二年级下册《要是你在野外迷了路》一等奖教案
发布时间：2022-11-30 08:47:36
要是你在野外迷了路教学设计课题要是你在野外迷了路情感态度和价值观目标单元第六单元学科语文年级二年级1.认识“指、针、帮、助、导、永、碰、特、积”9个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文，了解大自然的四种指南针。（2）能正确、流利地朗读课文。学习目标①理解课文内容；②通过描写太阳、北极星、大树、积雪四个大自然的指南针，培养学生对大自然的热爱。能力目标知识目标重点理解由生字组成的词语。学会本课生字词，理解词语。1.识字、写字。2.知道大自然的指南针都有哪些。难点1.让学生提前预习课文。2.培养学生要做一个善于观察、热爱自然的孩子。学法问题学习、探究学习教法教学过程师生互动教学环节导入新课教师活动第一课时1.问题导入：（演示第2张幻灯片）同学们，你们喜欢出去玩吗？要是出游的途中你们迷路了怎么办呢？交流讨论：向路过的人问路；给爸爸妈妈打电话；……2.小朋友们，接下来我们就一起来学习一篇在野外迷路后应该怎样做。（演示第3张幻灯片）学生活动设计意图问题导入吸引兴趣。让学生明白喜欢读课题《要是你在野外迷了路》要学的内容
讲授新课一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，懂得怎样利用自然现象辨别方向。2.理解字词的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（演示第5-8张幻灯片）（1）指、针、帮、助、导、永、碰、特、积1、学生根 