日月潭教学设计ppt

课题：日月潭课时：第二课时课文简析：《日月潭》是人教版第四册第八单元的一篇讲读课文本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材文中还配有一幅日月潭风景的照片，可以帮助学生更好地理解课文内容教学目标：1.理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，体会作者热爱祖国，热爱我国领土宝岛台湾的思想感情2.认识12个生字，会写12个字掌握2个多音字“蒙、约”3.正确、流利、有感情地朗读课文教学重点难点：1.认识12个生字，会写本课的12个生字2.自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽、激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学方法：课件演示法、情境教学法课前准备：词语卡片、日月潭风景图片、课件教学过程：一、复习导入，激发情趣师：同学们上节课我们初步学习了《日月潭》一课，看谁能把这些词语读给大家听同学们对上节课的词语掌握得真棒这节课让我们走近台湾，走进如诗如画的日月潭，继续去欣赏那里的迷人景色师板书：日月潭二、共同学习、感悟欣赏1、师配乐读文在听老师读课文时，请同学们在脑海中想象一下日月潭的迷人景色2、请同学们大声朗读，再一次领略日月潭的迷人景色三、理解课文1、师：读了日月潭这篇课文你感觉日月潭怎么样呢？2、我们对日月潭的位置以及周围的环境有了了解，下面请同学们读第二自然段，然后告诉老师为什么叫日月潭师：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山拥碧水，名潭抱绿珠”下面请同学看有观日月潭的美景图片3、师：我们不仅知道了日月潭，也知道了为什么叫日月潭，刚刚还看了许多优美的图片，那么谁能用课文当中一个词语概括一下日月潭的景色？4、课文中分几方面写风光秀丽的？师：老师给大家带来了清晨美景的图片？当太阳升起的时候，我们看到了日月潭的哪些景物？5、清晨这么美，中午又是怎样的呢？谁能用文中的两个词语分别概括这两幅图？理解“仙境”6、我们一同饱览了日月潭清晨和中午时的迷人景色，真是令人陶醉其间，流连忘返，那么同学们想不想看傍晚和夜晚的景色？师：给图片配上优美的文字7、先出示音乐、后出示图片、师解说四、总结：此时此刻你最想对台湾的小朋友说些什么？五、板书设计：薄薄的雾清晨星辰、灯光风光秀丽中午

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