中小学义务教育均衡发展自查报告
发布时间:2020-06-13
中小学义务教育均衡发展自查报告
中小学义务教育均衡发展自查报告一、基本情况我校成立于1927年,占地面积12500平方米,建筑面积4950余平方米,学校现有17个教学班,本期在校学生865人。近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、自查情况
今年开学以来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据掇刀区相关的会议及文件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、义务教育均衡发展工作达标情况 (一统筹管理
我校根据掇刀区教育局《关于进一步做好迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》的精神,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度,
(二教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费和贫困寄宿生生活补助费(即“义务教育一免一补”全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平,并能按时、足额发放。
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此外,近几年来,上级财政筹集资金90多万余元为我校修建了学生宿舍楼,厕所,并对食堂进行了维修,使我校的硬件设施得到了极大的改善。
(三学校办学条件
自XX年以来,在掇刀区政府和掇刀区教育局的大力支持下,学校消除了危房,同时按照规定标准配备了图书室,还配备了微机室、电教室、仪器室等,使学校的硬件设施逐步得到改善,但与义务教育均衡发展的要求还存在着很大的差距。
(1学校占地面积12500平方米,生均平方米,建筑面积4950余平方米,生均平方米。
(2学校设有电教室和微机室各一间,去年学校筹钱为电教室和各处室添置了新电脑,学校有办公用电脑5台,全部计算机宽带上网,学校设有校园局域网,接通远程教育系统,整个校园实现了网络化。但目前,电教室和微机室面积狭小,微机室内电脑还是10年前购的旧电脑,运行速度缓慢,有一部分电脑已经不能使用;学校电教室还是使用的一台旧电视机作为屏幕,学校也没有开通“班班通”,使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。
(3学校设有仪器室、科学实验室、图书室,仪器室内仪器品种、数量都不达标,图书室内的图书多年没有添置,,藏书比例未达到规定标准。全校共有学生图书3700册,生均4册。目前没有体音美器材室,各种功能室。
(4学校两栋教学楼内外墙面损坏严重,南楼楼柱倾斜,教室水泥地平很多都已破损,坑坑洼洼。
(5学校操场小,未修建塑胶运动场,一到起风天气,沙尘大,雨天不能使用。
(6学校食堂虽然经过维修,但面积太小,学生排队打饭都很拥挤,没有地方摆放餐桌。
(7学生宿舍楼只有一栋,无法完全满足所有偏远地方学生住宿。且没有封阳台,每层只有一个共用的卫生间。
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(四教师队伍建设
1、学校在职教师62人,其中中学高级教师1名,中学一级教师8名,小学高级教师46名,小学一级教师8名。本科毕业38人,专任教师学历达标率为100%,专业结构配置基本合理
2、学校设有校长1人,副校长2人,均参加了岗位培训,取得了培训合格证书,合格率100%。
3、除幼教部外,学校没有聘请代课专任老师,教师平均年龄40岁,教师年龄、学科、职称结构合理,能够及时参加各种业务培训。
4、我校十分重视师德师风建设,校长和教师都能遵纪守法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
5、“比教学、访万家”工作实现全覆盖,工作形成常态化,教师每人一个档案盒,“比访”专项档案资料齐全。
6、我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。
(五教育教学质量
(1学校以“创新、高效”为主题,深化教学研究和教学模式、教学方法改革,完善优秀教师开放课堂制度,引导教师落实学生主体地位,加强学法指导,提高课堂教学效益,推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例,进一步培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
(2试行电子教案,学校教务处每周都将对教师备课情况进行检查,学校规定教师每周备课不少于5课时,还要写好学情分析和教学反思。在周五例会前上交学校教务处。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;加强与学生的座谈,进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。
(3按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和 3 / 10
体育老师组织,开展大课间阳光体育活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。
(4学校班额一般控制在50人以下,没有开设重点班,特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课,或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。
(5认真组织,扎实有效地开展“课内比教学”活动,本学期,学校将以教研组为单位,每位教师必须上一节示范课,由本组教师听课,评课,提出改进方案,除此以外,还组织教师开展“教学课件制作比赛”,以此来不断提升教师专业素质和业务水平。
(6学校实行就近、免试入学制度,本学年年初在校学生数865人,其中一年级176人,适龄儿童入学率达100%。辍学0人,辍学率为0%。
(7学校一如既往地重视对学生体质的监测工作,每年对学生进行一次体检,每个学生都建有健康成长档案。
(8学校“普九”资料齐全。学生有特长,一校一品为1-2年级的花样跳绳,3-6年级的呼拉圈运动。
(六关爱特殊学生群体
(1学校建立留守学生关爱制度,留守学生档案齐全,制定了切实可行的关爱措施并落到实处。但学校目前没有空的教室设专门的留守儿童服务中心,也没有相应的管理机制。
(2从XX年秋季开始,上级财政为义务教育阶段农村家庭经济困难寄宿生补助生活费,我校认真落实贫困生资助政策,对于上级财政拨发的资助款及时、足额、现金发放,由学生本人或家长签字领取,不存在抵生活费等情况。
(3学校服务范围内残疾儿童入学率为90%以上。
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中小学义务教育均衡发展自查报告一、基本情况我校位于,服务范围为和个行政村。属于农村小学,现有在校生名,其中专任教师名,门卫名。学校始建于19年,至今已有年的历史,在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来,上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力,目前我校办学条件已基本适应义务教育要求,近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。
二、自查情况
近几年来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
三、义务教育均衡发展工作达标情况 (一