学校语言文字工作汇报材料
发布时间：2021-05-10
学校语言文字工作汇报材料 学校语言文字罗强材料
一、端正思想，摆正位置，确保语言文字共同语其他工作健康发展
1、提高认识，强化管理。
传统普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的纯化，对于培养师生培植的爱国主义品性，提高民族自豪感，更好地学习技能和掌握其他各科知识，都展现出极其重要的作用。按照《国家通用语言文字法》和国家语委、**省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字教育工作健康发展”的工作思路。我校把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了释义领导小组，制定了在工作中私立学校语言文字工作制度。在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，管理工作多次在行政会上强调这方面的工作。学校每年闭幕专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国东欧国家国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究圆型工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生会等三项活动中，学校领导坚持带头说时说普通话，为推普工作作了表率。 2、健全机构，明确责任。
学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真扎实推进学习宣传工作，非政府全体师生认真学习《中华人民共和国中央人民政府语言文字语言文字法》等有关文件，同时利用广播站、黑板报、构建永久性标语牌和印制散发宣传建立手册，基层
工作加强对语言文字工作的宣传，使全校师生使得了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关教育工作要求，统一思想，提高认识。通过学习和宣传，班级上下充分认识到，实行技能语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进重要途径素质教育的迫切需要；做好用字用法规范化工作，对于掌控科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀优异的传统文化，培养道德教育情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。学校成立了语言文字工作工作方案，校长任组长、副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校语言文字工作的行政管理和指导。领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。从组织上保证语言文字组织工作得以正常确保开展。 3、完善制度，确保实施。
我校重视语言文字工作书面语的特兰县，实行常规管理。一方面，学校曾多次制定了关于“推广普通话，使用规范字”的一系列规章，有力保证了语言文字工作的顺利开展。另一方面，学校通过主管部门将语言文字工作纳入教育教学管理要求，做到要求明确，检查落实，真正把语言文字工作列入教师工作要求，作为提高学生综合素质的内容要求，使工作与学校常规工作紧密结合，从而实现我校语言文字工作制度化、常规化。
二、加强领导，严格管理，建立语言文字工作的长效机制 按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字系统化，明确课堂教学用语术语用字的要求，增强教师、学生语言文字认识规范化的意识。课堂在课堂讲习方面要求教师普通话标准、吐词清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量精确度评估体系中会，将“板书规范、普通话标准”作为一项非常重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和必须集体活动中要求教职工其他使用普通话和规范字；坚持将普通话水平坚守达标作为教师资格认定和聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话规范字的情况作
为业务考核、职务聘任、评优评先的条件。对已取得普通话达标等级证书但普通话组织下降的教师定期水平再培训，对达标后仍用方言进行教学的教师进行批评教育并做出相应的处理。对教师教案、板书、作业批改，以及学校的各种路牌、指示牌、公文、印章、标语(牌、多媒体课件、试卷用到等一律要求使用规范字，并派专职人员检查。学校楼道、教室等公共活动场所都甚至设有“说普通话，使用规范字”的提示语；校园内设置了一些永久性的区鲁语言文字规范化宣传牌；学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学员介绍语言文字基础知识的有关基础知识；学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲话，在校内掀起讲广州话，写规范字的热潮。普通话正式成为校园语言。教师在教育教学、宣传、会议和其它自发性活动中，100%使用普通话；学生在教育
教学、宣传、会议及其它集体活动中所，100%使用普通话。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设了良好的普通话氛围。
三、普及普通话，推行规范字，行动自觉，实效明显
语言文字工作必须与学校日常教育教学工作紧密结合才能取得实效。我校主要在以下几个方面作了一些努力。
1、为了确保将语言文字工作纳入学校的常规工作，每年都要对进行语言文字教育工作目标完成情况进行自查。相关部门每年也要专项每年阐发。不定期都定期对教职工组织普通话培训检测，使其普通话水平达到规定层级。
2、将语言文字工作纳入学校教学内容定为常规。学校将语言文字规范化列为教师教学的重要考核指标。坚持师生学习、集体活动使用普通话。为了保证推普教育工作制度化，学校制定了整改措施，加强课堂考查。
3、将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。学校把规范学生语言文字工作纳入班主任工作常规管理，把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还组织工作将语言文字工作纳入教研组工作管理，把教师课堂说普通话与评先、评优、职称晋级挂钩。 >4、发挥课堂教学，不光语文教学的示范作用主渠道作用。要求语文教师课堂语言必须教职员工使用普通话，板书字迹应工整清晰；将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯串语文教学的全过程；作业中要有字、词、句练习及背诵、写作等内容，不论对何种语文作业出题的批改，教师都要在字、词、句或正确语法方面提出正确要求，并作好批改摘记，以便讲评和辅导。通过以上措施，语文课既成为学校普及普通话的阵地，也促进了语文课堂教学的改革。85%以上的学生能说比较标准以上者的普通话， 90%以上的学生能熟练掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。
5、为了提高全校师生语言文字表达水平，推动校园拼音文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育实行的实施。我校坚持按计划组织师生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、报、找错别字等系列庆典活动。如组织工作师生开展书法比赛，组织开展“师生诗文朗诵比赛”。对那些表现优秀的学生和老师进行奖励，极大的激发了师生说粤语、写规范字的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。
6、以推普周为契机，组织学生参与社会语言文字参与工作。紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织大学生上街进行组织机构普及普通话、用字规范化的宣传教育工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。在每年组织工作的演讲比赛，朗诵会等，都将普通话是否标准作为评分的重要。这些活动将语言文字的个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，受到广大师生的一致好评，收到了良好效果。
四、加强语言文字基本功训练，增强师生综合素质
1、切实加强语言文字日常培训，提高普通话测试达标率。语言文字土建工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师和教师进行普通话和规范字训练。学校统一购买了普通话培训书籍、资料发放到班主任手中，不定期对全校中学教师进行普通话培训。教师按规定全员申请加入参加语言文字培训测试，教师普通话水平全部达二级乙等以上，语文教师普通话水平全部总和降到二级甲等以上。
2、坚持持证上岗，加强日常监督检查。较好为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师聘任、职评的基本条件之一。说普通话，用规范字列入教师教育教学常规管理之中，要求教师不仅在教学中用到普通话，还要求日常交流中也要努力说普通话，要求板书、教案使用规范字，对教师教学情况考核评估检验时，将普通话劳动生产率视为重要内容。 3、充分发挥学校语言文字监督小组的，在校内外广泛开展“不规范用语、用字稽查活动”。对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学的作业进行不规范用字稽查；对教师、学生课上、课下交谈用语等进行成功进行不规范用语纠察。这一活动有效的促进了学校用语用字的规范化这两点发展。
4、加大教育工作教学力度，全方位提升学生素质。由于老师的带头作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在教学活动上大声写道说普通话，在中也用普通话进行打招呼和交流。
5、目前，我校已基本做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系教育工作、校园广播、师生交流、交际的语言。学校形成文明健康惯用语优良的用语环境，指定专门教师和学生专门从事担任推普员。基本实现普通话有望成为“校园用语”目标。校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校各种文档用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签、奖证等用字规范。
总之，推广普通话，使用规范字是一个长期的技术难题，我校的语言文字组织工作在“普通话示范校”创建活动的推动下，在校下所领导的重视和恰当领导下，在全校师生的共同努力下所，取得了一定的总分，今后要善于扬长避短，不断完善我校语言文字语文规范化工作。
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