初中语文阅读解题技巧

问题目

题目的含义：(一语双关）文章的题目有两层含义，实际的____内心（精神上）的_______

题目的理解：以XX为线索，体现了作者XX的思想感情，表达了XX，反映XX主题（情感）

题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索 ；（设置悬念）引起读者兴趣

修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用（增强表现力）＋结合句子语境

1. 比喻：文章用了比喻的修辞手法，把“”比作“”生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了——。

2. 拟人：文章用了拟人的修辞手法，把“”人格化，赋予其人的神态/思想，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了——。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 .采用排比句式，突出——写出——表达——

3. 对比：强调了……突出了……

4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5. 反问：强调，加强语气等；

6. 反复：强调了＋加强语气 ,表达中心，主题

鉴赏人物形象

提问方式：请简要分析文中的主人公的形象

.e.g分析文中的奶奶是一个什么样的人物形象？

答题模式：按总分（分总）来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；

也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

人称类

提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

答题模式：

第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；

第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；（便于面对面直接倾诉感情，亲切自然）

第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 （设置悬念，激发读者阅读兴趣）

为什么要用第三人称：

一是可以摆脱第一人称、第二人称的局限性，视野更开阔地介绍讲述——。二是可以

换词题

提问方式：

某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：

不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：（如都，大都，非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

顺序题

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：

不能。因为

（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

表达效果题

分析一句话中某个加点词语的表达效果(作用)

对策：

（1）了解用词之美：

动词、形容词精辟准确，把事物说得生动形象具体；

使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。

（2）掌握答题技巧：深入理解词语的比喻义、引伸义、双关义等深层次意义。

谈谈对“某一句话”的理解

这是一句写——的句子。“字”说明——，“ ”用什么手法，写出___表达____.

结构的作用:

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

文章两处写“ ”两次写“ ”，这样写有什么好处？

前一处写———，后一处，写——，形成对比，从侧面表现了——

化用诗句，有什么好处？

丰富文章内容，使文章生动形象，富有诗情画意，增强了文章的可读性。

多次引用，有什么好处？

引用中——从不同方面说明——，是形象与哲理的结合，增强可读性

归纳内容类

提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。

答题模式：第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

（修饰语）+人物+事情

提问方式：讲了哪几件事？

答题模式：和其他人有关

为什么要写——？

表现我——情感，并为下文做铺垫，突出——表达——

记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情 共鸣，使文章具有强大的感染力。

描写的种类及作用？

种类：

（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：塑造人物XX性格，推动情节发展，揭示文章XX主题，渲染气氛。表达作者……思想感情

环境的种类及作用？

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

首段作用：

（1）环境（背景）描写：点明故事发生的地点、环境、背景，引出下文，为下文情节发展作铺垫

（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫 。

结尾议论性句子的作用：总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

文章中反复出现的物：

是一种象征，一个线索，围绕中心，体现XX主题

顺叙、插叙、补叙和倒叙的意义或作用   

提问方式：

①第③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。

②从全文看，文中(11)—(20)自然段记叙的顺序是什么?有什么作用?

答题模式：

“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。 

“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。 

“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。 

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