我能“坚持不分心”教案设计
发布时间:2019-08-29 18:06:28
发布时间:2019-08-29 18:06:28
克服分心 专心学习
——我能“坚持不分心”
教学目标:1.了解分心的不良影响,知道注意力在学习上的重要性。 2.在学习活动中学会克服分心的方法,养成上课专心学习的习惯。
教学重、难点:
1.培养学生专心听课的重要性
2.帮助学生找到克服分心的方法
活动过程:
一、“大西瓜,小西瓜”游戏
1. 规则: 当我说大西瓜的时候,你们要用手比小圆;当我说小西瓜的时候,你们要用手比大圆 。
2.采访做错的同学:你刚才动作做错了的原因是什么?
3.采访做对的同学:恭喜你做对了,你刚才动作做对的原因是什么?小结:看来专心能把事情做对,而分心就有可能把事情做错。 过渡:分心和专心对我们的学习有什么影响呢?我们先来做个游戏。 二、一心二用 1.分别画圆形和方形。先用右手画一个圆,再用左手画一个长方形,时间20秒。 2.同时画圆形和方形。右手画圆,同时用左手画方,时间20秒。注意一定要同时画。 3.比一比两次画的哪次画得好,你有什么感受?师:同样的时间,同样的图形,同样的手,第一次画的要比第二次好,原因是什么?小结并板书:专注学习比分心学习效果好。 4.同学们平时在上课的过程中难免会出现分心情况,我们在怎么样的情况下会做或想与上课无关的事呢?(与授课老师关系疏远;身体疲乏,睡眠不足;太大压力;对所做的事情不感兴趣;当时的情绪状态不好;有噪音等。)5.今天我们就一起来讨论如何克服分心、怎样专心学习的问题。(题目用圆形卡片贴出)6.那么在学习过程中分心对我们有什么影响?三、心花怒放 过渡:既然分心对我们的学习有这么多不好的影响,那我们一起来想办法,克服分心,专心学习。 1.小组讨论,针对刚才同学讲的分心原因,集思广益,出点子克服它。小组比赛,每想出一个点子加十分,看哪个小组的点子最多。老师在课前也收集了一些分心的事例,给刚才同学们讲的作一个补充。
出示: 上课了,还想着下课时玩的游戏。 上数学课经常听不懂,听着听着就迷迷糊糊了,感觉好没劲。 昨天晚上失眠了,好累哦,上课提不起精神来了。 我不喜欢某某老师,他一上课就没有意思。 今天考试卷发下来了,我考了不理想的成绩,我想:“完了,回家怎么办?”于是整节课都在想这个问题。 2.小组合作,合作时组长负责讨论纪律,让每个同学都有讲话的机会,记录员把同学们讲的点子记录下来,写在“注意之花”卡片上。3.小组汇报并归纳:明确目标,意志坚定;自我提醒,他人监督;合理休息,养成习惯。(板书)(把学生手中的“注意之花”卡片围着课题贴在黑板上,形成花朵状。)4.为了方便大家去做,老师把这些方法编成儿歌。出示儿歌齐读。 克服分心有绝招,目标明确最重要。 坚定意志杂事抛,自我提醒少不了。 他人监督也很好,身心愉悦不可少。 劳逸结合效率高,享受学习成绩好。
四、心有引力 过渡:我们不仅要想方法克服分心,还要把这些方法运用到平常的学习生活中,使我们专心学习,享受学习。现在你有一个挑战,接受吗?数“舒尔特”格子 1.师:还有一个挑战,看方框,按1~25的顺序找数字,并数数,比一比看谁数得快。数完后看计时器,记住刚才数的时间。 2.再出示一个“舒尔特”格子,数一数,记住这次数的时间。 师:比较两次时间,你有什么感受?小结:注意力是可以训练的。只要我们坚持练习,注意力就会提高,你就会比原来更专心地学习!五、总结延伸 1.我们一起度过了这节专注的课,在这节课中你有什么收获?
2.总结:同学们今天专心地讨论方法,分享自己的感受,并在活动中运用这些方法。希望同学们在平时的学习中能运用“注意之花”中的方法克服分心,使自己更加专心学习,享受快乐学习!