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发布时间：1714005226
课题
第15课《我一生中的重要抉择》
主备教师
单位
复备教师
备课
设计区域
项目
1．能利用工具书识字词；规范书写。
课标2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。
分析3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理
解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，
体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己
的情感体验。阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。
5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。
1.教材分析
教
本文原题为《我一生中的八个重要抉择》，现部编人教版（2017年12月第1版）语文八年级下册第15课，题目改为《我一生中的重要抉择》。课文节选的主要是第
材分
析、
六个抉择的部分。“我”表明文章运用第一人称的写法，写的是关于自己的事情。
教学“一生中的重要抉择”表明了这些抉择对作者一生的重要影响。标题点明了文章的
重
主要内容。
1
点、
2.教学重点
难点
通读全文，掌握本文以时间为顺序，脉络清晰的特点。3.教学难点
本文有大量独立成段的单句，有提示重点内容、表示层次结构等作用，使文章脉络清晰，培养学生勾画这些句子，理清本文的思路是本文的难点。
学生对于议论文文体比较陌生，在学习《孟子二章》时，接触了举例论证，类
学
比论证，比喻论证，道理论证等论证方法，但对于议论文体特征并不熟悉，需要教师提供相关知识。
情
分
析
1.
识记课文主要词语，了解王选的重要抉择。
教2.通读全文，掌握本文以时间为顺序，脉络清晰的特点。
