古诗《元日》教学设计教学目标1.认识生字;会写生字。2.指导学生有感情地朗读诗文,背诵诗文。3.通过指导学生体会古诗的内容,感受到节日的气氛或美好,体会诗人的思想感情。课前准备王安石等诗人的资料,以课件的形式出现。课时安排1课时教学过程一、谈话导入,初步感知节日的氛围1.导说:同学们,我们祖国有着许许多多的传统节日,每个节日都寓意着人们对新生活的向往和对亲人的思念之情。春节,是我国最隆重的节日,也是孩子们最喜欢的节日。今天,我们就学习《元日》,看一看古人是怎样过年的。2.交流:同学们,你们在过年时有哪些风俗习惯?3.了解诗人。4.过年时,你会有怎样的心情,请带着这种心情朗读本诗。二、朗读全诗,加深感受古诗的节奏美。1.学生自由读古诗,要求:读准字音、读通句子学生再读,注意诗句的停顿,读得有节奏、有板有眼。3.指名读,教师指导七言律诗节奏朗读。4.学生反复诵读全诗,读出韵律,读出节奏。三、理解诗意,感悟诗的语言美。1.教师组织学生在小组内结合注释说说诗的意思。2.引导学生汇报。3.学生带着自己的理解,再读全诗。4.教师引问:读完了这首诗,你能说出古人过年时有哪些风俗吗？5.逐句品味。过渡:王安石笔下的春节和我们现在的春节是不同的,当我们过着喜庆而热闹的春节时,看一看王安石是怎样过的吧(1)品味第一、二句。(结合课件进行)①教师引问:读这两句,你好像看到了一幅怎样的画面？②指导:结合“爆竹”“春风”“屠苏”等词语来理解感悟画面。

部编人教版三年级语文下册古诗《元日》教学设计及反思