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发布时间：2024-01-12 19:10:09


一、教学理念：
新课程理念强调高中美术教学应把鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。所以，在这一课中，采用小组合作学习的方式（全班分成9个小组，每组5至6人），让学生通过观察、触摸、拓印、联想、欣赏等活动来认识肌理，理解肌理的表现力，领悟肌理的感染力。引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵，用艺术思维的方式认识世界，唤起对生活中一些平常事物的关注，使学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些事物的美丽，积累视觉和触觉的经验。
二、教学目标：
1、通过学习活动认识肌理，并了解其分类及特征。（知识）
2、学会运用简单的方法拓印肌理，并提高对肌理的鉴赏力。（能力）
3、陶冶学生热爱自然、热爱生活的高尚情操。（情感）
三、重点难点：
如何理解肌理的表现力，领悟肌理的感染力。
四、教学准备：
教师准备：多媒体辅助课件、实物投影仪等。
学生准备：画具、颜料、纸张，收集石头、木头、毛巾、空心砖等材料。


五、教学过程：
（一）情景导入。
1、先让学生观看几张肌理图片，感受这些平常事物的美。
2、教师导言：肌理是美术作品的重要构成元素，但据平时了解，同学们对肌理的认识却不多，所以，我们通过本课教学来认识肌理。
（设计意图：运用直观教学的方法，通过观察身边的事物，让学生对肌理有直接的感受，同时也带着问题进入新课，提高美术学习的兴趣。）
（二）新课内容。
1、出示课题，并提出问题。
什么是肌理？除了视觉方式，还可以通过什么方式感受出来？
2、接下来先让学生闭着眼睛触摸石头、不锈钢等材料的表面，然后再观察，最后体验一下这些事物能带来什么样触觉和视觉效果，并让学生谈谈感受。
（设计意图：通过体验触摸，从另一种角度感受肌理，培养学生运用多种方式、途径获得结论的学习习惯，为下一环节讲解肌理的概念及分类作铺垫。）
3、教师介绍肌理的概念，分类及特征。

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