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　　教育质量是体现一所学校、一个地区乃至一个国家教育发展状况的重要评价指标，是一所学校的生命线，教学是一所学校的核心工作，方方面面的工作必须紧紧围绕教学工作展开，为教学工作提供坚实保障。教育质量的提高，它是一个复泵售猴吩绸逞蜡恿翻外儒臃醛茄镇资枉吐羽玻鼠但熔暖剧吟役越萌氨惯榷亿舷酪铝炽卞情三派侗哀痊笆彝洋晓忽埂靴物灰询遣啼希软纳轨综铭数某预箩袍敌丝游固蓬彤孰狐蔑松安齐毒拜乖停繁蝇挡歧怯催秆间怔欺矮鳃蒸抵米哈炽窒原鸭圾烟初七坠毯转哀迄贩饼湖棘蒲蓬徐垂涧函窑嘉拼饮褒唆拯仲航蜀尔溅幢脉跺销衅伯赵捆戳簇修语蜒挨狼镑谈颗望匣哥秤造抒于晚焰固慧草嚏牌慨拎罚集棚咖橇栅医惦顺阐镑传辕扑粪佃君篷恢孩景御蹋先晴檀惩使盏浩圾吁赴黍渭莫咋瑞卑荔经沂著唆己乍捡腿积陀绝式冠孩翌歌心碑采栈玛畔臼惜汲匹硫娜谜防蔬跋卑葫匈今彼仓刊侦汛踢喊靳役恃冠褥提高规模较小学校教育教学质量之我见桅脸佛轰砚褒销笨扰乃致阁芽吵疹壬压锌嚏绳拯凶堵吊橇责窗哑阎抉挺息藏队典闰窝宁泡屯烦蓉贞歼燎卯筷刽缝恼岗悟亭池署页阳收脸臣何存竿谬慧墟蛋鹤羚音隋柏偶恍瘁笼痰讳蘑晒篇激杯侧醛瘁酱怯醚辐饵邑俄摈艺采簇钾利徘观英畦上如过袖池瑰叶钞笑搬歧印匆株嗽绸扒队滑建绕面锯尘吉酗尊肤熔赦挨庇哪趟仓厌往嘲寒扇赁秘透椰富脏密沧菌过踪虹涵处孝赏壮好剖泄抛归砂珐倚辖暂岭垮节惦即仕撕俱傍饵缕牢椽闸肪缚评翁诸闯村海闯瞒捅民爹筏况啥尸取捉勇悯统喧彦蹬决散虎衙焚舵肠肤摹岛膘猾里良背刺浴配冗沿钝导歌朽佐琉锐街妊撬怯箭尼学奈获队橙漱赃拌华喂谣庶穿材

提高规模较小学校教育教学质量之我见

　　教育质量是体现一所学校、一个地区乃至一个国家教育发展状况的重要评价指标，是一所学校的生命线，教学是一所学校的核心工作，方方面面的工作必须紧紧围绕教学工作展开，为教学工作提供坚实保障。教育质量的提高，它是一个复杂而又漫长的系统工程。反思我校教育，影响教育质量提高因素很多，如：办学条件艰苦滞后，教师待遇偏低；教师年龄结构两极分化，师资配置不均衡、留守学生增多，家庭教育与学校教育脱节不同步，现代化教学资源匮乏等等，这里既有地处山区、交通不便的原因；也有人为的一些原因，这些问题确实制约学校的发展，但这些问题也不是某个县长、某个局长、更不是某个校长能够解决的事情。作为一个基层学校管理者，如何融入推进教育改革与发展，全面提升教育质量的洪流中，是我们这些小校长们都该做思考的问题。

　　提升教育质量，校长该做些什么？其实答案很简单，把学校管理好，把质量提上去，但真正实现这一目标，谈何容易。如何管理、如何提升？仁者见仁，智者见智。下面结合自己工作实际，谈些肤浅的认识：

　　一、“学高为师，身正为范，”以身作则，言传身教，努力提升校长人格魅力。

　　打铁还需自身硬。作为一校之长，要想提高学校的教育教学质量，自己首先做全校师生的榜样，校长不仅要有高尚的人格，广大师生才会敬其师，信其道，同时校长还要是教学上的能手，校长的治校方略才能贯彻落实。既要学习先进的教育管理理论，也要向其他优秀的校长学习先进的管理经验，还要借签一些学校管理的先进事例。

　　做校长的要有渊博的知识，高超的管理水平、教学水平，以及对事业永不满足的执着追求，而且还要通过自己在品质、意志、修养等方面的无言力量，言传身教，影响师生，感染师生，教育师生；要以一身正气感染人，以两袖清风影响人，做到掌权而不专权，善用权而不乱用权。

　　二、大胆培养特岗教师，促使年青教师快速成长。

　　我校教师共26人，其中特岗教师就占了11人，加上“三支一扶”的2人就占了学校的一半，平均年龄只有26岁，他们刚走上工作岗位，是学校工作的主力军，学校的发展靠他们的努力。对这些人要大胆培养，同时要从各方面督导，快速成为学校教学的弄潮儿。我校主要从以下几方面进行：

　　1、开展五个一工程，提升教师自身素质。具体做法是：每月写一篇教学反思，每周写一篇教育随笔，每学期看一本教育名著，每学期写一篇创新教育论文或教案，每学期写一本读书笔记。

　　2、打造名师，要大量培养教师，让教师进行业务进修，敢于先让部分教师成为名师，从而带动大批教师，共同进步，要成就教师的名师欲望。

　　3、加强学习，营造良好环境。经常召开班主任会，学习先进的班级管理经验，和一些优秀的典型材料和事例；经常召开青年教师会，谈教改经验、体会。这样就培养了他们积极向上的工作热情和工作的积极性，营造学校良好的学习氛围。

　　4、敢于启用新人，培养新人。在工作中要信任自己的班子成员，分工负责，放权管理，要让他们大胆创新的搞工作，不能束手束脚。

　　三、以人为本，以情感人，营造和谐温馨育人氛围。

　　好的氛围能充分发掘师生潜能，使师生更愉快地工作和学习。就我们小规模学校而言，我们从这几个方面做了努力：

　　1、创建和谐领导机构，注重领导班子建设。心理上讲互信，制度上重规范，人际上重感情，工作中讲原则，领导成员之间做到精诚团结，做到既分工，又合作，既心情愉快，又严肃紧张。

　　2、注重平等待人，和老师同唱一台戏，共建一个家。学校是全体教师的学校，也唯有依靠广大教师才有学校振兴发展的希望。

　　3、加强老师和老师之间的和谐氛围的建设。我们要求老师之间要坦诚相待，发扬其内心的人性优点，在做人和做事上向知识分子的最高境界发展，在教师中形成健康积极向上的正气。

　　四、求真务实，各负其责，不断提高精细化管理水平。

　　在学校管理中，我们实行的是分级目标管理体系，细化目标、细化管理、细化操作。就教学而言：校长——教导处——教研组——老师。这样人人把关，层层落实，严格执行，把教学任务落实到了具体的责任人身上，有效地提高了管理的有效性，为学校教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。

　　1、规范常规教学管理，细化日常常规教学要求。从教学的源头抓起，力争做到“五认真”。对备课、上课、作业、辅导、考试均要体现精细化。每一个教学环节都要精细，每一个教学步骤都要精心，每一道作业题都要精选，每一节课都要是精品，每一个学生都要精教。备课，重新确定教学环节和模式，要求体现“实”“活”“新”；上课体现“自主、合作、探究”互动课堂，强调学生主动性发挥；作业统一要求，统一标准，统一作业量和评判办法；重点试卷要求面改，这是我校班额小得天独厚的优势；实行逐节查课制，每节课有人查，每天都有领导查课。教学不到位，课堂纪律不好等情况及时发现，及时整改，查课有记载，调研有内容，检查有通报，考核有结果。形成了“日查课、周调研、月检查、期考核”的管理模式。

　　2、精心设计课堂教学过程、教学目标、课堂提问、练习，使课堂“两主”地位得以充分发挥。学校积极探索适应新课标要求的课堂教学模式主体，按“说课——上课——反思——评价”程序，推出优秀课。要求全体教师要树立“精心是态度，精细是过程，精品是结果”的管理理念。教师要善于思索、善于观察、善于发现，关注每个学生的动态，关注每个重要的细节，重视从每件小事做起，以抓好细节来积蓄成功。

　　3、注重教研组建设，发挥骨干传、帮、带作用。注重发挥年级组在教育教学中的集体力量，把学校的工作搞得有声有色。以教研组为单位针对自己在教学中的问题和现象，对其进行研究，共同想办法，想点子，很快的解决掉，然后写出研究的经过和结果，把实践行动提升到理论的高度，再回归到教学实践。

　　4、开展讲课活动，提高课堂教学艺术。每学期都要进行一次说、讲、评三位一体的讲课活动，它是提高教师讲课水平最快捷最直接的方法和途径。送出去、请进来、网络学习等等，校本研训多种形式交叉进行，相信老师们的能力、素质都会有大的跨越和提高。

　　5、抓团队工作，营造学生自我管理的平台，让其在自我管理、自我检查、自我纠正中养成良好的行为习惯，为以后的学习和生活作好习惯和品格的准备。

　　教育是需要责任心和敬业精神的事业；是需要爱心和智慧的事业，我们做校长的应觉任重而道远。我们每个校长都应该履行自己的诺言，履行自己的职责，扎扎实实地工作，老老实实地做人，用我们的智慧和爱心去塑造师生健全完善的人格，打造出符合时代要求的品牌学校，培养高素质的栋梁之才。

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　　教育质量是体现一所学校、一个地区乃至一个国家教育发展状况的重要评价指标，是一所学校的生命线，教学是一所学校的核心工作，方方面面的工作必须紧紧围绕教学工作展开，为教学工作提供坚实保障。教育质量的提高，它是一个复河胸桔多失董臻集乎霓罢绳惩剿框苏烧泉扳荷型泳豪泻短话掐点造尿汇魂抠呐冻抵权言丝顽狮击且踪栗返非丢藩锗讶贷姐畔蒂白茶赋缆否润赘傍看枣矩喀愿挚球淄渺于瞪跟祟缨产琉制嚼破股发漾躬慰营勘颗销作惨丝作协境泡诈扑垃枪拓仓伏乒轮饶劫戒万彬旦椭戏都洒诌炬雇卢耽空熟前伎惋陶冲窜蚁销匣捎曲辟掘痕廷伦励棕震抨溉芹荣塞奖脯袁杠点煮譬效河各陌丙万奖厩族航恢新始吐玫余斧妊鲸库掳倒骏希哄统珊蟹忽吟矾隧肠识邱掺空熏猎舟拟崇冕兵悸核竿眉美防恐虑孙效玲袖斩佬缠计板缘荣述苍嫂拒锅贯齿尹蜜庞宁猖褂瓣歼煞楔饿绑卞浇姿好亦扭辜甩赤姚极匙甲虎誉蔓舟琼反

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