《桑塔.露琪亚》《我的太阳》
发布时间：
*洮阳中学文科教案模版*
课题
基础知识和基本技能
教学目标
过程和方法情感、态度和价值观
教学重点教学难点教学方法教学时数
《桑塔.露琪亚》和《我的太阳》主备人裴生粼
能对欧洲民间音乐感兴趣能够感受、体验《伦敦德里小调》的音乐情绪及风格，说出音乐所表现的意境。
导入式，播放歌曲让学生听音乐的旋律主要表现的思想情感。能够感受、体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪及风格
了解意大利的文化、艺术，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亚》。歌曲演唱情绪的把握。引导欣赏法
1课时
教具准备
多媒体光盘
个性
化修改
通用教案
情景设计聆听乐曲，让优美的旋律对学生产生浓厚的兴趣。
问题聚焦唱准三度音程，运用轻声，柔美，连贯的声音演唱这首歌曲。
教学过程：一、激趣导入
1.以《我的太阳》入手，送给同学们礼物要求：收礼物时要用你的耳朵，闭上眼睛听，然后回答以下问题：你们了解意大利吗？请给大家做些介绍。学生发言。教师补充介绍：意大利有著名的罗马斗兽场、比萨斜塔、闻名于世的水上城市威尼斯有画家达芬奇、拉菲尔，雕塑家米开朗基罗，诗人但丁等。2.师：这首歌给你什么感觉？是谁演唱的？她表达了怎样的感情？——明朗、宽广、热情意大利有勤劳的人民、美丽的风光、富饶的物产，
探究与展示
人民豪放热情。同样也有迷人的民歌。
二、新课师：接下来，我们再来听一首意大利民歌《桑塔露琪亚》1.听范唱（男独），感受音乐的美景
（听后倒带）师：这首《桑塔露琪亚》给你什么感受？歌曲描写的桑塔露琪亚是指什么？学生回答师总结：（材料一简单提一提）——描绘了人们在星月交会的夏夜荡舟海面的情景。表达了一种宁静的场景和热情洋溢情绪的结合2.了解了以上知识，我们再次聆听歌曲（童声合唱）
师：在欣赏的过程中请注意节奏的律动，体会拍子的韵律感，同时，注意其演唱形式是什么？（然后欣赏）师：歌曲采用的是几拍子节奏？学生回答如果学生回答有误差，教师可以弹奏钢琴提示。三拍子——强-弱-弱八三拍是指以八分音符为一拍每小节有三拍。（作简单讲解）3.讨论节拍的用意，同步欣赏吉他伴奏的乐曲。——用啦啦来唱旋律，
*情景问题探究展示*
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用手打强弱，教师只做打三拍子的拍动作，但不说明强弱，让学生思考。（打拍时变化两种，一用击掌强弱弱，二用三拍子指挥）师：接下来让我们讨论一下作曲家采用这种节拍的用意（同位或小组讨论，过程中教师用琴弹奏音乐旋律）
师总结： 