海底世界教案

发布时间：2023-01-19 12:31:34

22海底世界
（第一课时）
新圣学校董有萍教学目标：
1、学会本课10个生字，认识9个字，结合课文理解词语。
2、能正确、流利地朗读全文。
3、感受海底是个景色奇异，物产丰富的世界，激发学生探索海底世界的兴趣。
教学重点难点：
1、有感情的朗读课文。
2、感受海底是个景色奇异，物产丰富的世界，激发学生探索海底世界的兴趣。
教学准备：多媒体课件

教学过程：
一．导入新课

1.出示课件：请同学看大屏幕，知道她是谁吗？（美人鱼。）
知道她的家在哪里吗？想不想去看看?正好她带来了几张图片，让我们先睹为快！播放课件
看过之后，说说你的感受？大家很喜欢啊，那我们就去海底看看那里究竟是个怎样的世界？请同学们翻书到第22课《海底世界》吧！师板书，并请同学们把食指伸出来跟老师一起写课题。记住“底”字千万别漏了这一点。一起读课题。

二、朗读课文，整体感知
课文中也有一张图片，但仅仅看图片还不能满足我们的好奇心，要想真正了解美人鱼的家乡，还得走进课文才行。请先看大屏幕，我们常说不动笔墨不看书，请同学们拿起笔来按要求来读课文吧。第一环节：初读课文（课件出示）
提出要求：
1.小声轻读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2.画出文中的生字新词并多读几遍，并标自然段序号。
（学生读书，师巡视指导）
3．读完课文之后，你对海底世界又有了哪些新的认识，说一说。第二环节：再读课文，读中感悟
师：这篇课文有几个自然段。（6个）
同学们，让我们回到课文中，谁能用文中的一句话来回答本文开头的问题？（第6自然段）师板书：景色奇异物产丰富
把你最感兴趣的自然段认真的读一读，待会，我们同学之间比一比，看谁把自己喜欢的那一部分读得最好
教学预设：
1.指名读第二自然段并正音。
师：请你告诉我们，你为什么喜欢它？生：我是被海底那各种各样的声音吸引了。师：那你来读一读那奇妙的声音。
师：同学们觉得他读得怎么样？
生：因为是窃窃私语，所以我认为应该要读的轻一些才对。
师：你理解能力很强，通过一个词就可以掌握这段话的读法。大家一起来读。
……
你是因为什么而对这段感兴趣的。
生：我觉得海面的波涛汹涌与海底的宁静那不一样的景色很有趣。师：那你读读这句。……根据学生回答，相机出示课件，
.理解“波涛汹涌”“宁静”“窃窃私语”的意思，从而感受海底世界的景色奇异。
知道设问句。
2.指名读第三自然段并正音。注意“参”多音字。师：请说说你为什么喜欢它？生：我一直都很喜欢小动物。生：我喜欢那梭子鱼……
重点指导朗读，抓住动物的活动特点，体会海底世界的景色奇异，物产丰富。
3.指名读第四自然段并正音。师：说说你被它吸引的理由。
生：海底植物的颜色多，很漂亮
生：我觉得那海藻很有意思。
……
指导朗读。
4.指名读第五自然段，指导学生重读“富含”以理解内容。感受海底世界的物产丰富。师：刚才同学们都找到了自己喜欢的地方，现在让我们伴着优美的音乐把再去感受一下景色奇异，物产丰富的海底世界。（指名开火车读。）

三．识记生字，指导书写
第一环节：出示课件
老师看看你们是不是打败这些拦路虎的小勇士。1、识记生字点击课件

海底世界教案

推荐内容

相关推荐