中班语言教案 小老鼠的梦

活动目标：

　　1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。

　　2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。

　　3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。

活动重点：通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。

　 活动难点：培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。

　　活动准备：

　　1、意境课件：《小老鼠的梦》音乐《小老鼠上灯台》

1、一只睡的流口水的小老鼠。

2、一只大花猫。

3、一只神气的老鼠大王。

4、诗歌里的食物（原来的东西和变成的东西）。

活动过程：

一、 律动引入课题。

律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么？（出示一只入睡的小老鼠）

师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢？幼儿自由想象。

师：它的梦里出现了一只大花猫（出示花猫图片）… …

　　二、意境学诗歌

　　你们知道吗 昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦？（想 ） 好！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？ （PPT）（简要讲述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？

　　（引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语）

　　那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等）

　　好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！

　　哦！我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧！

　　（一起讲述故事三遍）

　　啊！小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字？

　　三、表演诗歌

　　小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。

　　小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，：“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！”请2-3位

　　四、小老鼠做梦的缘由

　　小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个 甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么情况下才会做这个梦。

　　（幼儿自由发挥想象回答）

　　好，我们一起来问问小老鼠它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的房子里，住着一只小老鼠和一只大肥猫。那只小老鼠非常可怜，常常被那只大肥猫欺负，又一次，大肥猫凶恶地对小老鼠说：“喂！小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊！哼哼——休怪我无情了。”小老鼠听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到了自己的洞里，当天晚上，小老鼠就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠大王神气地走在大街上的时候，就“扑通”一声掉到了地上。

　　小朋友你觉得小老鼠怎么样啊？（可怜），那我们是不是应该帮助小老鼠啊？怎么帮助呢？

　　恩，相信小老鼠啊！看见我们小朋友这么帮助它，它一定会高兴地，那只大肥猫啊，也一定会改过自新，和小老鼠和睦相处的。

　　最后，老师祝愿在坐的每一位小朋友上小学之后“好好学习、天天向上”比现在更棒！

　　也希望我们的小朋友听故事或者背诗歌的同时想一想这个故事、诗歌告诉了我们什么，我从中学会了什么，不能只追求把诗歌、故事理解、会说就行了，知道了嘛！

　　今天的课就到这里 谢谢各位小朋友们。

　　注：幻灯片等2页是有意境声音的

　　音效一：小老鼠出场音乐（星球大战主题曲、片段）

音效二：小老鼠跟小朋友们打招呼（hi，小朋友们好！我是 小老鼠。）然后 互打招呼

二、完整欣赏、理解诗歌内容

1.（出示变成食物的花猫）师：哎？小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊？（幼儿自由发挥）

2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。

3.哇！整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。

这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。（配乐朗诵2遍）

诗歌：小老鼠的梦

小老鼠做了一个甜甜的梦，

梦见了世界上所有的猫都变了模样，

小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，

眼睛变成了紫色的葡萄，

嘴巴变成了甜甜的奶糖，

尾巴变成了美味的香肠，

自己变成了大王，神气的走在大街上。

师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢？ 小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕？

出示图片引导头——蛋糕之间的联系（形状相似或颜色相似）

4.哦，原来小老鼠是这样想的呀！

5.和幼儿完整朗诵诗歌。

三、仿编诗歌

1、小朋友也会做梦，在你的梦里小猫又会变成什么样子的呢？（幼儿自由想象） 老师范画小朋友想象的猫，并用完整的话说出来。提醒幼儿用好听的词描述（甜甜的西瓜、脆脆的手指饼干等）

2、你们说的可真好，我们把它们编进我们的梦里吧！和幼儿共同朗诵画面上的诗歌。

四、延伸活动

那在你的梦里还想到了小猫的头、眼睛、嘴巴、尾巴变成了什么呢？把你编的诗歌和你旁边的小朋友说一说吧。

二、 师生共同做律动《小老鼠上灯台》，刚才大花猫可把小老鼠下坏了，

它躲进洞里再也不敢出来了，猜猜它会干什么？（出示一只入睡的

小老鼠）

师：看，谁在睡觉啊？

师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，小朋友来猜猜它会做什么样的美梦呢？

二、完整欣赏、理解诗歌内容

1、那它到底梦见了什么，我们来听一听。

小老鼠做了一个甜甜的梦，梦见了世界上所有的猫都变了模样，小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，小猫的身体变成了软软的面包，小猫的眼睛变成了紫色的葡萄，小猫的嘴巴变成了甜甜的奶糖，小猫的尾巴变成了美味的香肠，而小老鼠自己变成了一个大王，神气的走在大街上。

2、小老鼠梦见了谁？谁来告诉我？小猫的脸变成了什么？小猫的眼睛变成了什么？、（幼儿说出的出示图片——变成的食物教师拿出相应的图片，以图带字引导幼儿识读字词）。

3、教师小结：小老鼠的梦可真有意思啊。

4、师：我们把小老鼠的梦编成了一首诗歌，叫《小老鼠的梦》。

5、师：那我们一起来把小老鼠的梦说一说，看看会变成一只怎么样的小猫呢？（移动食物贴字词）

6、哇！整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。

7、这时候，小老鼠睡得可甜了，甜甜的表情是什么样子的呢？大家一起来做做。

8、小老鼠变成大王之后，神气的走在大街上，让我来瞧瞧哪只老鼠最神气。(请个别幼儿)

9、那现在我们也来做一做小老鼠的梦吧。（作做梦的样子）师幼齐读儿歌。

10、师幼配乐读儿歌。

11、小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢？

12、小结：以前小老鼠见到小猫就要躲躲藏藏，很怕小猫，因为猫会吃老鼠，可现在他希望把小猫变成自己喜欢吃的东西，可以把小猫给吃掉，而自己能像一个大王一样，神气的走在大街上。

三、仿编诗歌

1、小猫的有几部分组成？

2、分别是什么形状的？

3、请你说说哪些好吃的东西跟小猫的脑袋一样是圆圆的。

4、假如你是小老鼠，在你的梦里小猫又会变成什么样好吃的东西呢？

5、你们说的可真好，我们也将它们编进小老鼠的梦里，好不好？

四、活动延伸

把你自己编的诗歌说给你旁边的好朋友（爸爸妈妈）听。

诗歌：小老鼠的梦

小老鼠做了一个甜甜的梦，梦见了世界上所有的猫都变了模样，小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，小猫的眼睛变成了紫色的葡萄，小猫的嘴巴变成了甜甜的奶糖，小猫的尾巴变成了美味的香肠，自己变成了大王，神气的走在大街上。

（完整word版）小老鼠的梦