2017年-2020年广西北部湾中考语文试题(word版,含答案)

发布时间:2022-12-24 05:15:56

2020年广西北部湾经济区初中学业水平考试语文I一、积累运用(共22分)1.下面依序填入括号的字音或字形,完全正确的一项是(2分)当我们把自己的精神小屋建筑得美观结()实、储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍,立我们的精神大厦,开拓我们的精神野。为,精神的字宙是如此的()阔啊。A.jiéchùB.jiēchùCjiézhùD.jiēzhù2.下面依序填入横线的标点符号,完全正确的一项是(2分)不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在①《五柳先生传》①这篇短文中写道②“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话,而丟了他说的后句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢③他说的前后两句话紧紧相连_④交互阐明,意思非常清楚。A.①书名号②冒号③问号④逗号B.①引号②冒号③问号④逗号C.①书名号②逗号③问号④顿号D.①引号②逗号③句号④顿号3.下面划线成语运用有误的一项是(2分)A.庚子年夏至,一场“日环食”天文景观现身天宇,奇特景象震耳欲聋,吸引观者无数。B.测量珠峰的所有装备无需脱手套即可一键操作,科技底气让“攀登者”更加心无旁骛。C.北部湾经济区旅游资源丰富多样,沿海沿边特色浓郁,游客纷至沓来,在此寻幽探秘。D.顺境和逆境都是人生常态,不因成功而固步自封,也不因挫折而一一蹶不振,此之谓智。4.下面句子没有语病的一项是(2分)A.疫情过后各地中小学陆续复课,学校深入排查各类隐患,全力营造安全稳定的校园。B.中国人素有家国情怀,理解家与国的密切关系,传承爱国精神是中华儿女的必修课。C.线上教学是否高质有效,关键要看教师突破传统教学模式的局限,学生改进学习方法。D.家风建设是家事更是国事,家风不仅关系社会风气的形成,而且对个人成长影响至深。5.下面语境中,应对交流最得体的一项是(2分)收假返校,炎兴从家乡带来了些土特产,还有母亲亲手腌制的酸豆角,在宿舍里分给同学,大家一边品尝一边说笑。嘉平抓起一把花生,悻悻地说:“有这等好事?我那里就是缺少些土特产,不然我也会带来和大家一起分享的。天册坐在床沿,头也不抬,说:“其实吧,所谓特产,没有一样好吃的,徒有虚名而已!义熙快言快语:尤其是自己家腌制的食物,既不卫生也不健康,最好少吃.....炎兴犹豫了几秒,不知道还要不要送。“我最喜欢土特产啦!元丰推门而入,“家乡的味道,走到哪里都丢不掉!不是有那么一句话吗‘味蕾的深浅决定着一个人
乡愁的轻重’说完了话,便从炎兴的手里接过一瓶酸豆角,打开、嚼了起来.....A.嘉平B.天册C.义熙D.元丰6.经典名著往往情节动人,形象鲜明,亦有风俗民情的细致描绘。下面对名著语段的出处及所述节日判断正确的一项是(2分)不觉光阴迅速,又早春尽夏来,蕤宾节至,梁中书与蔡夫人在后堂家宴,庆贺佳节。但见:盆栽绿艾,瓶插红榴。水晶帘卷虾须,锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉,佳人笑捧紫霞杯;角黍堆银,美女高擎青玉案。食烹异品,果献时新。葵扇风中,奏派声清韵美;荷衣香里,出百般舞态娇姿。A.《儒林外史》端午节B.《水浒传》端午节C.《聊斋志异》重阳节D.《西游记》重阳节7.根据上下文的提示,完成默写。10分)1)成语是中国语言文化的缩影,尤其是那些藏在在古诗文中的成用,它蕴藏的智慧与醇厚让人回味无穷。比如,比喻在困境中遇到转机出自“柳暗花明”出自陆游《游山西村》的领联①又如,临危受命”出自诸葛亮《出师表》中的②意指在危难之际接受任命。另外,诗词中化用成语的也不不少,比如,秋瑾在《满江红》一词中的③“,就用了“四面楚歌”这个成语典故。6分)2)李益的(便上受降城闻笛》是中唐绝句中的名作,它将诗情画意与音乐美焰为一炉,意境浑成,简洁空灵:因而被谱入弦管,为天下传唱。请将这首诗完整默写出来。4分)二、阅读理解(其38分)(一)渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!8.下面对词作赏析有误的一项是(2分)A.开头两句精用“接”“连"“转”“舞”四个动词,开篇即宏阔大气,画面感强,意象鲜明,意蕴朦胧,想象奇特,境界浪漫。B.“殷勤问我归何处”,天语问“归”殷勤殷切,随后词人嗟叹,却道诗文何用,语藏艰辛苦闷,看似答非所问,实则意脉承接连贯。C.“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故,词人想象自己乘着大鹏飞到三山,以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。D.这首词以豪迈清空的意境,雄健矫拔的笔力,刻画了李清照的精神世界;梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”,指出了此词豪放的特色。(二)[]世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,驯死于槽枥之间,不以于里称也。马之千里者,一食或尽粟石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里?

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