主题名称：春天来了

中一班

主题说明：

春天是美丽的，树和花是迷人的，小动物是可爱的。在学习过程中，孩子总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情景的，而不是照单全收的接受客观事物的映象，因此，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯像契合的情景，而不是把客观的、现成的知识简单的机械的塞给孩子。为此，在这个主题的学习中，我们引导幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，一起去结识树朋友、花朋友，小动物朋友。以朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾朋友。通过观察，把春天的气息用形体、语言等多种方式表现出来。

主题目标：

1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。

2、感受大自然的美丽景色，以各种方式表达自己的情感与体验。

家园共育：

来园及离园的路上和孩子一起找找春天在哪里并和孩子说说。

小组活动：画画春天在哪里。

集体活动

活动：春姑娘来了

活动目标：

1、用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天的到来。

2、体验春风带来人们的愉悦，培养对美丽的春天的喜爱。

活动准备：歌曲录音《小篱笆》，幼儿美术用书《春姑娘来了》，教师示范画一份。

活动难点：用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天。

活动过程：

1、听音乐，引起对春天的回忆：

教师播放《小篱笆》的歌曲录音。

“春天来了，春风吹在我们身上让人感到暖洋洋的。”“

春姑娘来了，万物都苏醒了，五颜六色的花儿开放了，春风一吹，美丽的风筝在空中飘来飘去…….”

教师边出示范例，请幼儿说说春姑娘送来了什么颜色的花，请幼儿数一数花儿一共有几朵。

2、讲解重点：

教师重点演示春姑娘长长的头发的画法。

“春姑娘留着长长的绿发，就像柳树的枝条随风飘扬。”（教师边讲解边演示作画）

幼儿作画。

教师在巡视指导过程中，鼓励幼儿将自己的春姑娘打扮得漂漂亮亮，提示幼儿可用深浅不同的颜色来表现春天的景色。

3、作品欣赏：

教师与幼儿一起欣赏幼儿的绘画作品，可以数一数谁画的春姑娘头上的花最多，比一比谁画的春姑娘头发最长最漂亮

活动：《春雨沙沙沙》

活动目标：

1、 学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、 学会看节奏谱。

活动准备：

磁带、节奏谱。

活动过程：

一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？

介绍节奏，请幼儿尝试拍。

二、学唱歌曲。

师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！

你听到了什么？

春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）

师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！

种子在干什么？（在说话）

它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）

师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？

师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）

师：那我们也试着把它唱出来吧！

三、创编动作。

师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？

你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。……

活动：春天的电话

活动目标：

1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

3、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

活动准备：

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片

活动过程：

1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！

2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

　师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？ 教师逐一出示动物图片。

分段讲述

☆第一段：

（1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

（2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（电话号码是12345）

（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！）

☆第二段：

（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。

（2）小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

（3）小松鼠对小白兔说了什么呢？我们来听听。（喂，小白兔吗？春天来了山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！）

☆第三段：

（1）小白兔听完电话后心里会怎么样？（很开心）他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁？

（2）小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。

（3）小白兔对小花蛇了说什么呢？我们来听听。（喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！）

　☆第四段：

（1）小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小朋友猜一猜。

（2）小花蛇会对小狐狸说什么呢？先和好朋友说说，然后听一听。（喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！）

☆第五段：

（1）小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。

（2）小狐狸对小胖熊会说什么呢？（喂，小胖熊吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！）

教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。

☆讲述第六段：

（1）小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的？小白兔、小松鼠呢？

（2）后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢？”（学习害羞的样子）

故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？（因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心。）

4、游戏：开火车

（1）“小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”

（2）教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

（3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。

活动：春天的秘密

活动目标：

1.了解春天的特征，感受季节更替产生的变化。

2.能自由运用绘画方式表现春天。

活动准备：

课件《春天的秘密》。

活动过程：

一．说一说：大自然的变化

1.教师：从冬天到春天，我们周围会发生什么变化吗？

2.教师播放课件【图片欣赏】

二．欣赏诗歌《春天的秘密》

1.教师播放课件【诗歌欣赏】，让幼儿完整欣赏。

2.教师：春天来了，春天在哪里呢？小河/垂柳/桃花/燕子/麦苗都发生了什么样的变化？

3.教师分段播放课件【分句欣赏】，让幼儿跟着课件一起朗诵诗歌数遍。

三．画一画：《春天的秘密》

1.教师：请你把心中春天的样子画下来吧。

2.作品分享，请幼儿根据自己的画说说春天是什么样的。

延伸活动：

欣赏春天的美景。教师播放课件【视频欣赏】。

活动：春天的朋友

活动目标：

1.复习用点数方法查找7以内物品。

2.感知物品排列第次与序数词的对应关系。

活动准备：

1.课件《春天的朋友》。

2.数字1－7的数字卡片一套。

活动过程：

一、数一数：春天的朋友

1.教师：今天，老师把春天的朋友请到教室里来了，小朋友们，请你们看一看，第一个到的是谁？第二个呢？……

教师点击【春天的朋友】。

2.教师：我们一起数一数，一共请来了几位春天的朋友？

3.教师：第1个到的朋友是谁？柳树姑娘是第几个到的？数一数，看一看排在第5个的又是谁？（教师依次点击各张图片，从左至右点数，帮助幼儿认识物品的排列第次。）

二、编号游戏

1.教师出示7张数字卡片，请幼儿认读数字，重点认读"7"。

2.教师请出七位幼儿,各发一张数字卡片,请幼儿按照顺序排队。

教师：小朋友，请你按照它们应有的先后顺序，来排排队。

3.教师和幼儿一起查看编号结果，纠正错误。

4.教师：小朋友，第1的后面是第几？第2的后面是第几？（一直问到7）

5.教师：小朋友，第1的是谁？第2呢？XXX是第几？

三、学着写一写

.教师点击【7的写法】，幼儿观看数字"7"的写法。

活动：大树爷爷换新衣

活动目标：

1、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

　　2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

　　活动准备：

1、教学自制图片一套。

　　2、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

　　活动过程：

1、引出课题

　以讲故事的形式激起幼儿兴趣：

　　　春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的

小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳

光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”

　　太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

　2、讨论

（1）、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）

（2）、还会怎么样？（生病的）

　　　3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）　

　——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。　　

4、教师示范

（1）、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。　　

（2）、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。　　

（3）、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。　　

提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。　

6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好　

　鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里，胶水盖子要盖好。收拾干净。

活动：树绿了,花开了

活动目标：

1.认识数字"8"，能够进行8以内的点数。

2.能够根据数量关系比较重量。

活动准备：

1.课件《树绿了，花开了》。

2.数字卡片"8"。教师自制教具：8棵小树，8朵花，其中5朵花有8片花瓣。

活动过程：

一、说一说：树绿了，花开了

1.教师：春雨沙沙、沙沙下，染绿了小树，染红了花。春天的时候，什么花开？什么树绿？还有什么其他的变化？

2.幼儿自由讲述。

3.教师小结春天的季节特征。

二、认识数字"8"

1.教师：春暖花开，小猴子也开始种树了。我们来数数看，小猴子种了几棵树？

2.教师播放课件【大树】，并带领幼儿大声点数。重点学数"8"。

教师带领幼儿认读数字"8"。（教师可点击树，会发出相应数数音）

3.教师：小猴子真能干，种了8棵树。老师准备送他鲜花做礼物，你猜老师会送他几朵花？

4.教师播放课件【鲜花】，依次点击每朵花的花瓣，并带领幼儿大声点数。

5.教师：请你数数看，这些花分别有几片花瓣？请你把8片花瓣的花找出来。

请数位幼儿点数,说出花瓣的数量,再找出带有8片花瓣的花。

（先点击花瓣数数，再点击花心找出8片花瓣的花）三、找找我们周围的8

1.请幼儿在班级中的各个角落里（尤其是材料区）找找，数出8个。（例如在雪花片中数出8片，在旗子中数出8个）

2.幼儿两人一组，互相检查结果并予以纠正。

3.交流展示活动。

活动： 报春

活动目标：

1.了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。

2.欣赏并学唱歌曲《报春》，感受3/4拍子音乐的强弱变化。

活动准备：课件《报春》。

活动过程：

一.引导幼儿认识布谷鸟

1.教师播放课件【图片欣赏】，引导幼儿认识布谷鸟。

教师：这是什么鸟？你们见过吗？为什么会叫它布谷鸟呢？

2.教师：这是杜鹃，因为它总是"布谷……布谷"地叫，所以也叫布谷鸟。布谷鸟叫的时候，正是春天到

来、人们播种的好季节，人们听到布谷鸟叫就知道该播种了。

二.欣赏歌曲《报春》

1.幼儿完整欣赏歌曲。教师播放课件【歌曲欣赏】。

2.教师：你听到了什么？听起来有什么感觉？

三．学唱歌曲《报春》

1.教师有节奏、有感情的朗诵歌词。

2.幼儿跟着教师念词。

3.教师播放课件【歌曲欣赏】数遍，引导幼儿用"lu"跟唱出歌曲旋律。

4.教师播放课件，注意引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化，唱出歌曲明朗、优美的感觉。

5.教师播放课件【歌曲欣赏】。幼儿跟唱歌曲。教师引导幼儿注意前奏，准确开始演唱。

活动： 春天是这样来的

活动目标：

1.理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。

2.尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。

活动准备：

1.课件《春天是这样来的》。

2.对春天的景物有一定的了解。

活动过程：

一.理解儿歌

1.教师播放【儿歌欣赏】，让幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。

2.理解儿歌。

教师：小河/柳树/春笋说春天是怎么来的呢？是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？

3.幼儿跟随课件学念儿歌，教师注意引导幼儿发音正确。

二.续编儿歌

1.讨论：春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物？

2.教师示范仿编儿歌。

教师：听小朋友说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告诉我--"呱呱，呱呱！

青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！"还有桃花告诉我--"哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天

是笑着来的！"

3.幼儿仿编儿歌。教师可以帮助幼儿完整语句，并注意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。

教师：小朋友知道是春天怎么来的了吗，他们的声音是怎么样的呢？

4.教师整理幼儿仿编的儿歌。

5.教师播放课件【儿歌仿编】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼儿欣赏。

附录

儿歌： 春天是这样来的

叮咚，叮咚！小溪哼着欢快的曲子，啊，春天是唱着歌来的！

呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！

哔剥，哔剥！春笋快活地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！

仿编儿歌：呱呱，呱呱！青蛙伸了个懒腰， 啊！春天是叫着来的！

哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天是笑着来的！

喳喳，喳喳！燕子欢快地唱着歌，啊！春天是乘着燕子的尾巴飞来的！哎哟，哎哟！小草一个劲地往上长，啊！春天是从土里钻出来的！

活动：三只蝴蝶

目标：

1、通过观看课件、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

准备：课件：三只蝴蝶等、

过程：

一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。

1、看三只蝴蝶课件名称，猜猜会是一个怎样的故事？

2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。

3、看看发生了什么事情？（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”

4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？

5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”

6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）

7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？

8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）

9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”

11、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

13、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。

二、回忆故事内容，练习句式，体验情感。

1、多么令人感动啊，三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动？（……）让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。

三、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感。

1、教师引导幼儿分组扮演角色，边听故事，边学习其中蝴蝶与花的对话。

附故事：三只蝴蝶

花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。

有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”

红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”

雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：

“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，

白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”

三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”

三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。

天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。

三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。

活动： 春游去（中班）

活动目标：1.知道自己走失以后应该怎么做。

2.能够用完整的句子向第三者描述自己走失的状况。

活动准备：课件《春游去》。

活动过程：

一.整理行装

1.教师：春天到了，我们要去公园春游。但是，在出发前，我们要准备一下出去玩要用到的东西。

2.展示课件【游戏】，请小朋友们帮助明明一起整理去公园的小背包，看看应该带上什么东西。

二.想一想

1.请幼儿讲讲自己有没有曾经和家长走散的经验，自己是怎么做的。

2.教师假设情境：在公园里和大家走散了，应该怎么办？

3.展示课件【走散了怎么办】，请幼儿说说他们有什么做法，结合课件进行讲解，让幼儿学会正确的做法。

三.说一说、做一做

1.请一名幼儿扮演警察叔叔，练习说说怎样和警察叔叔说明自己走散了，引导幼儿使用完整的句子描述

自己的状况。

2.背一背自己家长的电话号码以及报警号码"110"，练习在需要的时候打正确的电话。

活动：春晓

活动目标：

1.感受、理解古诗《春晓》。

2.能在诗歌朗诵中注意声调和准确发音。

活动准备：

课件《春晓》。

活动过程：

一．欣赏并理解古诗

1.幼儿听教师完整朗诵古诗。

教师：今天我们来学一首唐代大诗人所作的古诗《春晓》，听听这首诗里都写到了哪些春天的景象。

2.教师播放课件【古诗欣赏】，幼儿逐句理解古诗。

教师："春眠不觉晓，处处闻啼鸟"这两句是说：春天的夜里睡着了，不知不觉中天已亮了，到处是小鸟的叫声。诗人描绘的是一天中的什么时候呢？（这首诗描绘的是春日早晨的景色。）

教师："夜来风雨声，花落知多少"这两句的意思是：诗人回想起昨天夜里刮风又下了雨，不知道风雨吹落了多少花朵。

二．朗诵诗歌。

1.教师带领幼儿有感情地朗诵诗歌，并在朗诵中注意区分"晓"、"鸟"、"少"的发音。

2.幼儿分组进行朗诵诗歌，教师注意指导个别幼儿正确的发音。

三．欣赏春天美景

幼儿欣赏春天美景。教师播放课件【视频欣赏】。

附录

古诗： 春晓

春 眠 不 觉 晓，

处 处 闻 啼 鸟。

夜 来 风 雨 声，

花 落 知 多 少。

活动： 燕子回来了

活动目标：

1. 初步了解燕子的外形特征和生活习性。

2. 知道燕子是人类的好朋友，懂得要保护燕子。

活动准备：

1.《燕子回来了》。

2．白纸、油画棒若干。

活动过程：

一.了解燕子

1．教师播放课件【谜语】，幼儿猜谜。

2．教师播放课件【图片欣赏】，幼儿欣赏燕子图片。

教师：小燕子长什么样？它的尾巴像什么？小燕子会抓害虫吗？

3. 小结：小燕子有像剪刀一样的尾巴。它会抓害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。

二.保护燕子

1. 教师播放课件【保护小燕子】。

教师：这些图片里的小朋友在对燕子做什么？应不应该？这样做能够保护燕子吗？

2．讨论：我们要保护燕子应该怎么做？

三．画一画：小燕子

1．幼儿进行绘画，教师注意引导幼儿画出燕子的特征。

2．分享交流。教师请幼儿来说说自己的画。

3．将幼儿的画展出。

活动：春风带我去散步

活动目标：

1.欣赏、理解散文诗《春风带我去散步》。

2.能根据散文诗展开想象，进行创编。

活动准备：

1.课件《春风带我去散步》。

2.绘画工具。

活动过程：

一、谈话：

教师：你见过春风吗？你觉得春风给你什么样的感觉？我们一起来听听散文诗里的小朋友在春风的带领

下去散步，他看到了什么样的情景。

二、欣赏散文诗《春风带我去散步》

1.教师播放课件【散文诗欣赏】，幼儿欣赏。

2.教师：春天来了，小朋友穿的衣服有什么变化？为什么会有这样的变化？

3.教师：脚下的草地什么样？山脚下的二月兰是什么样的？

4.教师：白杨树的眼睛是什么？春风飞向放风筝的孩子们去干什么了？

5.幼儿自由讨论。

三、续编散文

1.教师：如果你跟着春风去散步，你会看到什么景象呢？

教师请幼儿讨论、续编散文诗。

2.请幼儿将自己续编的内容用绘画的方式表现出来，并在同伴中交流欣赏。

四、【资料包】：图片欣赏（春天的景物）附录

散文诗：春风带我去散步

今天窗外的风铃摇得格外好听。

春天来了！

我听见春风在窗外呼唤我："走啊，我带你去散步。"

我脱掉了厚重的棉衣、棉帽。我连手套也脱掉了。

我虽然看不见春风，但我感觉到了它拉着我的手。我们去散步。

我望着脚下的草地，小草还没有变绿。

我们走到山脚下，我发现了一丛丛淡紫色的二月兰。春风告诉我：这是第一个迎接春天的花。

我们走进树林。啊，那一棵棵高大笔直的白杨树干上，睁着大大的眼睛。这春天的眼睛格外明亮。

我仰望着高高的树梢，喜鹊正在筑巢。它要在春天里，第一个做妈妈。

春风带着我，这里走走，那里看看。

忽然，春风松开了我的手，它向着那些放风筝的孩子跑去。

我看见无数的风筝飞向晴朗的蓝天……

活动：我的小花园

活动目标：

1. 欣赏并学唱歌曲《我的小花园》，感受歌曲欢快的旋律。

2．能运用较完整的语言描述小花园里的花。

活动准备：

课件《我的小花园》。

活动过程：

一. 欣赏歌曲

1．教师播放课件【歌曲欣赏】。

2．教师：歌里说了件什么事？歌里的小朋友都种了些什么花呢？他每天都做些什么事呢？

3．教师带领幼儿朗读一遍歌词。

二. 学唱歌曲

1．教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿再次倾听歌曲。

2．让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。

3．教师播放课件【第一段】和【第二段】，幼儿分段跟唱歌曲。

4．幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。教师播放课件【卡拉OK】。

三. 说说自己的小花园

1．教师播放课件【图片欣赏】。让幼儿说说分别都是什么花。

2．教师:小朋友，你们想不想要一个自己的小花园？如果你们有一个自己的小花园，你们会在里面种上

什么花呢？

3．请幼儿自由表达，并作描述。-延伸活动

画画自己的小花园。

活动：小雨点

活动目标：

1．欣赏并背诵儿歌《小雨点》。

2．学习用对折的方法剪出两边对称的图形。

活动准备：

1．课件《小雨点》。

2．每人一套绘画工具，各色彩纸，剪刀若干。

活动过程：

一、欣赏诗歌《小雨点》

1．教师播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。

2．教师：小雨点落在了什么地方？花园里的花儿（池塘里的鱼儿/田野里的苗儿）怎么样？儿歌里是怎

么说的？

3．再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》，可以轻声跟着念一念，尝试背诵。

二、剪"小雨点"：学习对折的剪纸方法

1．教师：为什么小雨点落到这些地方，大家都很快活、很欢迎它？

2．教师出示蓝色彩纸和简单：我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。

3．教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，展示剪好的"小雨点"，并在上面添画

上眼睛、嘴巴等。

4．教师：这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。不过要注意，画图样的时候要画在

折过的这边。

5．请幼儿也剪一些"小雨点"。

三、剪其他图案：练习对折的剪纸方法1．教师：我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。

2．教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。（最后可以提示幼儿想办法剪一

个鱼眼睛。）

3．请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进行添画。

4．展示、交流作品。

附录：

儿歌：小雨点

小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

活动：还有谁要上车

活动目标：

1.欣赏故事《还有谁要上车》，并能扮演其中的角色。

2.玩游戏，学习依次报数。

活动准备：

课件《还有谁要上车》。

活动过程：

一. 谈话

1.观看课件【视频欣赏】，观看生活中公共汽车到站出站的场面。

2.请幼儿说说自己坐公交车的经历。

二. 故事《还有谁要上车》

1.播放课件【故事欣赏】，欣赏故事《还有谁要上车》。

2.采用课件【故事教学】，请幼儿跟读不同动物的语言，并尝试读出不同动物的声音和语气特点。

3.角色扮演。请幼儿扮演故事中不同的角色，说说对白。

三. 游戏：坐公交车

1.教师当司机，教师说："时间到了，要开车了，还有谁要上车？"第一个小朋友"上车"， 让幼儿跟着

教师随后说："我要上车，不过，能不能等一等，因为我的好朋友**（小朋友的名字）也要上车。"

2.被叫到名字的小朋友也过来"坐车"，然后依次报名字轮流下去。

3.小朋友都上车了，司机问："今天有多少乘客呀？"小朋友从第一个开始报数1、2、3、4、……到最后

一个小朋友报到几，就大声说："今天有*个乘客，请开车吧。""司机"开车，大家绕教室一周，回到

座位上。游戏结束，可以重新开始。

附录:

故事：还有谁要上车

小小司机看看钟，开车的时间到了。"今天有谁要坐车？准备好车票请上来吧。"

兔子来了，兔子要上车。但是他说能不能等一等，因为他的朋友布鹅也要上车。

布鹅来了，布鹅要上车。但是他说能不能等一等，因为他的朋友小猪也要上车。

小猪来了，小猪要上车。但是他说能不能等一等，因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。

大绵羊和小山养来了，他们要上车。但是他说能不能等一等，因为他的朋友胖狗阿噜噜也要上车。

胖狗阿噜噜挤上车，嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽！抓好，扶好，坐好，车子终于开动了！

活动：美丽的蝴蝶

活动目标

1、能在观察蝴蝶标本或图片的基础上，用点、线以及简单的图形左右对称地装饰蝴蝶。

2、能选择鲜艳的颜色装饰蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

活动准备

1、画好的花园图。

2、蝴蝶标本和图片。

3、记号笔、油画棒、图画纸、歌曲“蝴蝶找花”音乐磁带、录音机。

活动过程

1、欣赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿兴趣。

      春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来找花做朋友了。   出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来。今天老师让小朋友们去请蝴蝶来打扮它。

 2、引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。

       蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？   重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

  老师也画了几只蝴蝶（出示蝴蝶图片），看看它们翅膀上的花纹是怎样装饰的？现在我请它们到花园里去玩吧。

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

     指导幼儿在图画纸上左右对称地装饰蝴蝶，并添画背景。帮助个别  幼儿选择和确定花纹，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，并注意色彩的搭配和对称。

4、总结评价，结束活动。

      引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，并从花纹、色彩、和整体感受方面进行谈话。

活动延伸

引导幼儿在“蝴蝶找花”的音乐中模仿蝴蝶飞的动作。

活动：蝴蝶找花

目标：

1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

重点：

初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。

难点：

能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

准备：

1、蝴蝶、花的胸饰。

2、磁带、录音机。

过程：

一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：

师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？

二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：

1、播放乐曲请幼儿欣赏。

师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。

2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？

3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？

再次欣赏乐曲。

（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。）

个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。

师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？

5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。

师带领幼儿为乐曲打拍子。

6、师：除了拍腿还可以拍哪里？

师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：

1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。

2、请个别幼儿上台表演。

师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。

3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

师：你会跟着节奏飞吗？

师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。

师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。

四、游戏：

1、交代内容和规则：

（1）、内容：蝴蝶找花。

（2）、花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。

（3）、蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花，等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。

2、游戏：

（1）、幼儿自由找一朵花。

（2）、交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。

主题小结：

在围绕我班主题“春天来了”的实施过程中，我们走出了教室，走出了幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。带幼儿到户外去游戏，体验春天游戏的快乐。带幼儿去感受春天的气息。愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱，让孩子们互相交流：你眼中的春天是什么样子的？你听到的春天是什么样子的？春天又是什么颜色的？春天是黄色的，因为它是油菜花生长的好季节；春天是绿色的，因为它是小草的乐园；春天是红色的，因为它鲜艳。同时鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们用自己灵巧的小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式表现出春天里的花草、蝌蚪、蝴蝶、柳条等。孩子们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天，把我们主题墙面布置是那样的漂亮，让春的气息充满在我们身边的每一个空间。

春天来了