人教版二年级语文下册1、古诗两首春雨
发布时间:2020-02-24 01:51:04
发布时间:2020-02-24 01:51:04
沈闸中心小学2017年教师晒课教学设计
青铜峡市沈闸中心小学 冯小娟
授课内容:苏教版二年语文下册第1课《古诗两首》(春雨)第二课时
课型:新授课
教学目标:
1.知识与技能:学会本课“乃、随、潜、润、细”5个生字。能正确、流利地诵读古诗。初步懂得《春雨》的诗意,感受诗人对春雨的喜爱、赞美之情。
2.过程与方法:教学中注意结合春雨的实际情况,创设一定的情境,让学生在意境中了解诗意。
3.情感态度及价值观:培养学生留心观察周围事物的兴趣,接受诗歌的熏陶,热爱大自然。
教学重难点:
1.重点:理解生字“乃、潜、随、润、细”在诗句中的意思,能用自己的话说说诗意。
2.难点:领悟诗句的意思,感受古诗句描绘的春雨的意境,有感情地朗读、背诵古诗。
教学手段与方法:
教法:为了能够让学生很好地理解古诗的意思,让学生留心观察春天的雨,看看春雨能给万物带来怎样的变化。
学法:在课前搜集描写春天的古诗,在小组内读给同学听,并且进行诵读比赛。
学情分析:我班有一少部分同学学习基础差,所以对这节课要掌握的几个生字,课堂上可能不能完全掌握,课下还需要好好书写和识记。由于学生年龄还是较小,我们这个地方也很少下雨,学生很少有机会亲身体验下雨,所以在理解诗意上可能也有些困难,教师要精心设计课件,为学生能很好地理解诗意作准备。
教学准备:多媒体课件、生字卡片
教学过程:
1、谈话导入
1、(课件出示图片)寒冷的冬天过去了,温暖的春天来了。瞧,小树吐出了嫩芽,花儿露出了笑脸。听,春雨淅淅沥沥,鸟儿叫声清脆。多美好的春天啊!你想到了哪些描写春天的词语呢?
2、你们喜欢春天吗?有两位大诗人把对春天的喜爱写出了古诗,就是我们今天要学习的课文《古诗两首》中的第一首《春雨》。(板书课题,齐读)
2、教学《春雨》
1、了解古诗:同学们,你们听说过大诗人杜甫吗?谁能为大家来介绍一下?
2、指导初读
(1)小朋友们,你们知道春雨是什么样子的吗?
(2)提到春雨,人们常说:“春雨贵如油”。为什么说它“贵”呀?大家不知道,两首来告诉你。
(3)出示自读要求,借助拼音朗读古诗,读准字音。
3、检查初读
(1)出示字词:认一认,读一读。
乃 随风 潜入 润物 细无声
(2)指名读,正音。开火车读,齐读。
4、认识了这些字词后,现在大家有没有信心把这首古诗读好?
(1)全班齐读(2)老师范读
5、精读古诗,领会诗意
(1)全班再次有感情地朗读全诗。
师提问:你觉得春雨怎么样?生自由回答。
(2)为什么说是好雨呢?好在哪?从哪看出来?
(3)汇报交流:指名读前两句,这两句什么意思?
指名读这两句,全班齐读。
指名读后两句(齐读)。
(4)出示全诗的意思,齐读。
(5)指导朗读全诗。
(6)指导背诵。
3、总结全文,口头练习
《春雨》是( )代诗人( )写的。这首诗描写的是( )季的景色,春雨的特点是( ),( )。
4、指导生字书写
1、出示生字,学生仔细观察。
2、学生返校自的结构、偏旁,说说该注意什么?
3、老师范写“乃、随”。
4、学生描红、仿写,并用同样的方法学习“润、潜、细”。
课堂小结:今天学完了这首诗,大家应该深切感受到了春雨的及时和悄无声息了吧,以后大家一定要多亲近大自然,热爱大自然,认真观察。
作业布置:
把今天学的五个生字五字两词各写一行,并回家给爸爸妈妈背诵《春雨》。
板书设计:
知时节
春雨(好雨)
细无声