小学数学二年级下册《一分有多长》教案

发布时间：2023-04-13 10:06:22

小学数学二年级下册《一分有多长》教案课题：第七单元《1分有多长》第一课时学情分析：对于时间，学生有一定的生活经验，接触的较多，特别是具体的时间、以前的教学活动中也有学习。但对于较短的时间段的概念还不是很清楚，甚至有些学生是模糊的。所以在教学设计中，应让学生通过活动，自主地获取1分、1秒到底有多长，从而能较准确的估计时间的长短。学习目标：1、通过观察分针、秒针的转动，让学生建立1分和1秒的概念，体会分与秒的关系，知道1分=60秒。亲身体验一分的长短、估计一分有多长，从而感受时间的意义。2、在具体活动中，充分表达情感、体验，并展示自己对新知识的理解。3、培养学生从小养成遵守时间和爱心时间的良好习惯。学习重点：建立一分的概念，掌握分与秒的关系学习难点：尝试经历一分有多长时间学习准备：多媒体课件、时钟、秒表、小手表学生活动设计教师活动设计二次备课意见1
观看动画片，时间大约是一分钟学生活动设计学生谈感受学生发表自己不同的意见学生自由说，汇报。学生观察回答。学生回答秒针走一圈，分针走一小格。学生齐读两遍一、创设情境，以趣促学教师活动设计导入新课：刚才我们用了一分钟的时间观看了动画片，那一分有多长？板书课题：一分有多长？二、实践活动，探究新知1、认识秒针。出示实物钟，师：同学们，请你们认真观察，老师今天带来的钟表和上一节课钟表有什么不一样的地方（多了一根长针）在这个钟表中，最长的这根指针你知道叫什么呢？你对最长的这根指针有哪些了解？2、探究分与秒的关系教师演示：秒针走一圈，分针走一小格的全过程。教师适时引导发现问题。师：秒是比一分还短的时间，到底有多短，我们一起跟着秒针感受一秒。师：在这一秒里，你能做什么动作？师：你还有什么发现？师：1分和60秒，时间同样长吗？板书：1分=60秒3、体验一分有多长：看一看：2

小学数学二年级下册《一分有多长》教案

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