中班阅读语言《xx》

xx九资河镇中心xxxx

活动目标：

1.感知图画书的故事内容,知道大树并不孤单，有许多动物朋友与它做伴。学习动词：钻、跑、跳、飞。

2.运用观察、猜测、动作模仿等方式，理解大树朋友多真快乐的情感。

3.体验与朋友一起做真游戏的快乐。

活动准备：

1、《xx》PPT

2、动物胸饰若干

3、《xx》绘本12本

活动过程：

1、谈话形式导入，激发兴趣。

教师：小朋友们，我是谁呀？

教师：你们知道吗，老师今天很高兴，我认识了这么多的好朋友。你们就是我的好朋友哦。

教师：老师也想知道，你的好朋友是谁？你能告诉我吗？

2、观察图片1，体验、感受寂寞、孤单的情感。

教师：这是什么地方呀？

教师：草原上有谁呀？小朋友们，如果你是这棵树，你站在这个一望无际的大草上，你心里，会有什么感觉呢？

3、狮子的出现，引出故事内容，运用猜测、想象的形式，进一步调动幼儿阅读的兴趣。

教师：谁来了？狮子。它看见大树，会对它说什么呢？

教师：狮子对大树说什么了,仔细听.（你自己一个人孤零零地站在这里，多寂寞呀！）

教师：小朋友们，狮子这么问，大树会怎么回答呢？仔细听。

（我不寂寞，我有许多好朋友）

教师：大树的好朋友在哪里？他的好朋友可能是谁呀？

答案就藏在书里，请小朋友们阅读图画书。

4、幼儿自主阅读图书，在集体中能大胆的表述故事的主要内容。

教师:其实，大树有好多好多的好朋友，到底是谁呢？

5、感知、理解、学习动词：钻、跑、跳、飞。

教师：小刺猬说：我是大树地好朋友。

小熊说：我们是大树的好朋友。

小松鼠说：我们也是大树的好朋友。

小鸟说：我们是大树的好朋友。

6、观察图片3，体验大树有好朋友快乐的心情。

教师：大树有这么多的好朋友，他高兴吗吗？你从哪里看出来的？（表情描述，大树在笑呢）

教师：狮子的表情是什么样的？在说什么呢？

7、xx完整地阅读故事。

8、故事表演《一可树》

教师：我们也要热闹热闹，这样我们一起表演《一棵树》

每位小朋友椅子下面都有一个胸饰，拿出来看看，是什么动物，把它戴好，我们要表演啰！

中班阅读语言《一棵树》