幼儿园大班课程计划《大蛀牙》与反思

大班课程《大蛀牙》包含对大班级音乐主题教学活动的反思,让孩子们先了解钢琴键盘,通过感受和表达音乐之美来培养孩子的审美观念,培养创造潜力孩子们通过创造性的肢体建模.快来看看幼儿园大班《大蛀牙》包括对课程计划的反思.

教学目标：

1.通过感受和表达音乐之美来培养儿童的审美观念.

2.初步了解钢琴键盘.

3.通过创造性的肢体建模培养幼儿的创造潜力.

4,可以大胆表达歌曲的内容和情感.

5,通过肢体节律,感应固定节拍.

教学准备：

1,戒指,纸,笔,娃娃,键盘垫

教学过程：

首先,听听音乐,玩泡泡游戏.

（反思：随着游戏的引入,孩子们的兴趣可以得到改善,孩子们可以进入音乐世界.在与小孩玩游戏时,教师可以更加自由和放松.）

二,节奏游戏.

老师轻敲鼓,孩子用手抓住节奏.

老师：请听鼓声,用手抓住节奏.

2,模仿老师采取身体节奏.

老师：我们玩猴子学习游戏,并要求孩子模仿老师采取身体节奏.

（反思：上面的老师的活动是为了下一个目标.孩子们对老师的节奏和动作大多是可以接受的.但是当孩子们遇到更加困难的节奏时,老师就会过去.当老师开枪时,老师应该考虑孩子接受的能力,并且可以从容易到困难开始.当孩子犯错误时,老师可以重复3DD5次,动作应该夸大,节拍减慢.）

第三,让孩子们听一下这首歌中的几个大牙齿.

老师：你怎么保护自己的牙齿？

老师：有一个小丑喜欢吃糖,但不喜欢刷牙.结果,他长大了.请听,他有几个大牙齿.

孩子们听音乐,用手指指示每颗牙齿被摩擦的次数.

（反思：在这次会议上,它引起了老师之间的很多争议,并认为老师的节奏是错误的.在课前,我听过很多次的音乐,而且有一种先入为主的想法,认为奶牛在音乐小而快.快速,年幼的孩子很难听到.教师们太失望了,低估了幼儿的能力.）

5.孩子在敲击每个牙齿时听音乐的次数.

（反思：在活动中,我专注于让孩子们感受到音乐中的尖牙数量,忽视了孩子们对兴趣的心理需求,而且兴趣点不是很高.有一种孩子不想要的现象再次听音乐.当这些情况发生时,教师应邀请幼儿一起移动,准备更多游戏,以激发幼儿的兴趣.）

六,认识键盘.

老师展示了第一个小丑并引导孩子：你看到这个小丑有多少大牙齿？ （二）

老师：你认为小丑的尖牙是什么样的乐器？

老师介绍了键盘：这是钢琴键盘,黑色和白色.白色称为白键,黑色称为黑键.

老师：你能在键盘上找到两个黑键吗？ （小孩轮流触摸黑键）

老师展示了第二个小丑并引导孩子：你看到这个小丑有多少大牙齿？ （三）

老师：你能在键盘上找到三个黑键吗？ （小孩轮流触摸黑键）

（重新思考：对儿童游戏的兴趣非常强烈,因为在钢琴键上玩游戏对年幼的孩子非常有吸引力.不足之处：玩游戏时,老师和孩子总是在玩,没有音乐添加,它有点僵硬.你所做的一切都是回归音乐.）

七,牙齿形状.

老师：有一个很大的尖牙和一个形状.

蹒跚学步：事实证明你没有刷牙并模仿形状.

老师：有两个大牙齿和两个形状.

蹒跚学步：事实证明你没有刷牙并且模仿两种形状.

老师：有三个大牙齿和三个形状.

蹒跚学步：事实证明你没有刷牙并模仿三种形状.

（反思：幼儿可以模仿教师的动作,但幼儿更愿意自己创造它们.）

八,牙科防御游戏.

（反思：年幼的孩子喜欢玩这个游戏,老师没有注意到组织中游戏的气氛,最后有点仓促.）

课后思考：

1.你应该对孩子在课堂上的能力和潜力更有信心.在某些方面,教育更加开放和开放,减少了不必要的隐含提示.

2,应该提高他们在讨论中捕捉幼儿的想法和信息的能力.

3.教师还应具备在活动中自由,独立和灵活的能力.

小百科全书：f牙有时被称为虫牙,学名f牙,是一种细菌性疾病,因此它可继发于牙髓炎和根尖周炎,甚至引起牙槽骨和下颌发炎.如果不及时治疗,病变继续发展,形成腔,最终冠完全被破坏并消失.

幼儿园大班教案《大蛀牙》含反思