乘法的初步认识(二)

教学内容：人教版教材数学教科书二年级上册p 48页。

教学目的：

1、创设活动情境，让学生进一步体会乘法的意义。

2、认识乘法各部分的名称。

3、培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。

教学重点：认识乘法各部分的名称。

教学难点：帮助学生沟通相同加数相加的加法与乘法的关系。

教学过程：

一、 复习

相同加数是（ ），有（ ）个相同加数

加法算式 ：

乘法算式：

二、新授

1、教学例2

（1）创设情境，出示例2主题图。

问：你知道到了什么数学信息，你能提什么数学问题呢？

（一共有多少个气球呢？）

你能用算式表示出来吗？

学生列式：5+5+5=15（个）

5×3=15（个）

3×5=15（个）

问：为什么可以乘法表示呢？（表示求3个5，加数相同的加法可以用乘法表示。）

小结：乘法是相同数相加的简便算法。

（2）认识乘法各部分的名称。

师：谈话引入指着黑板的乘法算式介绍各部分的名称，并板书。

（3）练一练

a.说出算式中各部分的名称

2×4=8 3×6=18

b.师按各部分的名称说出各数，请同学写出算式。

乘数是4和5，积是20，乘数是2和7，积是14

2、指导看书P48例2（动手圈一圈，写一写）

三、巩固练习

1、书P48做一做

2、游戏：书P51第12题

四、全课小结

你有什么收获？

认识乘法各部分名称