重阳节的传说教学设计
发布时间:2019-08-10 05:51:28
发布时间:2019-08-10 05:51:28
《重阳节的传说》教学设计
灌溪中学 孙 娟
教材分析
这篇美丽的民间传说,讲的是我国传统节日——重阳节的由来。这个故事曲折动人,反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神,是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。
学情分析
四年级的孩子非常好动、好奇,对童话、神话兴趣很浓,适逢重阳节更有兴趣。
教学目标
1、会认“睦,拜,鹤”等生字,会写“妻,拜,勤”等字以及由会写字组成的词。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中积累好词佳句。
3、 了解课文内容,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛,勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。
4、 查阅资料,了解各地人民是怎样过重阳节的。
教学重点
1、有感情地朗读课文,了解课文内容,知道重阳节的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神,感受我国传统文化的博大精深。
2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。
教学难点感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。
教学方法
读书指导法、讨论法、练习法等。
教学时数
一课时教学过程
第一课时
一 、创设情景,导入新课
师:同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗?(清明、中秋、端午……)其实在我们国家,有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日:重阳节。
师:同学们知道重阳节吗?那谁能说说重阳节有哪些风俗习惯呢?
(课件出示几组图片)
师:在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说,同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢?
(学生齐读,老师板书课题:29、重阳节的传说)
二 、初读课文,感知内容,读通课文
(课件出示导读提示)
1、圈出课文中的生字。
2、认读下列词语。(略)
3、标出课文自然段序号。
4、课文讲了一件什么事情?
三 、指导认字和写字
1、幻灯片屏显本课的生字。指名读生字、开火车读、齐读。
2、幻灯片出示词语,学生朗读,先读课文的词再进行扩词,并理解重点词语的意思。
3 、书写指导。让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字,引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5 个字的写法。教师板书给学生看。
四、读懂课文,理清文章脉络
1、读课文1——4自然段,思考:(课件出示)
A、哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺?
B、还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?
2、学生再读课文,交流、讨论。
指读课文第一部分,思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。
学生回答,幻灯片出示:桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。
指读、评读:感受桓景为民除害的决心异常坚定。
3、默读第四自然段:还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?哪些词说明桓景进山历尽了艰辛?
结合学生汇报,出示重点内容。
课件出示:他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,趟过了一条又一条河,磨破了一双鞋一双鞋,终于见到了费长房。
(指名学生读,教师范读,学生赛读)
从“终于”这个词你体会到什么?指导学生用“终于”说一句话。
五、小结
桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的,瘟魔下节课继续学习。
六、作业
1、抄写生字
2、熟读课文
板书设计
29 重阳节的传说
习俗:登高、喝菊花酒、 佩茱萸叶
拜师学艺 妻子 一瓶
勤学苦练 侵袭 掷出
和和睦睦 斩妖除魔 和蔼