初中数学教学中错题本的建立及应用探讨

作者：冯志波

来源：《课程教育研究》2018年第04期

        【摘要】当下初中的数学学习过程中，因数学教材中知识点非常多，所以在实际学习和测验中，一部分学生会出现各种大小错误，造成了数学成绩的降低。这种情况下，就体现出建立错题本的必要性。错题本是学生针对自己所做错误习题测试中出现的错误点集中整理汇总成册，并利用纠正复习达到提高数学成绩、牢固数学基础的重要方法。本文主要阐述错题本的建立原因，建立错题本的方法及如何应用。

        【关键词】初中数学 教学 错题本 建立 应用

        【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0127-02

        数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的应用型学科，在人们的学习工作生活中发挥着重要作用。在初中数学教学中经常遇到并提到的“错题本”，是一种常见的数学教学方法，并通过正确合理使用错题本达到提高数学成绩的实效。很多优秀的科学家最终取得杰出的科学成就都是因为从小打下了坚实的数学基础，数学成绩非常好。每个学生在初中数学学习的路上，不可能不会出错，都会犯一些或大或小的错误，但换个角度来看这些错误亦是一种深度学习的最有利资源。同时学生组织整理错题集的过程，亦可以成为快速提高初中数学成绩的重要路径。

        一、建立错题本的方法

        新学期初始，初中的数学教师都会交代学生们准备一本错题本，反复强调建立错题本的重要性和注意事项及要求。严格要求学生每天准确及时的记录当天数学课堂课后学习中产生的错题。建立错题本的具体方法：

        （一）学生制作错题本

        错题本的建立是学生利用错误纠正错误的前提，因此错题本必须由学生亲自动手制作完成，家人不可以代替整理抄录错题。针对个别复杂难以制作的图表图形可以采用剪切粘贴的方法。抄题是一件需要认真态度和良好耐力的事，只有学生亲自体验感受，才能深刻认识到好好学习数学知识的必要性，才能够刻苦努力学习避免再发生这样的错误重复。在学生抄写的过程中又是再一次的复习牢固过程。

初中数学教学中错题本的建立及应用探讨