《夜莺》

教学目标：

1、了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。

2、通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。

3、感受中国古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。

重点、难点：

通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。

教具：

多媒体 钢琴。

教学过程：

组织教学：学生听郭峰的电子音乐《雪花飞扬》走进教室，渲染课堂气氛。

师：刚才我们听到的是郭峰的一首音乐作品《雪花飞扬》，好听吗？你知道它属于什么音乐吗？（电声音乐）这节课就让我们一起感受电声音乐带给我们的音乐魅力。

一、 听辨导入（方式：对比欣赏）

师：老师给同学们带来了一段非常好听的歌曲《山歌好比春江水》，请大家听一听，感受一下。（幻灯片：播放谭晶演唱的《山歌好比春江水》录像片段）学生欣赏。

师：听过这首歌曲吗？我们再来听一遍这首歌曲，大家比较一下，有什么不同？（幻灯片：播放电声乐队版的《山歌好比春江水》的录像片断）感受一样吗？那么你能试着找出是什么原因让同一首歌曲，带给我们两种不同的感受呢？是什么的不同？

生：讨论。（学生可能说出是唱法的不同，伴奏音乐的不同）

师：第一段采用的是民族唱法，第二段采用的是通俗唱法。那么还有什么的不同？它的伴奏乐器一样吗？在第一段中同学们有没有注意到，当音乐响起的时候，你听到了什么乐器？（笛子）

二、电声乐队的概念及常见的形式：

师：非常好，老师相信你们的观察力一定不错，在第二段中你们都看到了哪些乐器？

生：回答（师引导学生总结出有电吉他、电贝司、架子鼓、电子琴）

师：（幻灯片：出示四种乐器的图片）让我们来认识一下这四种乐器。

师：正是这四种乐器组成了一种乐队——电声乐队。（幻灯片内容：）

师：那么你知道在第二段中是由什么乐队组合演唱的吗？

生：臧天朔乐队

师：你还知道有哪些乐队呢？

生：花儿乐队、零点乐队。。。

师：噢，同学们知道的比老师还多。目前比较常见的电声乐队有两类（幻灯片内容：第一类）

这是最基本的乐器配置，老师还给大家找了一个由这

几种乐器组成的乐队，大家来听一下它们的音响效果。（幻灯片播放音乐）（幻灯片内容：第二类）

让我们来听一下这一类电声乐队的音响效果。

师：很明显这一类要比第一类的音响效果丰富得多。

三、交流与欣赏作品《夜莺》

师：有一位音乐家，他喜欢将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，创作出清新、浪漫、积极向上的音乐作品，他便是——雅尼。

师：（幻灯片内容：雅尼，希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城举行个人作品音乐会，被誉为“雅尼三部曲”。）

师：接下来就让我们欣赏他的一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品《夜莺》。

师：老师给大家带来了雅尼的三部音乐作品的片段，来考一考大家，你能从中选择出符合我们欣赏的标题为《夜莺》的作品吗？让我们来听一下。

师：（幻灯片播放雅尼的三部音乐作品片段。）

生：欣赏并判断

师：告诉老师，哪首是《夜莺》呢？为什么？

生：听到了夜莺的叫声

师：夜莺的叫声是通过什么乐器来表现的呢？

生：笛子

师：笛子是我国的一种民族乐器，它的音色有什么特点？

生：清脆、明亮、悠扬。

师：刚才我们听到的是《夜莺》的引子部分，全曲是由三部分组成的（幻灯片内容：全曲结构）。

师：用笛子演奏的引子部分节奏舒展、自由，在最后的延音上，还加入了模拟夜莺歌唱的装饰音。

师：雅尼曾经说过：“用中国笛子来表现夜莺的叫声简直再合适不过了。”那么，雅尼作为一个外国音乐家选择中国竹笛加入到自己的音乐创作，他是想表现什么呢？让我们继续来听，再次感受一下乐曲的引子部分，体会一下他想表达的是一种怎样的意境。

师：（幻灯片播放引子部分音乐）

生：欣赏、感受，自由回答

师：淡淡的弦乐远远的响着，竹笛开始吹出柔美悠远的旋律，就像月夜下，空旷的原野中，夜莺开始歌唱。

师:(幻灯片内容：第一部分谱例）

师：接下来，让我们欣赏乐曲的第一部分，它由七个乐句组成，包含着两个音乐主题，请同学们边听边试着找出这两个音乐主题。

生：欣赏，找出音乐主题。(幻灯片出示两条主题音乐)

让我们再来听一下这两个音乐主题，请同学们跟着音乐模唱一下。

生：欣赏、感受。

师：让我们来学唱一下主题一，好吗？

师：弹琴。

生：试着模唱旋律。

师：用“a” 进行模唱。

师：就是这样简单的两个音乐主题在进行变奏与重复，却把音乐表现得栩栩如生。那么，除了音乐主题的变化之外，还有什么在变化呢？

生：乐器的变化。

师：都出现过哪些乐器呢？

生：笛子、钢琴、弦乐器、乐队。

师：雅尼就是将西洋乐器与我们的民族乐器完美的结合在了一起，既充分发挥了各种乐器的个性特征，又让它们完美和谐地融汇在了一起。

师：（幻灯片内容：出示第一部分的旋律）

师：接下来，再让我们来看一下第一部分的这七个乐句，除了乐器音色的变化，音区有没有改变？（中音区-高音区）节奏、旋律呢？（比较第①乐句与第⑤乐句）

师：正是这些变化，才使简单的旋律在情感上有着五彩斑斓的变化。

师：乐曲的第二部分包含八个乐句，都是第一主题的变奏与反复，各种乐器的变换发挥着它们各自的特色，让我们来听：

师：（幻灯片内容：播放乐曲的第二部分）。

师：乐曲结束了，根据你对作品的理解和感受，你觉得《夜莺》最主要的特点是什么呢？（幻灯片内容：夜莺的特点）

师：那么《夜莺》到底想表现什么呢？老师这里有两种意境，你能选择出哪是第一部分的意境，哪是第二部分的意境吗？大家可以讨论一下。（幻灯片内容：夜莺的意境）

生：自由回答

师：可以说，整首曲子是刚健清朗的，明媚的如春天的阳光。仿佛把我们带去了那里，同雅尼一起倾听夜莺的歌唱。

师：同学们，你们知道吗？雅尼带着他的《夜莺》来到了我们的北京紫禁城，为中国观众现场展示了这首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，一起来欣赏。

生：观赏

四、知识拓展。

师：太美了！如果在这首乐曲中将笛子出现的部分都去掉，会是怎样的效果呢？

生：讨论回答

师：正像刚开始大家从雅尼的三部作品中能选择出《夜莺》一样，是中国笛子独特的音色，表现出了夜莺优美的歌唱，表达了雅尼当时的心情。

师：其实，古典与现代的融合，打造了一种全新的音乐风格，也是现在国际上非常流行的一种趋势。再让我们来欣赏由女子十二乐坊演奏的《紫禁城》，感受另一部将民族古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐作品。

师：（幻灯片）播放女子十二乐坊的录像

师：美吗？同学们，设想一下，中国的2008年奥运会会向全世界的人民献上什么样的音乐呢？

生：稍作思考。

师：同学们，这节课我们欣赏的电声音乐作品，都是将古典音乐与现代电声音乐相融合的乐曲，希望同学们课后借助各种渠道了解更多的电声音乐作品，去感受它独特的魅力。通过音乐可以让我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地理解了音乐。

1《夜莺》教案