松鼠和狼阅读答案

【篇一：湘教版一年级下册《松鼠和狼》教学详案】

>教学目标:

知识目标：初步了解“快乐”“烦恼”等反义词的意思。 能力目标：学生的朗读能力得到提高。

情感目标：懂得心地好、朋友多，才会快乐的道理。

教学重点：理解课文内容，了解“快乐”“烦恼”的意思。 教学难点：体会文章的思想，准确理解最后一段的意思。 教学过程：

一、放松导入

1、小朋友们，你们觉得快乐吗？那就跟着老师一起来唱《幸福拍手歌》吧！

如果感到快乐你就拍拍手……

如果感到快乐你就跺跺脚……

如果感到快乐你就拍拍肩……

2、看来，我们的同学们都很快乐，可是狼却很烦恼，这是为什么呢？今天就让我们继续来学习第9课《松鼠和狼》。

3、板书课题，齐读课题（翘舌音和后鼻音重点指导）。

二、初读课文，整体感知

1、学生自读课文，把课文读出自己的味道。

他们之间会发生怎样的故事呢？请同学们打开课文45页，自由读读课文。

2、谁能用自己的话来讲讲松鼠和狼之间的故事？

三、精读课文，品读文本

快乐的读完书，一起来快乐的答题吧！

1、小松鼠是怎样的掉在狼身上？

（1）你觉得这是一只怎样的松鼠？你是从哪个词语看出来的？你还能说一出其他像这样的词语吗？（积累：走来走去、跑来跑去、爬来爬去、游来游去）

（2）我们活泼可爱的同学们也来读一读这一段吧！

2、这只可爱的小松鼠掉在狼身上后，狼可没这么可爱，狼是怎样的动物呢？想想灰太狼家的亲戚，你们就知道它简直坏透了。它打算怎么对待小松鼠？

小松鼠危险了，如果你是这只小松鼠，你怎样向狼求情？（师可以进行示范、引导）

3、狼答应了吗？它是怎么说的？（朗读语气指导：狼的凶神恶煞以及疑问语气的指点）

从这里，你知道谁快乐谁烦恼？（快乐和烦恼的理解需常态化）我们知道小松鼠每天都很开心，很快乐，经常笑，而狼一点儿也不开心，很烦恼，或许它还经常哭呢，那你知道“快乐”和“烦恼”是一对什么词吗？

你们这么聪明，小松鼠也聪明极了，它并没有马上把答案告诉狼，它说……

4、为什么松鼠很快乐，狼却很烦恼呢？

看来同学们也像小松鼠一样心地好，快乐多。

四、感情朗读

1、现在我们快乐的把这个故事讲一遍，男生读凶恶的狼的话，女生就是可爱的小松鼠，其他叙述部分请允许老师也来读一读。

五、拓展延伸

课文到这就完了，可是故事还没完呢，狼听了松鼠的话后，会怎样呢？请同学们想一想，演一演。

六、板书设计

9、松鼠和狼

松鼠：心地好，朋友多 快乐

狼：欺负别人，没有朋友 烦恼

【篇二：四年级语文试题(第一次月测)】

txt>学校：班级：姓名： 等级 一、看拼音，写词语。

版( ) 泛( ) 蹈( ) 贴( ) 狠( ) 板( ) 眨( ) 稻( ) 沾( ) 痕( ) 四、积累词语。

1．把下列描写优美景色的成语补充完整，再写出三个描写春景的成语。 古木() 世外()春深()( ) ( ) ( ) ( ) 2. 照样子把下列词语补充完整。 （栩栩）如生

（）有条 生机（） 小心（）得意（） 绿 (油油 )

黑（ ） 黄（ ） 白（ ）蓝（ ）

( )的春天 ( )的天空 ( )的细雨 六、按要求写句子。

1. 照样子，把句子写生动，写具体。 例：小溪向远处流去。 小溪唱着歌欢快地向远处流去。 春风吹，杏花开了。春风吹，青蛙从洞里爬出来了。

蜜蜂在花丛里飞来飞去。

池塘里的荷叶在微风中摇动着。

2．用上关联词连句。

气象员收集精确的数据。气象员掌握了气候变化的规律。 3．把下面的句子改写成陈述句。

如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？ 七、重新排队

（）而人类又靠吃动植物生长。

（）由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。 （）动物靠吃植物生长 八、根据课文内容填空。

二三月间，微风轻轻地( )着，毛毛细雨从天上（ ）下来。千万条柔柳（ ）了鹅黄色的嫩叶。青的草，（ ），各色鲜艳的花，都像（ ）聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（）。

1、写出近义词、反义词。 聚拢（ ） 增添（）（ ）（） 2、 找出文中表示颜色的词写在下面。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、 找出文中表示动作的词写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、文中介绍了春天的哪些的景物？写在横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、小分析家。（读短文，做练习，让你的答案最棒松鼠和狼

一只松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跌落在一只睡着的狼身上。狼猛地跳起来，

要吃掉松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”

狼说：“好，我放了你，不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀、跳呀。”

松鼠说：“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在怕你。”

狼就把它放了，松鼠上树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶。你的心肠残忍毒辣。我们快乐，因为我们善良，不对别人作恶。”

1.在文中找出两组意思相反的词来。 ( )____( )( )____( ) 2.概括短文的主要内容。

_______________________________________ 3.在文中找出能表达中心思想的句子。

_______________________________________ 4. 这个寓言故事向我们说明一个什么道理。 _______________________________________ 十、 未来作家。

同学们，在春光明媚的日子里，你们一定有不少春天里玩的游戏吧！选择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写。注意把“玩”的过程写清楚，突出“开心”。写好以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

【篇三：阅读练习题】

动物有许多特别的本领。人类研究了它们的特点后，创造了许多东西。

人们看见鸟儿在高空自由飞翔，发明了飞机。

海豚是游泳的能手，潜水艇就是照它们的模样建造的。

鸽子的眼睛能对飞来的物体产生特殊的反应，根据这一特点制造的特警雷达能监视飞机和导弹。

狗的鼻子很灵敏，但人们制造的“电鼻子”比狗鼻子还要灵敏，它能检查出地下管是否漏气。

（1）数一数，全文共有 段。

（2）在文中找出下面词语的近义词。

很多（ ） 灵活（） 特殊（ ）

（3）人们根据鸟儿发明了 根据海豚建造了，根据的狗鼻子制造了 。

（4）我还知道人们根据 ，制造了 。

好吃懒做的斑马

马爸爸的三个孩子都长大了,这天,马爸爸对他们说;“你们应该去学些本领了！”

过了不久，马老大学成回来了，它向金钱豹学习了奔跑的本领,就算一口气跑几百里也不觉得累。

过了两个月，马老二也回来了，它从大象那里学驮东西的本领，就算驮几百斤东西也很轻松。

三个月后，马老三也回来了，可爸爸根本就认不出它。为什么呢？原来有一次它看见狮子的卷毛很漂亮，于是，马老三就跑道理发店里把自己的毛给弄卷了。马爸爸见他好吃懒做，什么本领也没学到，气得用鞭子狠狠的抽了它一顿，把它赶出了家门。

大家见老三身上有一道鞭子抽过的条斑，便把它叫做“斑马”

（1）从短文中找出下列词语的反义词。

勤（） 难看（ ）入（） 沉重（ ）

(2) 马爸爸有（ ）个孩子。第一个学习了（ ）的本领；第二个孩子学习了（ ）;第三个孩子（ ）。

（3）为什么大家把马老三叫做“斑马”？ (4)读了这篇短文,把你想对马老三说的话写下来。

松鼠和狼

一只松鼠在树枝上跳来跳去,不小心落在一只睡着的狼身上.狼猛地跳起来,要吃掉松鼠.松鼠就请求说:“放了我吧！”

狼说：“好，我放你，不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩啊，跳啊。”

松鼠说：“你先放我回到树上去，我在树上告诉你。”

狼就把它放了。松鼠上了树，从树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠残忍毒辣。我们快乐，因为我们善良。”

（1）这篇短文有（ ）个自然段。

（2）短文讲了（）和（ ）的事情。

（3）填空。

你老是闷闷不乐，就是因为，你的 。我们快乐，因为 。

（4）在文中找出下列词语的反义词。

凶恶( )闷闷不乐（）

过了几天，奶奶病好了，她夸我像妈妈一样，会照顾老人。

（1）短文共有（ ）自然段。第（ ）自然段写“我”照顾病中的奶奶。

（2）把第二自然段中“我”动作的词用“—”画出来。

（3）这篇短文是讲( )。a奶奶病了。

b妈妈夸我懂得照顾病人。

c我照顾病中的奶奶。

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，

1、这段话共有（ ）句。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰（ ） ， （ ） ，所以人们叫它“猫头鹰”。

4、用部首查字法查字典：

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