小班健康活动课程计划：爱宝宝的课程计划（反思教学）

小班健康活动爱笑宝宝课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动难点,活动准备,教学方法,活动过程,教学反思等内容,知道微笑可以让自己和别人开心,喜欢微笑,大胆想象,尝试使用不同的材料制作不同的组合,并在纸盘上放一个微笑.适合幼儿园教师参加小班健康活动课程.来看看宝宝的教学计划.活动目标：

1.知道微笑可以让你和他人感觉良好,喜欢微笑.

2.大胆想象,尝试使用不同的材料制作不同的组合,并在纸盘上微笑.

3.学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,幸福生活的美好情感.

让孩子们知道幸福对他们的健康有益.

5.掌握健康常识的第一手资料.

活动困难：

活动困难：

尝试不同的材料组合,在纸盘上创造微笑.

活动重点：

理解微笑的作用,喜欢微笑.

活动准备：

1.纽扣,帽子,各种类型的豆类,羊毛,坚果壳,糖果和其他材料;

2.附有双面胶带的纸盘;

3.白板课件.

教学法：

视觉演示,讨论,讲述,互动等

活动程序：

首先,导入,看看表达式猜测.

老师：你今天开心吗？

老师：我有办法猜到你一下子不高兴.现在让我试一试.

（老师根据孩子的表情猜测孩子的情绪）

老师：我想这是对的？我用什么方法猜测？ （用眼睛看）

师：事实证明你的心情写在了你的脸上.如果你笑,那么你可能会很开心.如果你皱眉,可能会不高兴.

其次,我要取笑你.

1.展示男孩的动态画面,表达不开心.

老师：这个男孩怎么了？你在哪里看到他不开心？ （孩子们的讨论）

老师：看到他不开心,你的心情怎么样？

老师：你有办法让他开心吗？

老师：你可以去找他跟他说话,看看你是否能让他开心.

（老师根据孩子的答案点击不同的按钮.如果方法不够好,'男孩'会摇头并流泪.如果这是个好主意,'男孩'的表情会慢慢笑.）

2.快乐的表达

老师：孩子们真的很热情.我想这么多好主意,看,男孩现在看起来像什么？

（笑,快乐.）

老师：看到他的笑容如此明亮,你现在的心情怎么样？

我喜欢嘲笑自己的健康.

老师：你喜欢失去泪水的孩子还是喜欢笑的孩子？

老师总结：事实证明,当孩子们笑的时候,这是最好也最可爱的.当你看到别人嘲笑你时,你会很开心.

老师：你知道吗,'笑'可以治愈吗？事实上,'笑'也是一种运动.你经常微笑,可以让你的胃口更好,让人更精神,放松.

老师：事实证明,“笑”有很多功能.谁可以说'笑'？

（请让孩子回答问题,老师出示相应的图片）

老师：让我看看谁喜欢笑的宝贝？ （请向您的孩子展示最美丽的笑容）

三,微笑宝贝

1.丢弃的宝宝

老师：我这里有一些宝藏.他们不喜欢笑.让我们看看他们是谁.

（照片：地面上丢弃的纽扣,帽子,各种豆类,羊毛,坚果壳,糖果等照片）

老师：你是谁？他们为什么不喜欢笑？

老师：事实证明,他们都被人们抛弃了.主持人不想要他们.他们很伤心,所以他们不喜欢笑.

老师：人们为什么要扔掉它们？ （因为它们没用.）

老师：有什么方法可以帮助这些小孩并使它们有用吗？ （孩子们的讨论）

老师：你想了很多有趣的方法.我也有办法！

（展示纸盘的例子：由各种废料构成的笑脸娃娃）

老师：他们现在怎么样？ （幸福的笑容）

老师：这个笑容是怎么出来的？ （儿童的观察思考）

老师：原来这些小宝宝成了好朋友.他们彼此联手,变成了弯曲的嘴巴,大眼睛,小鼻子.最后,它变成了笑声.娃娃！

2.育儿操作

老师：你想帮助这些小宝宝,让他们成为可笑的娃娃吗？

老师：我们一起试试吧！

（儿童可以自由创作,将各种材料放在一起,并将它们粘在纸盘上.）

第四,我和笑脸娃娃

孩子们介绍他们笑脸娃娃中使用的材料.

老师：你的笑脸是什么造的？

老师：口的目的是什么？眼睛,鼻子？

孩子们笑着,带着笑脸娃娃拍照.

教学反思：

该活动分为四个会议.在运动的交替中,孩子被告知微笑可以使人和他人感到快乐并且喜欢微笑.鼓励孩子们想象并尝试使用不同的材料制作不同的组合,并在纸盒上做出微笑.在活动开始时,我使用了看情绪的游戏来吸引孩子们的注意力.同时,我还要求孩子们尝试观察同伴的表情,尝试了解同伴的心情,并积极参与孩子的观察和讨论.第二部分主要是引导孩子体验同龄人的心情,并与自己的朋友一起快乐.在这里,我使用了多媒体模型方法.孩子们看到白板上的男孩们哭着大笑,非常兴奋,并积极想出了很多方法.与此同时,我们也联系了实际的,请孩子们回忆起'班上的孩子们不开心,你是怎么做到的？ “你将来会做什么？ “有人说：'我会给他玩具！ “有人说：'我会唱歌给他.

“通过这个活动,孩子们有同伴的感觉,学会用微笑来鼓励他人,还培养孩子的感性和语言能力,让孩子知道如何帮助他人是一件幸福的事情.

小班健康活动教案：爱笑的宝贝教案（附教学反思）