的车太多母亲不敢过/我趁机牵起了母亲的手和她一起过马路。

2、害怕、紧张/倔强、刚强、严格、克己

3、比喻，把母亲的手比作树皮，/生动的写出了母亲手的粗糙、苍老/突出了母亲历经许多磨难。

4、拟人，把风人格化，/生动的写出了风从四面八方奔来带给人的感受/突出了街道上车多人多。

5、小时候从来没有牵过母亲的手，觉得是理所当然的，现在母亲老了才想着牵起母亲的手。 /这是迟到的爱的表达

（七）飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。 开始，还以为是某个同事身上的香水味。 可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。 这时，有人提醒：“这是桂花香吧。 ”　　
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。 果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。 再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 　　

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。 这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。 我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。 这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

那时候，晚自习的教室里很冷，城市的孩子大多是不到学校自习的，而住校的农村的孩子也几乎九点左右就早早回宿舍钻到温暖的被窝里去了 。

当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家 。
　　而那时,学校的大门也在他走后才缓缓地关上。 他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。 直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。 直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门 。 　
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。 我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 　　
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1.短文中作者回忆了一件什么事情，请用简洁的语言概括下来。

2.说说你对文章题目“飘香的生命”的理解。 　

3.分别说说文中划横线的三处句子有什么作用？

4.结合语境，品味最后一段中加点词语的表达效果。

5.你怎样理解这句话“他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！”

答案：

1. 中学时一个同学的家里穷，每天都在学校自习到十一点钟回家，从不觉得不妥，直到有一天被锁才知道大门是十点就关的，原来守门的老大爷一直为他默默地开着方便之门。

2. 飘香的生命表面上是指默默地散发香味的桂花，实际上是指像桂花一样默默无闻、无私奉献的人，就像文中的老大爷以及生活中和老大爷一样为我们默默开着方便之门的人，他们都做好事不求回报，令人肃然起敬。

3.（1） 环境描写，写出了桂花芳香四溢，小小的花，开的隐蔽，开的不张扬不骄傲，突出开门老人的默默无闻无私奉献不求回报的品质，为下文老人默默为他人开方便之门做铺垫。

（2）故事开头写了城市里的孩子和部分住校的农村孩子的做法；与下文这个同学的做法形成对比，用上面的两种学生衬托出这个同学的家庭经济条件差，家里穷；为下文他每天晚自习十一点钟才回家和老大爷为他开方便之门作了铺垫。

（3）这句话交代了事情发生的原因；写出了这个同学的家里穷，为了省电而留在学校自习到十一点；为下文老大爷为他开方便之门作了铺垫。

4. 湿润是指听了故事后，大家都被这个默默行善的老人感动的哭了；湿漉漉是指大家都在那一刻都幡然醒悟在自己的身边也有这样的为自己默默开着方便之门的人，他们就像桂花一样默默奉献，释放幽香；给人带来美好与帮助却不求回报

5. 他们是指那些默默地为他人开着方便之门的人，他们本性善良，低调，做好事不留名、不求回报，只是默默行善，给别人带来好处与帮助，无私地奉献着。

（八）真正的慷慨

一场龙卷风袭击了我们家附近的一座小城，那里的许多家庭损失惨重，报纸上一张特别的照片触动了我的心。 照片上，一个年轻的女人站在一座完全被毁坏的房屋前面，一个七八岁的小男孩低垂着眼站在她的身边，旁边还有一个小女孩用手抓着妈妈的裙角，眼睛盯着镜头，目光里充满了慌乱和恐惧。 在相关的文章中，作者给出了照片上每个人的衣服尺寸。 我注意到他们的衣服尺寸与我和孩子衣服的尺寸很接近。 这是教育我的孩子帮助那些比他们不幸的人的机会。

我将照片贴在冰箱上，把他们的困境向我的一对7岁的双胞胎儿子——布兰德和布雷特以及3岁的小女儿梅格安作了解释：“我们有这么多东西，这些可怜的人现在却什么也没有。 我们应该把我们的东西和他们分享。 ”我从阁楼上拿下3只大盒子放在地板上。 当男孩们和我一起把一些罐装食品和其他不易腐坏的食物、肥皂等装进其中一只大盒子的时候，梅格安怀里抱着鲁西——她爱极了的布娃娃来到我们面前。 她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后，将它轻轻地放在其他玩具的上面。 “噢，亲爱的，”我说，“你不必把鲁西捐出来，你是那么喜欢它。 ”梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪：“鲁西给我带来了快乐，妈妈。 也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。 ”

我突然意识到，任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的慷慨却是把自己最珍爱的东西给予别人。 诚挚的仁爱，是一个3岁的孩子希望把一个虽然破旧却是她最珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。 而我，本来是想教育孩子的，结果却从孩子那儿受到了教育。

男孩子们惊讶地张大嘴巴。 布兰德什么也没说，走进房间拿着他最喜欢的圣斗士出来了。 他稍稍犹豫了一下，看了看梅格安，把它放在鲁西的旁边。 布雷特的脸上露出了温和的微笑，眼睛里闪着光，跑回房间拿来了他的宝贝火柴盒汽车，郑重地放到盒子里。

我把我的那件袖口已经磨损得非常厉害的棕禢色夹克衫从那个放着衣服的盒子里拿出来，然后把上个星期刚买的一件绿色的夹克衫放了进去。 我希望照片上那个年轻女人会像我一个喜欢它。

1、文中哪些事件体现了人物的“真正的慷慨”?

2、体会下面句子的表达效果。

她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后，将它轻轻地放在其他玩具的上面。

3、 第五段中男孩之所以“惊讶地张大了嘴巴”的原因是什么？

4、 文题“真正的慷慨”的含义是什么？

5、联系实际谈谈你读了选文之后的体会。

答案：1. 梅格安把她最珍爱的布娃娃送给小女孩；布兰德把最喜欢的圣斗士拿出来；布雷特跑回房间拿来了他的宝贝火柴盒汽车；我把上个礼拜刚买的一件绿色的夹克衫放了进去。

2. 运用了动作、神态描写，表现了女儿的舍不得，同时表现了女儿想用心爱之物安慰受灾的人的决心。

3. 梅格安希望把一个虽然破旧却是她最珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为，带给了他们惊讶与感动。

4. 真正的慷慨是把自己最珍爱的东西给予别人。

5.略

（九）故乡的桂花雨

　　1中秋节前后，就是故乡的桂花季节。

　　2一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。 小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。 尽管父亲指指点点地告诉我，这是“凌霄花”，这是“叮咚花”，这是“木碧花”……我除了记些名称外，最喜欢的还是“桂花”。 “桂花”树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，即使开花季节，也得从绿叶丛里仔细找细花。 它不与繁花斗艳。 其香气味，真是迷人。 迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。

　　3桂花，真叫我魂牵梦萦。

　　4故乡是近海县分，八月正是台风季节。 桂花一开放，母亲就开始担心了：一是将收成的稻谷；二是将收成的桂花。 桂花也像桃梅李果，也有收成呢。 母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不刮台风，我可以收几大箩。 送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。 ”

　　5桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。

　　6“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。 ”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“刮台风”了，赶紧吩咐工人提前“摇桂花”——这下，我可乐了，在桂花树下铺竹席，抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

　　7桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在席子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤lǔ，过年时做糕饼。 全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。

　　8念中学时我到了杭州，杭州有一处名胜满觉陇，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。 于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。

1. 用你学过的方法概括全文的主要容：

2. 联系上下文解释下列词语。

云脚长毛：

香闻十里：

3.第3自然段是（ ）句，在文中起什么作用（ ）

4.文中划线的句子用了2种描写方法，分别是什么，有什么表达效果。

5.文中第二段运用了对比的描写方法，把（ ）和（ ）作对比，表现了桂花不与（ ）的精神品质

答案：

1. 用你学过的方法概括全文的主要容：

课文主要写了作者怀念故乡的桂花和小时候摇桂花时快乐的景象。

2. 联系上下文解释下列词语。

云脚长毛：形容收桂花前预示要刮台风、下雨的景象。

香闻十里：这里指桂花开花时的香味，飘的很远。

3.第3自然段是（中心）句，在文中起什么作用（ 深化文章主题、点明中心 ）

4.文中划线的句子用了2种描写方法，分别是什么，有什么表达效果。

语言描写、动作描写；生动形象的揭示了作者格外喜欢收获桂花的心情。

5.文中第二段运用了对比的描写方法，把（桂花 ）和（梅花）作对比，表现了桂花不与（繁花斗艳）的精神品质

（十）寒夜

⑴又是一个月黑风高夜，伴随着刺耳而和谐的铃声，一大波学生从教学楼里踊跃而出，又一窝蜂地冲进不同的宿舍楼，还有一小波在学校里的各个角落懒散地漫步……

⑵他也是其中的一份子，在操场上走走停停，停停走走，时不时地抬起头看看挂在天空的月亮，在心里面默默地估计着时间，一分一秒都让他有点冲动，大脑中游戏的界面不停地浮现，昨天的惨痛结局让他开始重新布下新的战策……

⑶学校里的枯燥生活以及乏味的学习总让人觉得有点浪费时间，一点点的成绩还要被无情的抹杀，而游戏却不一样，一点点的成就就可以让人骄傲不止，所以在虚幻的游戏中他开始沉沦，开始征服游戏。

⑷操场上的人越来越少，即使还有寥寥无几的人那也许和他一样，在等待，等待一个恰到好处的时机翻过低矮的围墙感受与众不同的滋味。

⑸又走出一段距离之后，他看到宿舍楼里的灯光全都不约而同地熄灭，成群结队的任课老师前前后后地走出宿舍楼，喧哗的噪音在漆黑的月色里一点点被吞噬，他开始加快步伐，穿过一盏盏发着泄气的颓然的路灯。

⑹越来越近了，刚准备去翻过去，突然几束手电筒的强光刺进他的余光里，蓦然间，他想起来昨天夜晚也有几个校友从这里被校巡给抓个正着，今天肯定是加强戒严了，看来这里是出不去了，那些校巡一个个都是体育老师担当的，他这细胳膊细腿的，还没刚跑就肯定被抓进教务处了。

⑺但是今天夜晚他要是碰不到电脑，不亲自感受感受游戏的快感，肯定辗转难眠，等一会儿吧！目前也许就只有这个办法了，又过去几个焦急的等待，那些校巡还没撤，看起来这个学校的制度果然不是盖的。

⑻他由开始的垂头丧气，再到急不可耐，最后忍无可忍，一块留着满满露水的草地都被他给踏的干干脆脆的，甚至都能看到发白的土色。

⑼突然之间他灵机一动，后院那里还有一个地方，应该没有人会想到哪里，因为那个地方是垃圾池而且围墙还挺高，一般人都爬不上去，但凡是有个脑筋的人都不会去那里。

⑽他三步并做两步，快步流星地就来到这个最佳地带。 看看高高的围墙又脏又高的，真不是一般人能走的地方，事到如今谁又能有什么办法呢？他搬来一个垃圾桶，费了半天的劲。

⑾站在垃圾桶上围墙就矮的多了，他用平常用的方法，用手一撑，起跃，一个侧边就爬上围墙，跳下去的瞬间他就有点慌了，他只想到能翻出去，却没想到这里和以前的那个地方不一样，从这里跳下去非要把他给跌瘸不可……

⑿随着一声惨叫，他竟然安然无恙，一根汗毛都没有伤到，真是不可思议，但是他清楚地记得他从来都没有发出声音啊。 想着想着，他的脚突然被人扣住，动弹不得，差点就把他给吓死了，也快魂飞魄散了。

⒀“别动”

⒁从脚底下传过来好熟悉的声音，借着黯然的夜色，他模模糊糊地看清了脚底下的人，那一刹那，他就有点傻眼了，地下躺着个人，一副收破烂的行装打着破乱的地铺紧靠在墙角，那脏乱的被子一眼他就认出来了。

⒂“爸，你咋在这？”

⒃“我是来看你的，答应我以后别再这样干，好吗？”

⒄乞丐一般的男人用手撑着腰坐起来，从男人的眼睛里他看得出男人的无奈与渴求，与此同时他流下深沉的泪……

⒅“爸……”

⒆“孩子，好好学习，你的事我都听说了，不管你做什么只要不违法犯罪，我都支持，但是你得让别人看得起你！孩子，记住，你的路是你自己选择的。 ”

⒇自那以后他就再也没去过网吧，所有的精力全都放在学习上，而唯一的缺陷就是男人的腰再也直不起来了……

1第一段在文中的作用是什么？

2、赏析第八段的表达效果。

3、17段中划横线句子你能读出什么情感？可以看出男人是个怎样的人？

4、 选文写了一件什么事？

5、文中出现了多处省略号，作用各不相同。 你能在最后一处省略号后接着写出“你生活中的再也弥补不了的遗憾”？

答案：1. 环境描写，为下文主人公的表现做铺垫，引起下文奠定感情基调。

2. 这是对主人公的动作心理描写，通过对垂头丧气急不可耐忍无可忍踏的等一系列动作心理词语的描写生动形象写出了主人公的焦急难忍和犹豫，为下文的故事情节发展做好了铺垫作用。

3. 从撑着腰无奈苛求深沉等词语看出男人的无奈和渴望以及坚持，可以看出男人在面对自己儿子时的百感交集不知所措，可以看出男人是一个对孩子不放弃负责的父亲。

4. 在一个寒冷的夜晚，主人公深深沉迷与网络游戏想办法逃离学校，却被父亲发现并劝阻后，重新认真的学习的故事。 体现了一个父亲为了挽救自己孩子的伟大。

5.略

（十一）雪地里的迎春花

（1）我十岁那年，父亲终于决定外出谋生。 他说，他得出去挣点钱,以后让我进城念好的学校。 他说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。

（2）父亲走的这天，母亲没有出门送他。 我以为，母亲并不在乎父亲的走与留。 殊不知,我却在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母亲。 正独自默默流泪。 面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。

（3）父亲回来的那天,隔壁邻居都过来看了。 母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡。 我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊，黄色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。 父亲将它插入母亲的发隙中，用手指一按，“啪”一声，别在了头上。 母亲于是欢喜地进了厨房，只剩我和父亲在门前嬉闹。

（4）没过几天，父亲又回到城里去了。 其间，他给家里写过两封信，说自己在一家公司里做搬运工，货物虽不重，可都是高档货，很能赚些钱，叫我和母亲不要担心。 那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍。 而她每听完一遍，都要在地埂旁坐上很长时间。

（5）春节前，母亲收到了父亲的汇款。 经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城里添置些东西，好给父亲一个惊喜。 母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。 母亲说，这种衣柜，放在家里够气派。

（6）衣柜有了，可搬运成了问题。 我们只得花一点工钱，去桥头上雇个搬运工。 桥头的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。 前头的几个老练的小工一看到我和母亲，便迅速起身围了过来。

（7）寻思间，一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣：“嘿，是不是又来老板了?找我啊，我力气可大着呢，庄稼人!不偷懒儿!”

（8）母亲迅速拨开人群，循声望去。 我的父亲。 他在见到我和母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑，似乎是急着上厕所。

（9）母亲没有叫他，目不转睛地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里。 然后她随便指了一个在旁的男人，拉着我，飞也似的离开了。 我气喘吁吁地抬头，看到母亲那簌簌滴落的眼泪打湿了那条新买的羊毛围巾。

（10）父亲出事的那天，母亲正在门前扫雪。 一个神色匆忙的男人从马车上跳下来说：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事儿了!”

（11）父亲是在搬运家具时出事的。 楼梯上有水结了冰，父亲一时没有站稳，摔了下来。 那张一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身体。

（12）父亲最终没能救活。 抬棺那天，母亲盘起了头发。 将那朵柔黄的迎春花缓缓插入了发际。 我没有哭，母亲也没有。

（13）亲朋散去之后，我和母亲默默地收拾家里的残局。 洗碗时，她捋着蓬乱的头发惊呼：“我的发卡呢?我的发卡呢? ”

（14）当夜，母亲硬拉着我，在漫天的雪花中，寻找父亲送她的那一枚黄色发卡。 我从来没有见她如此疯狂过。

（15）大雪呼啸着席卷了山野。 漆黑的夜，路上，我和母亲趴跪在冰凉刺骨的雪地上，一步一步地顺着掩埋父亲的方向找寻而去。

（16）母亲的发卡真丢了。 父亲下葬时，她不曾哭泣，如今却在惨白的雪夜里，为一枚没有生命的发卡哭得没了声息。

（17）当雪花再度悄然覆盖了村庄，我已不觉寒冷。 因为我知道，在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春花。

1、 文中写了母亲的三次流泪哭泣，请简要回答母亲每次哭泣的原因。

2、 结合全文可以看出父亲是一个怎样的人？

3、 文中画“——”线的句子是环境描写，有什么作用？

4、 结合语境，品味第12自然段“缓缓”这个词语的表达效果。

5、 理解最后一句话的含义。

6、 生活中你感受到文中这种真情了吗？请写出自己亲近这种真情的情景。 （不要超出所给字数）

答案：
1.父亲因不舍父亲离开而流泪。 ②看到父亲穷困的处境，母亲因难过而流泪。 ③丢失发卡，母亲因伤心而哭泣。
2.父亲是一个勤劳、朴实，爱儿子、爱妻子，自尊心很强的人。 （“自尊心很强”必答，1分，其他任意答出1点，1分，共2分）。
3.环境描写，突出了风雪之大，突出环境恶劣。 烘托母亲因失去父亲悲伤心情；暗示母亲是找不到发卡的结局；推动故事情节发展，为下文母亲继续找发卡做铺垫。
4. “缓缓”文中指：母亲慢慢地将迎春花发卡插入了发际。 生动写出父亲对母亲深深的爱，体现出发卡在母亲心中的重要性。 表达出母亲与父亲的深情的爱。 5.凝聚着父母间深深的爱，无论它在哪里，都将永远替地下的父亲陪伴母亲。 这种爱是温馨的，它能抵御严寒，给人温暖。

（十二）心灵折旧费

   ① 这是5年前的事儿了。 那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类。 一天黄昏，一位中年汉子走到大哥的铁屋前。 汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱，买了一包劣质的香烟，汉子抽出一支烟，点上，然后和大哥寒暄起来。 从谈话中，大哥了解到，汉子就是我们县的人，刚刚从外地打工回来。 汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，汉子很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一晚上和一整天的车了。 大哥看看夜幕已经降临，又打量着眼前这位陌生的民工，最后还是把他那辆“除了车铃不响哪儿都响”的东方红牌自行车推了出来。 当时的大哥，确实多了一个心眼。 他本来刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。

   ② 汉子十分感激，说最晚明天上午就把车还回来。 也许是由于匆忙，汉子并没有来得及留下他的姓名以及村庄，就匆匆地骑车走了。

   ③晚上，当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹了一场，嫂子说我的大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。

   ④第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀，然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，却没有那位汉子的身影。 嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。

⑤到了中午，太阳放着刺眼的光芒。 汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血淋头。 大概是在中午12点半的时候，那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。 汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：“对不起、对不起，来晚了。 ”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起。 大哥厉声说：“对不起个屁！你耽误了我大事!”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。 忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的‘折旧费’吧。 ”大哥很为自己的聪明得意，他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许，果然，一直在旁边站立的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。 但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞蒙了，他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱?”大哥说：“你拿20块钱吧。 ”汉子没有说话，从口袋里掏出两张10元的纸币，递给大哥。 然后，汉子又说了一声：“谢谢你了，俺走了。 ”说完，汉子头也不回地融入人群之中。

   ⑥看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。 然后，大哥准备把车子往里推一下。 忽然，大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。 大哥再仔细一看，车子确实是自己的东方红，但是变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子，刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。 大哥一下子明白了。 他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。 但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。

   ⑦如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。 大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。 而在大哥厂子的门口，我看到了四个大字：诚信为本。

1、结合上下文推想文中词语的意思。 （2分）

①狗血淋头：

2、用学过的方法概括文章的主要内容。 （2分）

3、文中划横线的句子在文中起什么作用？（4分）

4、第六段中的“抢”换成“拿”行不行，为什么？（2分）

5、如果大哥再遇到这位中年汉字，他会怎么做呢？请你写一个不少于50字的片段。 （4分）

答案：

1、狗血淋头： 文中指大哥被嫂子骂得很凶，大哥无言以对，无计可施。

2. 大哥刚下岗租房子卖烟酒，把自行车借给一名中年汉子，汉子好久没回来，大哥非常着急，后来汉子还车后，大哥要钱，发现自己的自行车焕然一新，大哥非常自责，从此诚信待人。

3. 环境描写，写出了当时太阳的光芒很刺眼，烘托大哥焦急(绝望)的心情，为下文汉子还车作铺垫

4. 不行。 抢”写出大哥着急还钱的心情，对要钱的自责，表现大哥在本质上是善良的

5.略

（十三）种瓜小唱

1、种瓜，有花有叶有果实，很诱惑人。 春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。 它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。 不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

2、瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。 那些日子，在潇(xiāo)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。 浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎(qínɡ)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。 】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

3、万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！

4、我播种希望，收获了失望；我渴望香甜，得到了苦涩。 我叹息，我懊恼，我自责。 但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。 颜色是绿中透黄，黄里含橙。 剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。 是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。

5、忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？

6、他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。 失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。 失败使后人变聪明。 还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。 蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。 而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。 看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？

7、噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。 苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。 是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。 吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

8、赶明年，我想种甜瓜了。 也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。 前面还会有播种的季节。 生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。

1、概括这篇文章主要内容。

2、文中第二段画“【 】”的句子用了什么修辞？有什么作用？（3分）

答：

3、结合语境，品味画直线句子的表达效果。 （3分）

答：

4、作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到___________________________。 （2分）

5、最后一段中“生命有限，可只要还有时间 就别让土地撂荒了”这句话包含的

真正意思是

6、你在生活中肯定有过不少的收获，是喜悦、是失望还是苦涩？请用一段话写写你的收获。 （5分）

答案：1、文章主要内容：作者在种瓜过程中获得很多乐趣，同时懂得不浪费光阴，不虚度年化；在有限的生命中抓紧时间，努力奋斗；使人生丰富而充实。

2、文中第二段画“【 】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法,形象生动地描写了花的颜色和形状,真切地表达了作者热爱劳动的无比喜悦的感情.

3、文中画直线句子运用了反问的修辞，加强语气，强调了艰辛的劳动中有甜滋味，表达了作者对人生的启示，知道了忆苦思甜，明白了生命的价值!

4、作者写“我的思绪飘远了”,他由苦瓜联想到（_人们在不断地奋斗探索、吃苦劳累,在默默地奉献.）

5、最后一段中“生命有限,可只要还有时间 就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是：（在有限的生命中,尽可能多的做一些力所能及的事情,做有意义的事.生命不息,工作不止.）

（十四）父亲，树林和鸟

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从一片树林边走过。

父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。 ”父亲喃喃着。

并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

“还有鸟味。 ”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。

我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。

“鸟也有气味？”

“有。 树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。 每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 鸟要准备唱歌了。 ”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。 ”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。 ”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 ”

我真高兴，父亲不是猎人。

1、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？

2、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？

3、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。

4、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”， “我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”， “我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？

5、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？

答案：

1、①开门见山，点题；

②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；

③抓住了全文中心和情感基调。

2、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。

3、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；

②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；

③鸟快活的时刻父亲也最快活。

4、写“我”的“茫然”……是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。

5、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。

（十五）解开大雾的面纱

雾，通常产生于晴朗微风的夜晚或清晨。 只要近于地面空气中水汽充分，又有较多的凝结核，当气温将至露点温度以下时，空气中的水汽因达到饱和，便凝结成水滴或凝华成冰晶，悬浮于大气中，使水平能见度小于1000米。 气象学上称这种乳白色的幕状物为雾。  
  雾的成因不同，可分为辐射雾、平流雾、平流辐射雾。 辐射雾是因辐射冷却而形成的，主要在夜间或清晨形成，太阳出来后即行消散；平流雾、主要是暖湿空气随风平流到冷的地面或水面，因气层冷却使水汽达到饱和而形成的雾；平流辐射雾，是指暖湿空气平流到冷地面，又经夜晚辐射冷却而形成的雾。 据统计，各地的雾主要还是辐射雾。  
   这些有害尘粒，当然也常被作为雾的凝结核而浮游在地层，一旦被人们吸入，会引起呼吸系统病症。 世界上因此而发生的污染中毒事件就有多起，诸如1952年 12月在英国首都伦敦连续多天的大雾，因飘尘和二氧化碳中毒，造成了数万人患病，数千人丧生。 长期有雾会使光照减少，不利于喜光植物的光合作用，诱发和加重作物病害。 雾对紫外线的削弱，不利于杀菌，也不利于作物健壮生长发育。  
   当然，雾也不是一无是处，俗话说：“云雾山中出名茶”，雾对紫外线的削弱，为优良茶叶的形成立了大功。 雾所造成的潮湿环境，还有利于食用菌的生长，像在山区生长的木耳、香菇等特产。

1、归纳短文的主要内容。 （2分）

2、第二段第一句话“ 雾的成因不同，可分为辐射雾、平流雾、平流辐射雾。 ”在全段当中的作用是什么？（2分）

3、第二段画波浪线的两句话是否可以颠倒，为什么？

4、第二段中加点的词“主要”是否可以删掉，为什么？

5、从说明方法的角度赏析第三段画横线的句子。

答案要点：

1、主要讲了什么是雾、雾的种类、雾的危害、雾的益处（每点0.5分）

2、总领全段。

3、不可以，（0.5分）因为根据雾的成因不同，课分为辐射雾、平流雾、平流辐射雾，一下三局是按照文章的顺序依次介绍的，（1分）如果颠倒，则违背了文章原来的逻辑顺序。 （0.5分）

4、不可以。 （0.5分）“主要”写出各地的雾大部分是辐射雾，如果删掉，就变成了全部是辐射雾，与事实不符。 （1分）体现了说明文语言的准确性。 （1分）

5、举例子。 （1分）列举1952年伦敦大雾事件，说明了含有有害尘粒的大雾会造成非常严重的灾难。 （2分）

（十六）选择

他本来在一家外企供职。 一次意外，使他的左眼突然失明。 为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。 “挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上。

妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。 一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷道：“不把你爸送 走，咱们就离婚！”

第三天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了。 所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人。 ”

他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼往桌下踩了他一脚。 他只好又把话咽回去。

第二天，父亲就住进了老年公寓。

星期天，他去看父亲。 父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一耳光，脸上发起烧来。 “你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。

几天来，他因父亲的事寝食难安。 挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐。 很多老人都摇头。 父亲站起来，问了两个问题：一是捐自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可能——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀。 他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。 一股看不见的潮水瞬间将他裹围。 他满脸泪水，迈着学生的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地拥抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。 他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。

当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回家。 至于妻子，他准备回去后与她作一次心与心的交流。

1、联系上下文解释词语

（1）连连碰壁：

（2）寝食难安：

2、“挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐。 ”中的“挨”换在“等”了可不可以？为什么？

3、仔细阅读短文，回答问题

（1）认真读第一至六自然段，父亲第一次选择了什么？为什么作出这个选择？

（2）认真读第七自然段，概括地说说父亲第二次选择了什么？为什么作出这个选择？

4、联系上下文，写出你对下列句子的理解。

（1）“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼睛桌下踩了他一脚，他只好把话又咽了回去。

（2）他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视线里放射出无限神圣的亮光。

答案：

1、（1）连连碰壁：比喻遇到阻碍或遭到拒绝。 文中指一只眼睛失明的儿子因为形象问题，在找工作时总是遭到拒绝。

（2）寝食难安： 吃饭睡觉都不安稳。 文中指儿子因为父亲去了养老院一事，吃饭睡觉 都不安稳。

2、不可以。 “挨”的意思是指熬，好不容易的意思。 文中指儿子好不容易等到周末可以去看望父亲，写出儿子内心的焦急、不安，因父亲去养老院而过意不去。 如果换成“等”则表达不出这层意思。

3、（1）父亲第一次选择是去老人公寓住。 因为他听到儿子和儿媳的争吵，怕自己在家住，会导致他们离婚，从中可以看出父亲深爱自己的儿子，为了儿子宁肯委屈自己。

（2）父亲第二次选择是把自己的眼角膜捐给自己的儿子，因为他的儿子失明了，并因此失去工作，而且再也找不到工作，自己成了儿子和儿媳的负担。 他爱儿子，认为儿子的幸福比什么重要，为了儿子他连死都不怕。 从中可以看出父亲把儿子看得比自己的生命都重要。

4、（1）儿子的语言和动作描写。 写出儿子一点都不想让父亲去老人公寓住，可是父亲留下，他和妻子间还会有矛盾，他很为难，所以他欲言又止。

（2）父亲的爱好像让儿子再次看到光明，虽然儿子视力有限，但儿子却“看”到了父爱，用心感受到了父爱。

（十七）三轮车夫

深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。

她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。 鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。 从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。

突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。 她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗?我急着上医院呢!”中年男子看了她一眼，没有吭声。 车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了?”

“是呀是呀，病得不轻呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了!”

“孩子看病要紧，你先上车吧。 ”车夫说。 女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。 ”女人停下步，惶惑地看着车夫。

车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁!”“咦，你这不是宰人吗?平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了!”

“别啰嗦，上不上?”车夫不耐烦了。 “太贵了，能不能少点?”那男子还想讨价还价。 “一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。 随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐?”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。 ”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。 车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。

女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。 她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车?”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。 ”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。 不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。

车子很快就到了医院。 她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。

“大妹子，快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。 ”“刚才……不是说好20块吗?”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗?”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。

她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。

1、第一段中画线句表面上是写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含义?(2分)

2、下列句中黑体的词语表现了人物怎样的心理?(4分)

(1)“一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。 (2分)

(2)她把心一横：“20就20。 ”(2分)

3、车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。 请你从文中找出这样安排的伏笔。 (4分)

4、纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？（2分）

5、如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做?请用文字表达出来。 (要求：想象合理，符合语境，不超过50字)（3分）

答案：1、暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。 （2分）

　　2、(1)“斩钉截铁”表现了车夫下定决心拒绝中年男子（1分）、帮助妇女的心理。 （1分）(2)“把心一横”表现了妇女为给孩子治病（1分）不惜车费的心理。 （1分）

3、示例：“病得不轻呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了”“孩子看病要紧，你先上车吧。 ”（2分） “车夫想了想，说……”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”等。 （2分）

4、他是一位勤劳、机智、善良、助人为乐的人。 （一点0.5分）

5、表示想法的有：真是个好人啊!/他是在帮我啊!/世上还是好人多啊!等。 表示做法的有：她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。 /望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。 /呆

呆地看着手中的两块钱车费，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。 (言之成理即可)（3分）

（十八）锁

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。 他拎着脸盆，站在门边发愣。 热心的邻居涌来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。      

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲几地往南院飞。 老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。      

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。 现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。 平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。      

他茫然不知所措地被人们推到门前。 大姑脸上浮着尴尬的笑容拉着他连说带比划；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。 他们极力怂恿小川打开这把锁。      

小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。 他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。 邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。    

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。 他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。      

他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。 人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。 谁都没弃清是怎么回事，老张的门打开了。      

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。 小川拨开人群低着头往南院走去。 我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险锁。 小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住僵住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。  

“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。 这一瞬间，我发现他的手指一星红色的光点。 我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。 我似乎觉得，我的心也在滴血。 第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。  

1、联系上下文理解词语：

抽搐：

骤然：

2、请用横线划出和画横线的句子相照应的话。

3、画波浪线的句子运用了什么描写方法，表现了小川什么样的心情？

4、文中大姑两次眨眼睛的含义相同吗？第一次眨眼表明了她在想什么？第二次眨眼表明她在想什么？

5.你认为《锁》这篇文章是想告诉广大读者什么？

答案：

1、抽搐文中指小川的嘴角不自然的抽动。

骤然在文中指我的心突然，很快的紧缩了一下。

2、第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。

3、神态和动作描写，写出了小川矛盾，复杂，羞愧的心情。

4、第一眨眼说明大姑想到了小川原来会撬锁，第二次眨眼变现出了她不信任小川，认为小川还会像以前一样，让小川很气愤。

（十九）母爱是一根穿针线

⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

⑵她决定给儿子钉一下。

⑶儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。 天赋和勤奋成就了他的今天。 母亲因此而骄傲--她就是作家的母亲!

⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。 她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。 还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。 她把它取出来，轻轻推好抽屉。

⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。 一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

⑹她不相信她视力下降得那么厉害。 再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。 让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

⑺再试……

⑻可线仍未穿进针眼里。

⑼儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。 他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。 母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。

⑽儿子的眼睛热了。 他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

⑾“妈，我来帮你。 ”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。 母亲笑纹如花。 用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 ∥

⑿儿子知道今后该怎样做了。 因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。 如此简单。

1. 从母亲的角度概括本文的主要内容（4分）

2. 文章的第三自然段可以删掉吗？为什么？（4分）

3. 从第（6）自然段中，画“ ”的句子中你体会到了什么？（4分）

4. 文中第（9）自然段画“ ”的句子有什么作用？（4分）

5. 文章第（11）自然段，画“ ”的句子有什么作用？（4分）

答案：

1. 母亲要为儿子钉纽扣，可是视力衰退了，怎么穿针也穿不上。 /但她仍不愿意打扰正在写作的儿子，一次次努力地试着。 /儿子发现了，帮助母亲把针穿好。 /从母亲的笑容中，儿子懂得了今后该怎样做。

2. 不可以。 /这一段交代了儿子的在写作方面的成就，而母亲认为这是儿子的“天赋和勤奋“的结果，并以此为豪。 /衬托出母亲对儿子只求付出不求回报无私的爱/为下文儿子写作时，母亲找针线、穿针时不打扰儿子做了铺垫。 /

3. 这是对母亲穿针动作的细致刻画，（1分）/从她濡(rú)湿线头，捻线头的动作可以看出她的动作很熟练，与上文“当年的绣花女”形成呼应/”让眼睛与针的距离最近”可以体会到母亲的“视力下降的厉害”/连续三个“再次”看出母亲这不是第一次穿针失败了，穿针这件简单的事情，对现在年迈的母亲已经是一件极其困难的事儿。 尽管如此母亲仍没有找儿子帮忙，而是一个人默默的努力着，因为她不愿意打扰儿子的写作。 /这处细节描写更加突出了母爱的伟大（1分）。 中间三个点能答对2个点即可。

4. 这是一处侧面描写，/并与下文“他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了”相呼应。 /写出了儿子此时醒悟到，自己每日忙于自己的写作工作，而忽略了母亲，但母亲却始终关心着儿子的生活起居的一切琐事，在默默地为儿子付出着。 /衬托出母亲的平凡和母爱的不求回报。

5. 这是一处侧面描写/写出了儿子此时的幡然醒悟，也写出了儿子穿针十分容易/与上文母亲穿针十分困难形成鲜明的对比，进一步衬托出母亲处处以儿子为重，宁可自己一次又一次的失败，也不去打扰儿子写作。 /突出了母亲爱得深沉。

（二十）父爱陷阱

　　⑴那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。 突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。 他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。 他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。 他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

⑵可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。 他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。 也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。 那一刻，他急得哭了。

⑶他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。 他心中的绝望如同滔滔江水似的，一漫一大片。 时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

⑷井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。 更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。 父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。 他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

⑸周边非常安静，暗夜渐渐织上天空，他知道，夜幕开始降临了。 忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。 他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。 更何况在森林里，危险的动物不计其数。

⑹他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。 幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。 他松了一口气，再次坐到地上。

⑺没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。 忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。 但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

⑻夜深了，他不再指望父亲能来救他。 如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。 对于他来说，等待或许才是最危险的。 想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。 他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。 他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

⑼他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。 他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

⑽突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。 那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。 他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

⑾父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

⑿他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”

⒀父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。 父亲说：“对不起。 ”

⒁他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。 ”

⒂父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。 因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。 整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。 为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。 我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。 ”

⒃他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。 他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。

⒄那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

（选自《父爱故事》，有删改

1..文章主要写了什么事，请用简洁的语言概括下来。 （3分）

答：

2..从第⑾段这些加点词语中，你可以读出什么情感？可以看出父亲是个怎样的人？（2分）

答：

3..第⑶段画波浪线的句子用了什么修辞？有什么作用？（3分）

答：

4..结合语境，品味第⑸段加点词语的表达效果。 （3分）

答：

5..理解题目“父亲的陷阱”的含义。 （2分）

答：

6..文章中父亲的爱是一种良苦用心的爱，生活中，你有没有感受到这样的“爱”？把它写在下面。 （不要超出所给字格）（5分）

答案：1．民工的孩子们用零钱买头花和贴画戴在身上；一个盲女人特别喜欢纱巾，叮嘱店主给她留着那条粉纱巾；孩子们在蒙古老夫妻过生日时邮来了一束鲜花。

2.担忧；爱孩子（意思对即可）

3．比喻，将同情心比作江水，/生动写出我担忧、害怕焦虑绝望的心情，/突出我的无助。 。 2分)

4．拟人，将“黑夜”人格化，/生动写出黑夜来的慢，/突出了我的恐惧害怕。

5. 交代故事人物及事件起因，陷阱对我的非凡意义，父亲的陷阱教我学会独立。 （意思对即可）

6.略

六年级语文阅读理解练习（含答案）20篇