卡罗纳导学案

【教学目标】

1.认识5个生字。

2.有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。

3.读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。

【重点】

培养学生关爱他人的思想。

【教学过程】

一、故事导课

一个只读小学三年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达8页纸的信，来表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿都站不稳，为了家他自己也大病了一场似的。此时此刻，你的心情怎样？（生读）

这个可怜的孩子叫——（卡罗纳），点击课件，出示课题。让我们轻轻地呼唤他，让我们深情的呼唤他。

这是一篇读 课文，先请同学们读读导语，看看导语提示，打算自己怎样去学习这篇课文。（生汇报：面对如此遭遇，大家是怎样做的，再说说自己的体会？）那下来我先来检测一个你们的预习情况。

二、出示“自主检测区”

（一）我会认：遭 悯 咛 咐 啕

（二）我会读：遭到 怜悯 俯下 千叮咛万嘱咐 你要坚强哟（yo）

（三）我还知道课文讲了一件什么事。

（师：同学们的预习真到位，老师从心底里给你们竖起了大拇指）告诉老师通过什么方式预习的！

三、出示“合作探究区”

下来，让我们一起走近卡罗纳，走进包含深情的百里行问。打开课本，根据自学导航进行小组学习。出示自学导航

1、找出描写卡罗纳失去母亲后伤心的句子，并说说这是一个什么样的孩子？

2、找出大家关爱卡罗纳的句子，挑选一个感受最深的一处读读，并说一说（句式：我从文中 词体会到了 。）

3、如果卡罗纳来到我们身边，你会为他做些什么？写下来。

四、生汇报

孩子们，既然是你们合作学习的成果，那就是智慧的结晶，老师建议你们汇报时以“我们小组认为”等来回答比较合适。

（一）汇报“伤心”的句子。（告诉同学们，你我的句子在第几段）

1、生读句子，并读出体会。（这是一个 的卡罗纳）课件一直出示。

2、你从哪里感受到了卡罗纳的伤心，我从（放声大哭、号啕大哭）学生。

师：此时此刻，他失去了母亲的痛苦是巨大的，那沉浸在悲痛中卡罗纳最需要什么呢？（关爱或幸福）当可怜的卡罗纳来到学校，周围的人又是怎样关心他的呢？请同学们继续汇报。

（二）汇报关系的句子

1、出示“老师”的句。

句式：我从文中 词，体会到了 。

（师：从老师的话中，你感受到了什么？从哪些地方体会到的？生：三次“她”，两个“你要坚强”）

师：老师就像母亲一样爱他，安慰他、鼓励他。

导读：学到这老师也想安慰一下卡罗纳——“哭吧！……”生接读“哭吧！……”

无限的同样，把他拉到胸前，用低沉的声音安慰他------------；

无限的关爱，用轻柔的 ；

他的老师也这样怀着无限的关爱，用温柔的声音热情的安慰他 。

师：是啊！老师对卡罗纳的关心淡化在语重心长的话语里，她的良苦用心地鼓励他说 ，让我们感受。

2、出示母亲的句子

师：理解“目不转睛”

例：母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“ ”。

师：一个与卡罗纳毫不相干的人却为他付出了母亲般的爱、真让人感动。

3、出示同学们，我的句子。

①学生：我觉得这目光里有？（千言万语化为一个动作，把动作背后的东西读出来）

②理解屏息凝神，这目光里有什么？（同情、关爱、鼓励）

③那我们怎么做的？出示我的句子（你突然觉得那个词跳进你的眼帘（ ）。

师：此时无声胜有声，这么默默的注视，更是默默的关情，默默的疼爱。在他们的眼里，心里流淌着浓浓的情、深深的爱。

升华情感（师：面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一种相同的关爱。假如，你是卡罗纳的同学，你会怎样安慰卡罗纳呢？请加入这关爱的行列，拿起手中的笔，把鼓励的话、祝福的话送给卡罗纳）播放《爱的奉献》

师：老师相信，卡罗纳在这么多爱的包围下、滋润下，心头的悲伤会渐渐消退。此时，老师更相信，你心中也一定埋下了一颗爱的种子，就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”在黑板上写下“爱”字

五、检测反馈区

1、出题。

2、谈收获。

①人与人之间要真诚理解、互相关爱；

②写作方法，作者抓住人物的语言、动作与神情进行细致描写。

六、推荐书

师：卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲；卡罗纳又是幸福的，因为他身边有这么多疼他的人，正因为有了爱，我们才拥有了幸福与快乐。知道这个感人的故事出自哪吗？《爱的教育》（出示资料）请同学们打开课本.

今天，老师继续推荐这本书里的《我的同学科列席》与《朱塞佩·玛志尼》。

七、课后作业

请你给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心灵的悲伤早日消逝。

八、小结

同学们，去爱你身边的每一个人吧！请大家伸出热情的手，握住你身边的同学，告诉他，我是你的朋友！孩子们，献出你的爱，让世界充满爱！

【板书设计】

23、卡罗纳

可怜 怜悯 卡罗纳

不幸 爱 关爱 可怜 怜悯

九、《下节预习内容》

1、会读这几个词语并理解。

2、课文讲了一件什么事？

3、体会“给予是快乐的”这句话的含义。

卡罗纳学案