舞蹈亲子公开课教案

【篇一：公开课教案】

小班公开课教案

一、活动名称：

手指点画《花开了》——艺术领域

二、活动目标：

1、 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画；

2、 能模仿教师的动作学习点画；

3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣;

4、与家长一起合作完成作品，密切亲子感情。

三、活动重、难点：

1、活动重点：幼儿愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

2、活动难点：识别颜色，能模仿教师的动作学习点画。

四、活动准备：

小花猫、小白兔、大老虎三种动物的头像，画好的梨花和迎春花，颜料（黄色、粉色、绿色）、a4纸若干张、水彩笔20支、抹布10块、黑板、纸袋。

五、热身活动：

师：（1）小朋友们，今天我们请了爸爸妈妈们和我们一起来学习，大家开心吗？

（2）那接下来我们请爸爸妈妈和我们一起来玩一个游戏，小朋友们要好好表现哦。（教师带领家长及幼儿一起来做手指操，第一遍慢，第二遍快些。）

六、活动过程：

1、导入

师： （1）刚才我们在玩游戏的时候，老师变出了三个小动物，大家猜猜它

们是谁？(教师按顺序慢慢地出示小白兔、小花猫、大老虎，注意保持神秘感。)它们今天来我们班是要我们帮他们一个忙，看看它们怎么说。

（3）春天到了，花都开了，小花猫和大伙相约去画画，但是，画些什么好呢？小花猫说：“迎春花开在长长的、绿绿的枝条上，像是黄色的小喇叭，我就画迎春花吧！”小白兔说：“桃花粉粉的，还有绿绿的桃叶衬托，我就画桃花吧！”大老虎说：“梨花开在高高的树上，有白白的花瓣，我就画梨花吧！”

小花猫和大老虎一会就把画画好了，只有小白兔的还没有画好，那小朋友们我们可不可以来帮小白兔把画画好呀？（教师将小动物的三幅画分别贴在对应的头像下）

2、师幼一起帮助小白兔画画。

教师边复述故事，边用手指蘸取颜料点画，对点画要领多强调，要让幼儿学会正确的点画方式。

3、亲子共同作画

现在我们已经帮小白兔把画画好了，小朋友们想不想和宝宝妈妈们一起来画一幅？(教师将a4纸发给小朋友，要求家长帮助幼儿把树干画好。)

4、教师进行巡回指导

家长配合幼儿作画，让幼儿大胆点画，使幼儿体会到手指点画的乐趣。

六、活动延伸

教师将幼儿的作品贴在美工区，幼儿与家长一起欣赏小朋友的作品。

七、活动提示

在用手指蘸取颜料时要控制颜料的用量，这样画出来的画才有层次感。

附： 手指操

一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬； 两根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳； 三根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵； 四根手指头，变变变，变成花蝴蝶，飞飞飞； 五根手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷。

【篇二：幼儿园五大领域公开课教案汇集】

幼儿园识字教案：日、月、水、火

活动目标：

1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。

2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

活动准备：

1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

2、各种报纸每人一张。

3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

活动过程：

一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！

2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。 例如：“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。 “高”——幼儿踮脚两手高举。 “笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。 “哭”——幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。

3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）

4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？

5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。

6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。

三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。 师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。

四、尝试认读汉字。

1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

2、多种方式帮助幼儿认读：

（1）教师读字音，幼儿举字。

（2）幼儿扮演小老师。

（3）教师举字，幼儿读字音。

（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。

五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。 幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。

六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。 例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。

七、亲子游戏：谁的红星多。 方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。

八、幼儿操作活动：描画汉字。 引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。 备注：如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。

幼儿园科学领域：水果找朋友

【篇三：2岁亲子课教案】

玩米 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 通过活动，知道米也是可以玩的。

2. 知道要爱惜米，不把米洒在地上。

准备：大型容器，各式小器皿。

过程：1. 教师演示、讲解。

教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？米是什么样的？摸上去是怎

么样的？米有什么用处？

教师小结：米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。教师示

范用各种小器皿玩米，激发孩子的兴趣：用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒??

2. 孩子亲自感受玩米的乐趣。

孩子玩米，教师从旁指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。

注意事项：1 .玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。

2. 如不方便玩米，也可以到户外玩沙。

认识葡萄 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。

2. 学词汇：一串串，紫红色。

准备：实物葡萄若干。

过程：1. 观察葡萄外形。

教师出示 葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的，每串上有许多一颗颗的葡萄。

摘下一颗葡萄给孩子观察：葡萄是圆圆的，是紫红色的。

2. 孩子吃葡萄。

教师问：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。

孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师问是什么味道的。

3. 教师总结：葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。葡萄是圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道是甜甜的，有许多水。

注意事项：家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。

给娃娃送礼物 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。

2. 学会热情、友爱对待客人。

准备：1. 穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。

2. 红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。

过程：1. 出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。

家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：“谁来了？”“来了几个娃娃？”孩子回答后，教师小结：“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。”教师出示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。

2. 家长和孩子做游戏。

教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。

注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。

2. 孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。

笑比哭好 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 知道笑是一种受大家喜欢的行为，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不

能好哭。

2. 能根据图片作出相应的表情，说出喜欢或不喜欢。

过程：1. 出示图片，帮助孩子理解图片内容。孩子面对教师坐成半圆形，家长坐在孩子的

身后，教师出示笑的图片，提问：“这上面的娃娃怎么了？”让孩子学学笑的样子，再出示哭泣的图片，提问：“这上面的娃娃怎么样了？”让孩子学学哭的样子。让孩子进行比较：“你们喜欢哪个娃娃？哭泣的样子好不好看？能不能随便好哭？有事怎么办？”

2. 教师示范游戏的玩法，教师出示笑的图片，请家长和孩子作出笑的表情：面带笑容，两手食指指着脸颊。教师出示哭的图片，家长和孩子作出哭的表情：发出哭的声音，噘嘴、两手揉眼。

4. 全体孩子游戏。教师出示笑的图片，孩子作出笑的表情，教师出示哭的图片，孩子作出哭的表情。最后教师表扬反应快，做得象的孩子。

5. 游戏：喜欢不喜欢。教师和一位家长示范游戏：家长作出笑的表情，教师说“喜欢”；家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。

6. 教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，孩子说喜欢或不喜欢，然后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。教师重点指导不太会根据表情说话的孩子。

猜猜我是谁 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 能从同伴穿着特征及说话的声音，猜猜并说出同伴的名字。

2. 积极参与游戏，遵守游戏的规则。

准备：1. 两个能遮住整个头的小猫头饰。

2. 已能说出同伴的名字。

过程：1. 教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：“小朋友你们看看这是谁？”然后教师将小猫

2. 教师讲解游戏的玩法：请小朋友蒙上自己的眼睛，老师请个小朋友上来，戴上头饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话“猜猜我是谁”。如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。

3. 教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰的孩子大声说话。

4. 当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，然后由大家来猜。

注意事项：这个游戏还有一种玩法：请一名孩子上来背对大家，然后由另一名孩子上来拍拍

他的肩膀，并对他说：“猜猜我是谁？”说完迅速地回到自己的坐位上，再由背

对大家的孩子说出刚刚说话的人是谁。这种玩法的难度要大一些，适合2岁半以

上的孩子玩。

小客人 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 初步学习到别人家作客的礼貌及一些简单的礼节。

2. 能在家长的带领下，积极参与游戏，遵守游戏规则。

准备：1. 用大型积木搭成猫妈妈家，由一位女家长扮猫妈妈。

2. 小猫头饰一个。

3. 准备一些玩具小汽车及其它塑料玩具，数量比孩子人数略多。

过程：1. 教师介绍游戏的玩法。教师：“今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。”扮演猫妈

妈的家长从“家里”出来作自我介绍：“我是猫妈妈，这是我的家。欢迎小朋友到我家来作客。”然后猫妈妈走回到自己的“家里”。教师：“我们到猫妈妈家，看到猫妈妈该说什么？到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西？如果猫妈妈拿好玩的玩具给你玩，我们应该怎么说？走的时候应该对猫妈妈说什么？”

注意事项：家长带孩子到亲戚朋友家做客时，随时进行这方面的教育。

娃娃摔倒了怎么办 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 初步学习关心帮助别人，看到别人摔倒了知道扶起。

2. 愿意参加模仿游戏。

过程：1. 引发孩子的同情心。教师出示图片：“小朋友，你们看图片上有谁呀？娃娃怎么了？”

“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法，帮助娃娃：“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他的揉一揉”、“叫他别哭”等。

2. 模仿图片表演。

（1） 一名胆子大的孩子示范表演。教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装摔

倒 ，教师说：“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他扶起

来。”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。把摔倒的孩子

扶起来后，教师可以说：“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。”被扶起的孩子

应该说“谢谢“。表演完后，教师要表扬两名参加表演的孩子。

（2） 孩子两两结伴表演。孩子自由结伴，由家长负责，先由一位孩子假装摔倒，另一

位孩子去帮助他，然后互相交换角色，家长要引导孩子边做边说。

花儿好看我不摘 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 能分辨图片上小朋友的行为，知道摘花不好。

2. 初步懂得花好看，不能摘的道理。

准备：1. 已基本掌握儿歌“花儿好看我不摘”。

活动过程：1. 出示图片1提问：“图片上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？”

2. 出示图片2提问：“图片上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？”

3. 两幅图片进行比较：“哪个小朋友好，为什么她好？为什么不能摘花？”

4. “小朋友看到漂亮的花能不能摘？看到别人摘花应该怎么办？”

5. 集体朗诵儿歌：《花儿好看我不摘》。

注意事项：成人应做孩子的榜样。到公园里去玩，看到漂亮的花，家长首先不能摘，孩子如

果要摘应告诉孩子要爱护花草，不能随便乱摘。

附：儿歌 《花儿好看我不摘》

花园里，花儿开，红的红，白的白，

花儿好看我不摘，人人都说我真乖。

是谁不见了 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 能说出自己及同伴的名字，熟悉教室内所有的人。

2. 积极参与游戏活动，遵守游戏的规则。

准备：一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。

过程：1. 孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。家长、孩子面向教师坐成半圆形，

2. 哪个家长不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走到某孩子家长面前，用布将他盖起来，接着教师说：“大家睁开眼睛看一看，是谁不见了？”让孩子们说出被布盖住的家长的名字。猜对后继续游戏。如孩子猜不出，教师可给予一定的的暗示：“看看，哪个小朋友的爸爸不见了？”

3. 哪个小朋友不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩子盖住，然后让其他孩子猜。

注意事项：游戏时，家长不能将答案告诉孩子，应让孩子自己观察，否则孩子会依赖家长，

自己就不动脑筋了。

他在干什么 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 能从动作中判断所做的事情。

2. 初步学习从动作中判断人的职业，并初步学习模仿各种动作。

准备：对各种职业的特点有所了解。

过程：1. 教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。教师请孩子注意看教

师和家长的表演：“小朋友，看看老师干什么？”然后由一家长做一个炒菜的动作，接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了们在干什

么。

2. 从动作中判断人的职业。教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作：“刚才小朋友看到指挥交通的人叫什么？”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。

3. 模仿游戏。由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让孩子模仿，看孩子是否能正确模仿：“现在请小朋友仔细看，叔叔（阿姨）做什么动作，我们也做什么动作，看谁做得跟他（她）一样。比比看，谁做得象。”教师帮助个别孩子纠正动作。

4. 家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。

注意事项：教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。

认识环境 (2岁1个月—2岁3个月)

继续培养小孩子认识居住的环境。先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地方，再顺利地回家。

广交朋友 (2岁1个月—2岁3个月)

鼓励幼儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。

学穿鞋袜 (2岁1个月—2岁3个月)

孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。孩子会将鞋穿到脚上，但分不清左右，要大人提醒。要鼓励孩子自己穿，可以提醒他学习分辨，千万勿包办代替。

小花猫自己吃饭（2岁4个月—2岁6个月）

目的：1. 学说话：小花猫自己吃饭。

2. 鼓励孩子自己吃饭，不要大人喂。

准备：图片画面：小花猫坐在椅子上自己吃饭，桌子上有鱼、饭。

过程：1. 教师出示图片问：这是谁？（小花猫）小花猫在干什么？（吃饭）小花猫怎么吃

饭的？集体学说：小花猫自己吃饭，小花猫真乖。小朋友会自己吃饭吗？（请孩子自己说）鼓励孩子在家也要自己吃饭。

2. 欣赏儿歌：

小花猫，真正乖，吃饭不要妈妈喂，自己坐好慢慢吃。

看看少了什么（2岁4个月—2岁6个月）

2. 发展孩子的记忆力、观察力。

准备：实物——苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。

过程：1. 引出内容，介绍玩法。

教师介绍班上开了一个水果店，一起去看看水果店里都有些什么水果。教师带孩子去观察，让孩子自己说说、看看，加深印象。

舞蹈亲子公开课教案