春游要准备什么（社会、语言）

活动目标

1. 乐于讨论、记录春游前要准备哪些实用、必备的物品，以及春游时应注意的事项。

2. 能大胆表达自己的意见、接纳别人意见，了解春游时需带的基本物品。

3. 懂得要根据合理、方便、适量的要求准备春游物品。

活动准备

1. 资源包材料：操作卡《春游要准备什么》。

2. 记录纸、黑板、笔；教学课件；音乐《郊游》。

活动过程

1. 围绕“春游要准备什么”的话题，展开讨论并记录。

（1） 教师：我们要外出春游了，大家心里一定很高兴。那么，春游的时候你想带些什么东西呢？请想一想、说一说，把你认为春游要准备的东西用自己喜欢、且大家看得懂的方式记录下来。

（2） 幼儿交流讨论并记录，教师巡回观察、倾听，了解哪些记录是有代表性的，提醒幼儿想一想为什么想带这些物品，遇到记录有困难的给与指导或帮助。

2. 展示记录，了解春游需带的基本物品。

（1） 请幼儿展示、介绍自己的记录。

（2） 引导幼儿围绕合理、方便、适量进行分析。

请幼儿根据物品的不同特点将想带的物品分分类（如吃的、用的、玩的），并根据分类清点、统计每类物品各有多少件。

教师：这些物品是否是春游的时候一定要带的呢？哪些是必需的？哪些是可以不用带的？请说出理由。

幼儿大胆表达自己的观点，教师视情回应。

（3） 师幼共同在大家一致认为必需带的物品上画上红圈，数一数，一共有几件。

（4） 幼儿调整自己的记录，教师提示幼儿收好，春游时根据记录准备物品。

3. 迁移经验，帮弟弟妹妹解决问题。

（1） 教师：小班的弟弟妹妹也要去春游，可他们不知道应该带些什么，我们来帮帮他们吧。

（2） 逐一出示课件中弟弟妹妹的书包，引导幼儿观察，围绕合理、方便、适量三个方面展开讨论，判断是否合适，并说出理由。

第一个书包：饮料代替水。不合理。

第二个书包：都是玩具，没有准备水和食品。不合理。

第三个书包：带了大量的零食。不适量。

第四个书包：没有带装垃圾的袋子。不合适。

第五个书包：没有带餐巾纸。不合适。

（3） 请幼儿分组帮忙调整。

4. 拓展话题，讨论春游时的注意事项。

（1） 教师：春游时除了要准备合适的物品，还要遵守哪些规则？还应该注意些什么呢？

（2） 幼儿自主表达，教师视情回应，及时记录并梳理。

5.将记录纸贴到墙上，随《郊游》音乐边歌边舞出活动室。

不适宜由孩子携带食用的，例如果冻、有核的蜜饯，孩子在食用时一不小心就会噎住。有奶

油夹心的点心容易变质，香蕉容易被捂烂，所以也不适宜携带。

，不要随意走散，不要玩一些躲藏的游戏。

观察活动场地的周围环境，提醒孩子注意脚下高低。尤其是在一些人工仿造自然山洞、树林的环境中，由于光线较暗、地面高低不平，老师们要特别注意。

注意爱护花草，不乱扔垃圾。

春游要准备什么