【精品】20

冀教版

20.诺曼底号遇难记

【一】抄写词语。

小心翼翼 汹涌湍急 惊恐万状 势不可挡 惊慌失措

井然有序 巍然屹立 纹丝不动 不可开交 镇定自假设

参考答案： 略

〔解析：指导学生更好掌握本课字词。 〕

【二】比一比，在组词。 [来源:1]

峡〔 〕 栽〔 〕 嘈〔 〕 湍〔 〕

　　狭〔 〕 载〔 〕 糟〔 〕 喘〔 〕

　　俏〔 〕 疆〔 〕 稚〔 〕 炼〔 〕

峭〔 〕 僵〔 〕 雅〔 〕 练〔 〕

参考答案：峡谷 栽树 嘈杂 湍流

狭长 载客 糟粕 喘气

俊俏 疆土 稚气 锻炼

峭壁 僵硬 雅致 练习

〔解析：考察学生对于形近字的掌握情况。注意 〝嘈〞和〝糟〞的书写。〕

【三】填空。

〔 〕的邮船 〔 〕的绳索 〔 〕的灵魂

〔 〕的人员 〔 〕的众人 〔 〕的雕像

参考答案：〔漂亮〕的邮船，〔救生艇〕的绳索，〔伟大〕的灵魂，〔遇难〕的人员，〔惊慌失措〕的众人，〔黑色〕的雕像

(解析：根据课文内容填空即可。)

【四】选出比喻句，序号填在括号里。〔 〕

　1．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

　2．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

3．奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序，但是人们都像疯了似的，乱得不可开交。

4．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。

5．他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自假设，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。

6．人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

参考答案：1、6

〔解析：比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。有本体、喻体、喻词的句子就叫比喻句。〕

【五】按要求写句子。

1.我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。

用关联词连成一句话：

参考答案：虽然我们取得了优异成绩。但是我们没有理由骄傲。

〔解析：第一题前一句〝取得了优异成绩〞与后一句〝我们没有理由骄傲〞是转折关系，应该使用表示转折关系的关联词语：虽然……但是……。〕

2.妈妈对我说：〝放学时，我去学校接你。〞改成第三人称转述句：

参考答案：妈妈对我说，放学时，她去学校接我。

〔解析：转述是相对于引述。引述也就是直接表达，是人与人之间面对面的直接对话，人称上是第一人称与第二人称的关系。引用人物的语言也必须用冒号和引号。题目中的原句便是引述。而转述那么是向别人——第三方，转达自己曾经与谁的对话。〝我去学校接你〞，就要改成〝她去学校接我〞。还应注意，冒号要改为逗号，冒号前的内容不变。应该改为：妈妈对我说，放学时，她去学校接我。〕

3.鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。

改为拟人句：

改成比喻句：

参考答案：鸟儿放开嗓子叫起来，好像歌唱家在歌唱，好听极了。

〔解析：将原句改为拟人句，需要发挥想象力，把小鸟想象成人，当作人来写。可以改为：鸟儿放声歌唱起来，好听极了。改为比喻句，要抓住小鸟鸣叫、动听的特点，联想也具有这一相似点的另一事物。如：鸟儿放开嗓子叫起来，好像歌唱家在歌唱，好听极了。〕

六、选词填空。

奢望 奢侈

我们应该改掉〔 〕的坏毛病，从小学会勤俭节约。

对于生活，我从不过高的〔 〕。

参考答案：奢侈 奢望

解析：〝奢侈〞的意思是花费大量钱财追求过分享受。〝奢望〞 过高的希望。

希望 盼望 愿望

3. 她〔 〕着能打电话和女儿交谈。

4. 老师对你寄予很大的〔 〕。

5. 新年到了，我们每个人对未来都有一个美好的〔 〕。

参考答案：盼望 希望 愿望

解析：〝 盼望〞指殷切地期望 。〝希望〞 心里想着达到某种目的或出现某种情况。〝愿望〞 希望将来能达到某种目的的想法。

七、课外阅读

阳光的接力

山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧郁的她。

这几间小屋是这个贫困山村唯一的学校，她是这个学校唯一的老师,刚从城里来不久。

她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求来的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。

然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。两天了，不上课，也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神釆，一双秀丽的大眼睛也变得黯然神伤。现实，像山一样压着她。她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的城市和美丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回泪。信是他写的，她说。

他说他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否那么……他的口气很坚决，带有点〝最 后通牒〞的味道。而她，也是深爱着他的。她实在想不出，失去了他，自己还有什么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸，那一双双无邪的眼睛充满渴望。她知道，他们真的需要她。

她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道，此刻，林子外阳光明媚。只要走出那片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小路那么的漫长，那阳光是那么的遥远。而那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认，有几次，她都动了心。

她真的有点动心了……

忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃动, 像一朵风中盛开的雪莲花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。她惊讶地朝窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿，她的学生、班长，手里拿着一面小镜子，阳光正从镜子里源源不断地走近她。

娟红着脸说：〝老师，我们给您送阳光来了。〞

她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了门。 她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着一面镜子，圆的、方的或破的，形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传递，最后来到她的面前。

她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、 她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。

凝望着孩子们，孩子们也凝望着她。他们发现，老师美丽的大眼睛里噙满了泪水。蓦地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。

〝同学们，上课啦！〞

1.本文的主要内容是:__________________________________________。

参考答案：—位城里来的女老师为了山村孩子的未来，毅然放弃回城，留在山村从教。

〔解析：由几个主要自然段的段意可知中心思想。即前三段〝—位城里来的女老师为了山村孩子的未来，来山区支教〞。4至7段写〝她的爱人让她回城市，女老师犹豫了〞；最后几段：〝女老师被孩子们的善良和纯真所感动，毅然放弃回城，留在山村从教〞。〕

2.〝只要走出那片林子，就能进入阳光里〞暗示着什么？

______________________________________________________________________________________ 。

参考答案：只要离开山村，便能回城与男友重逢，并享受繁华的城市生活。

〔解析：联系上下文就能得出结论，答案在前文中：〝回到繁华的城市，回到他的身边。〞〕

3.品味画线句中〝阳光〞的不同含义。

(1)而那阳光又是那么的充满诱惑。

________________________________________________________________________。

老师，我们给您送阳光来了。

________________________________________________________________________。

她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂。[来源:Z.xx.k.Com]

________________________________________________________________________。

参考答案：⑴对城市生活和甜蜜爱情的向往。 ⑵明亮灿烂的太阳光线。 (3)山村孩子的淳朴善良带给她的感动。

〔解析：这是对短文内容理解的考查。相同的〝阳光〞却有不同的含义，只有认真阅读和深入的理解，才能领悟到意思。〔1〕句中的〝阳光〞指美好的生活和爱情。〔2〕句中的〝阳光〞指〝孩子们用镜子反射的光线〞。〔3〕句中的〝阳光〞是〝孩子们纯真质朴的心灵把女老师感动了〞。〕

4.她放弃了他选择孩子们，说明了_______________________________________。

参考答案：她是爱孩子们的，她愿意为孩子们付出，一心为自己的梦想而努力。

〔解析：从〝她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、 她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。〞这句话中可以感受到女老师已经被孩子们深深感动，她决定为了孩子们，留在山区，不走了。可以看出女老师有博大的胸怀，大公无私的高尚品质。〕

5.文章以〝阳光的接力〞为题，有什么含义?

_________________________________________________________________________。

参考答案：写出孩子们对她的真诚和他们之间浓厚的感情，突出了她对孩子们的爱与对自己人生的追求。〔意思相近即可〕

〔解析：这是对文章的写作特点和作用的考查，以〝阳光的接力〞为题，既以〝阳光〞为线索贯穿了全文，也突出了女老师高尚的品质和纯洁的心灵，师生之间那种深厚的感情就像阳光一样让人觉得温暖。〕

[精品]20.诺曼底号遇难记（练习及解析）-冀教版-五年级语文下册