借力“学习强国”，开启“在家上学”

—XXX学校落实“停课不停学”线上教学案例

受新冠肺炎疫情影响，2020年春季学期延迟开学，为认真贯彻落实上级教育主管部门安排部署，我校采用“学习强国+学习群”模式开展线上教学工作。现将开展情况总结如下：

1、规划设计

学习强国是中宣部主管的学习平台，针对本次防疫，为全国中小学生在家学习开辟专栏—“在家上学”，该栏目汇聚了国家中小学网络云平台、中国教育电视台·同上一堂课及4频道和学而思、爱学习教育等十多家线上教育平台，全是名师名校授课，课程内容丰富多采，且全部平民化，面向大众免费，除了学习课外，还有素养课、防疫科普知识、生命教育等综合性学习资源。“在家健身”栏目提供了多样的大众健身内容。

为了便于操作，避免信息覆盖，在原有家校沟通群基础上，各学科利用学习强国或微信组建学科学习群,通过线上文字、图片、音频、视频等方式面向学生落实布置任务、在线答疑、实时监测、发布作业、学情反馈等教学任务。

学习强国提供了丰富的学习资源，学习群是开展线上教学平台，我校将二者融合，以取得最佳实效。

2、组织实施

1.成立了以校长为组长，分管教学校长为副组长的线上教学领导小组，安排部署、督促落实“停课不停学”工作。

2.为保证学生有计划、科学地学习，制定了作息时间表。要求学生按作息时间表规律作息、规律学习。每节课包含看课、教师辅导和完成作业等，要求当堂完成，不留课外作业。

附：线上教学作息时间表

3. 为保证线上教学有效实施，制定了线上教学课程表。课程中有文化课、素养课、健身课和综合性学习等。文化课主要为语文、数学、英语、道法、科学、物理和化学等，由对应科任教师负责。素养课有音乐、美术、书法、围棋、编程等，音乐、美术由科任教师负责，书法由语文教师负责，围棋、编程等由信息技术教师负责。健身课由健身教育负责，综合性学习由班主任负责。文化课、素养课的教学资源为科任教师精选“学习强国·在家上学”中回看资源，利用回看资源，既避免了直播网络拥堵，又便于教师提前观看备课。采用“回看资源、在线答疑、完成作业、订正辅导”的方式开展线上教学。学习不中不忘健身，健身课采用““学习强国·在家健身”中的资源，综合性学习采用“学习强国·在家上学”中防疫科谱、爱国教育、生命教育、灾难教育等资源。

附：线上教学课程表

第五节为综合性学习。

4.科任教师根据《线上教学课程表》提前认真备好课，按时上课，灵活进行学习监测，及时通过平台反馈学情。作业布置要科学合理，具有可操作性。根据作业类型采取整班批阅和个别抽查相结合和方式检查完成情况。班主任要及时指导解决学生和家长在使用网络设备过程中遇到的困难和故障，确保人人参与线上学习。

5.加强检查考核。学习群将校长和教务主任邀请入群，以便于随时了解各班各科教学落实情况。同时在正式开学时，通过多种形式检查学生学习效果，对各科教师线上教学工作进行考核，将考核结果纳入科任教师年度和绩效考核。

三、问题和思考

实施以来，93%以上的学生都能参与，教师政治站位较高，都能按照课表负责辅导，效果较好。但也存在许多问题去思考。

1.部分学生的自觉性不高，不能持之以恒地进行学习。总有部分学生不能按时上线学习。

2.为了避免学生长时间使用电子产品，需要教师精心备课，缩短看课时间，更多时间用在自学、思考和实践；需要家长对学生使用电子产品管护，不能利用电子产品做非学习的事务。

3.部分学生和教师对线上学习如何操作不够熟练，需要制作浅显易懂、容易接受的操作指南，或者通过电话、视频等形式一对一指导，不能一刀切地要求。

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