高中数学新老教材的比较

发布时间：2023-07-23 03:36:29

立身以立学为先，立学以读书为本
高中数学新老教材的比较
蒋巷中学数学组
优点：
1、课本样式的创新
高中数学新教材课本给人耳目一新的感觉，新教材的课本上文字间的间距比较大，文字内容相对比较少，而且有很多的漫画和图片，使得原本让学生觉得枯燥无味的数学书显得很有童趣和生机，激发了学生学习的主动性。
2、知识布局的改动
老教材的知识难度呈直线式上升，知识体系一步到位，但新教材知识难度呈螺旋式上升，层层深入。如《一元二次不等式的解法》这一内容的完整章节是放在必修5里的，但事实上在必修1《集合》一章中必定会遇到解一元二次不等式甚至是绝对值不等式的问题，所以在必修1中，只需要简单地介绍一元二次不等式的解法，要求学生只要会解简单的一元二次不等式即可。在必修5中再具体的分析二次函数图象、一元二次方程的根和一元二次不等式解集的关系。以“滚雪球”的方式积累学生的知识量，让学生有较大的空间去理解和接受。
3、教学目标教学要求的不同
新教材对比老教材虽然有很多相同的知识点，但是在教学目标和教学要求上却有很大的不同。比如新教材中对复合函数的要求是不高的，但是老教材里基本上是把复合函数讲得比较清楚的。对《基本不等式》的教学要求是突出基本不等式解决问题的基本方法，也不必推广到三个变量以上的情形。
4、知识点及部分例题的增减

立身以立学为先，立学以读书为本
新教材删减了老教材中很多的知识点，比如说三角函数里的一些半角公式和积化和差与和差化积公式都是在习题中出现。同时也增加了函数的奇偶性等一些知识。另外在例题的选择上也是对老教材的例题做了深刻的研究，保留了很多好的、经典的例题，也补充了一些更合适的。
缺点：
1、时间安排不合理
高中数学新教材要求在较短时间内（文科一年半；理科二年）便要完成所有教学任务，时间紧迫，没有过多的师生互动，否则内容无法完成。造成普通学校的学生的解题能力的下降
2、量大，难度高
高一上学期就要完成必修1，4的学习，课程很紧，难度大，造成学生没有学习信心，对以后的学习很不利，另外考试题不难，但是练习册和参考书却依然以高考要求出题
3、因为不按教材编排顺序，造成有些章节的知识的严重脱节。例如必修没有学习直线方程，但是又要先学线性规划，没有学习不等式的解法，但是又要求交集和并集。没有学习极限，但是在导数和定积分里面有不断引进极限思想……
总结：
我以为学习的目的是让学生学会学习，让学生在以后的生活中以中学知识为基础，进一步的主动的学习，形成动力，故中学学习内容应该是每个人都能够学好的，不是精英教育。
学校教育应该是全面的身心锻炼，不应该是狭义的书本理论学习，为应付高考，学生只能够走进题海战术，其它的都要让位，这是现今教育的悲哀

高中数学新老教材的比较

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